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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 东河2015年小学教师招聘考试真题及答案解析 1：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。单项选择题 A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 2：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题 A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 3：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题 A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、比纳一推孟量表D、韦克斯勒量表 4：某高校期末考试试题泄露(该校试题存于电脑中，对试题程序进行加密处理)
2、，校方对试题保管员李涛、张寒、刘冰3人进行内部调查。3人中只有一人是泄题者，并且有证据表明，泄题者是一名电脑高手，他破解了试题加密程序。调查过程中，3人为摆脱嫌疑分别进行了如下辩解： 李涛：(1)我不精通电脑；(2)我没有泄题。 张寒：(3)我是电脑高手；(4)但是我没有泄题。 刘冰：(5)我不是电脑高手；(6)是电脑高手泄的题。 在查明谁是泄题者后，校方发现，上述6条信息中只有2条是真实的，且这3人中只有一个不是电脑高手。 根单项选择题 A、张寒泄的题B、李涛泄的题C、刘冰泄的题D、张寒是电脑高手 5：贝多芬的合唱交响曲又名（），表达了资产阶级反抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争
3、最后一定会取得胜利，欢乐必将降临的信心。单项选择题 A、第六交响曲B、第七交响曲C、第八交响曲D、第九交响曲 6：“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材（）。 为学生提供了更多现成的结论强调与现实生活的联系 强调知识与技能、过程与方法的统一体现了国家基础教育课程改革的基本思想单项选择题 A、B、C、D、 7：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题 A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 8：在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（）。单项选择题 A、刹帝利B、吠舍
4、C、婆罗门D、首陀罗 9：一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。单项选择题 A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性 10：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）单项选择题 A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 11：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （）判断题 对错 12：根据埃里克森的人格发展阶段，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）单项选择题 A、勤奋感对自卑感B、自我同一性对角色混乱C、主动感对内疚感D、基本的信任感对基本的不信任感 1
5、3：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）判断题 对错 14：运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。（）判断题 对错 15：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题 A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 16：在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形顿悟说的是格式塔心理学家（）单项选择题 A、考夫卡B、托尔曼C、班杜拉D、苛勒 17：有人大器晚成或少年英才，有人
6、长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。单项选择题 A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性 18：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题 对错 19：皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。多项选择题 A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 20：交互式教学模式旨在教学生下列学习策略（）。多项选择题 A、总结B、提问C、析疑D、预测 21：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题 A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务 22：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高
7、，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题 对错 23：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题 A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 24：罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（）知识。单项选择题 A、天文B、几何C、读写D、修辞 25：负强化就是惩罚。 （）判断题 对错 26：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题 A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生 27：主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。单项选择题 A
8、、个别教学制B、班级教学制C、分组教学制D、道尔顿制 28：新课程倡导（）的课程评价。单项选择题 A、立足过程，促进发展B、立足学生，促进成长C、重视过程，促进发展D、立足过程，促进改革 29：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题 A、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当辅导策略D、家庭气氛比较民主 30：小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的，不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。（）判断题 对错 31：德育的过程具有唯一性。（）判断题 对错 32：中华人民共和国教育法是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（）年。单项选择题 A、
9、1980B、1986C、1995D、1998 33：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（）最为突出。单项选择题 A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、情感内驱力 34：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题 A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 35：态度是通过遗传继承的。 （）判断题 对错 36：古希腊神话中的智慧女神是（）。单项选择题 A、赫拉B、雅典娜C、阿尔忒弥斯D、德墨忒尔 37：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）多项选择题 A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与
10、反例的辨别D、变式E、比较 38：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。单项选择题 A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知 39：教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（）。单项选择题 A、人格尊严权B、财产权C、生命权D、人身自由权 40：课程设计的第一个层次是（）。单项选择题 A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准 41：教学计划的中心问题是（）。单项选择题 A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法 42：苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育
11、的尊重学生与严格要求学生相结合原则。（）判断题 对错 43：个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）单项选择题 A、可塑期B、发展期C、青春期D、关键期 44：李老师平时与学生的接触中，了解学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学教育方面的最新动向，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到( )。单项选择题 A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、终身学习 45：普及教育始于（）。单项选择题 A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会 46：张老师从教30年，一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来
12、到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。单项选择题 A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合C、无可非议，穿着打扮是个人的自由与个性的表现D、无关紧要，能够热爱学生、教书育人才最重要 47：美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（） 。单项选择题 A、内发论观点B、外铄论观点C、需要论观点D、实质论观点 48：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。单项选择题 A、派生类属学习B、上位学习C、组合学习D、下位学习 49：下列能力属于智力范畴的是（）。多项选择题 A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力 50：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。单项选择题 A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 51：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（）单项选择题
