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1、政治教师要掌握命制选择题技巧：“十性”试题的命制与课堂教学一样，也是教师的一项基本功，需要予以高度重视。命制一道好题，哪怕是一道小小的选择题，难度可能也不亚于打造一件艺术品。要命制出一道漂亮的试题，笔者以为远非听几个专家报告、看几本理论专著就能解决的，而是需要教师个人在自己的教学实践中不断积累、不断感悟。本文试以一些具体试题为例，对政治选择题命制中应注意的问题作些分析，以与广大同仁交流、探讨。一、材料引用的科学性 【例 1】宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期。历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、保境安民等传统农业社会型的神力外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神力。
2、下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱 自然神就是自然本身，人神就是人本身 手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会 人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造A B C D答案：C。该题题干所蕴含的哲学原理主要是社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映。选项 C 中、没有问题，但笔者以为，选是存在问题的。就严格意义来说，“自然神就是自然本身，人神就是人本身”这个观点本身就是错误的。无论自然神还是人神，都属主观范畴，属于“社会意识”；而自然本身和人本身，都属客观范畴，属于“社会存在”。因此，选项换种说法就变成了“主观就是客
3、观”或“社会意识就是社会存在”的意思，明显属于错误观点。当二、肢干关系的逻辑性【例 2】150 多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车等技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为A各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩B文化的传播与交融是历史发展的必然趋势C文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力D现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播答案：C。本题用排除法，A、B、D 三项易排除，故答案选 C 一般不会引起异议。但从命题研究的角度看，笔者以为，本题答案 C 与题干是否是因果关系是值得商榷的。我们把题肢与题干倒过来读，就易发现 “因为文化的交流与借鉴是人
4、类文明进步的动力，所以150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车等技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的” 这种因果关系在逻辑上是不成立的，至少是不严密的。其实，“一些重大发明，如照明、通信、汽车等技术，都是在世博会上面世”即体现了“文化的交流与借鉴”，“逐渐转化为主流产业”即体现了“人类文明进步的动力”，题干与题肢并非因果关系，而仅仅是“体现”或“表明”的关系。三、行文格式的规范性【例 3】今年 7 月 13 日，国家发改委网站公布了关于市场价格异常波动时期价格违法行为处罚的特别规定(征求意见稿)，要求在市场价格异常波动时期，经营者的产销或者进销差价额不能超过正常时期差价额一倍
5、。这是国家运用_对市场进行宏观调控。A.政治手段 B.经济手段 C.法律手段 D.行政手段答案：D。本题的答案本身是没有问题的。但从命题研究的角度看，本题在行文格式上存在两个问题：一是在时间表述上，今年 7 月 13 日是什么时候，“今年”是哪一年？二是以填空的形式来命制选择题，让学生把正确的题肢填到空格里，若非迫不得已（像有些省份的高考中考时政知识），一般情况下这种形式不宜采用。选择题命制中像例 3 中的行文格式上存在的规范性问题，相对其他问题而言可能属小问题，但却是我们老师平时命题中经常出现的问题。其实，这种问题的产生和存在不一定是我们的能力不足，更可能是我们的意识不强，只要我们稍加处理，
6、是可以有效避免的。像例 3 中引用的是时政性、事实性的材料，要么不写具体时间，直接以“国家发改委”入题；要么就写“ 2010 年 7 月 13 日”，绝不能用“今年 7 月 13 日”、“去年7 月 13 日”之类的表述，当然更不能像有些试题那样只写“7 月 13 日”而把具体年份省略掉。这样的处理，不仅试题更显规范，而且使试题的生命力也更强了：现在可用，将来也可用。例 3 中存在的行文格式上的第二个问题，也是完全可以避免的，只要把“这是国家运用 对市场进行宏观调控”改成“材料中国家对市场的宏观调控运用了”、然后再删去后面的句号即可。行文格式上的规范性问题，是我们老师相对较容易避免的问题，若在
7、我们平时的命题中仍让其频频“现身”，毕竟不是好事情，需要引起我们的重视。四、试题内容的真实性【例 4】2010 年 3 月，小庄储蓄人民币 10000 元，定期 1 年，年利率 225%，当时用10000 元人民币可以购买 100 件甲商品。假定到 2011 年 3 月，甲商品价格上涨 25%。不考虑其他因素，小庄用本息能购买到甲商品的数量是A80 件 B100 件 C818 件 D1023 件答案：C。用 10000 元人民币可以购买 100 件甲商品，我们可以知道 2010 年甲商品的价格是每件100 元。2010 年 3 月甲商品价格上涨 25%，即它的价格变成了每件 125 元。由于
8、1 年期存款年利率是 225%，则小庄 10000 元存款 1 年可得利息 225 元，即到 2011 年 3 月，小庄的本息合计为 10225 元。10225125=818。所以本题答案选 C，似乎是完全正确的。但笔者以为，这个“正确”只是理论上的“正确”，在现实生活中，这个答案有可能是错误的。假如拿 10225 元钱去买每件 125 元的衣服，你能买到 818 件衣服吗？显然是买不到的。所以，这个题目尽管理论计算答案选 C 是正确的，但在现实生活中是错误的，也即这个题目不具真实性，只是为了考试而出这个题目。我们的教学要追求真、善、美，而这三者之中真又是最基本的。课堂教学需要求真，命题考试作
9、为教学的重要环节，同样需要求真。因此，我们的命题要立足于实践，我们的考查内容既要来源于实践又要能服务于实践，既要符合现实又要符合常理。像例 4，我们可以修改如下，则既能考查学生的计算能力，又能考查学生理论联系实际、学以致用的能力。【例 4 修改后】2010 年 3 月，小庄储蓄人民币 10000 元，定期 1 年，年利率 225%，当时用 10000 元人民币可以购买 100 件甲商品。假定到 2011 年 3 月，甲商品价格上涨25%。不考虑其他因素，小庄用本息能购买到甲商品的实际数量是A81 件 B818 件 C100 件 D1023 件答案：A。五、思维过程的缜密性【例 5】如果甲国年利
10、率为 1%，乙国年利率为 3%，乙国货币对甲国货币呈贬值趋势，预期一年后贬值 2%，那么，在不考虑其他因素的条件下，从投资的角度看A更多的资金将会流向甲国 B更多的资金将会流向乙国C甲乙两国资金出现等量流动 D甲乙两国之间停止资金流动答案：A。此题的答案为什么选 A？很多老师和专家给出的思路是这样的：甲国的年利率为 1%，如果投资甲国，则一年后的收益为：1（1+1%）=1.01；乙国的年利率为 3%，但乙国货币对甲国货币预期一年后贬值 2%，即为原来的 98%，如果投资乙国，则一年后的收益为：1（1+3%）*98%=1.03*0.98=1. 0092。1.011. 0092，故投资甲国更合算，
11、所以更多的资金将会流向甲国，答案选 A 也在情理之中了。但笔者以为，此题选 A 的思维过程是不严密的。无论是投资甲国的 1.01，还是投资乙国的 1. 0092，其实都只是针对储蓄存款这种投资方式而言的。有的人会误以为命制选择题一定比命制主观题简单。其实，从思维缜密性的角度看，命制选择题的要求可能比非选择题更高。命制选择题时，如果某一个方面考虑得不周到，甚至一个字、一个标点符号使用不当，就有可能影响到题目的科学性。选择题的命制，真的要有一种如履薄冰的谨慎，容不得一丝的闪失与疏漏。例 5 中出现的问题，实质上就是命题过程中的思维不够缜密，没有考虑到利率变动对股市的影响、汇率变动对直接投资的影响等
12、其他因素。要使例 5 的答案 A 没有异议，最简单的改进方式就是把“从投资的角度看”补充限定为 “从存款储蓄投资的角度看”，从而把利率变动和货币贬值对其他投资方式的影响排除在外。六、请言表达的简洁性【例 6】从国家结构形式上来看，与单一制国家相比美国的主权不太充分 美国地方政府的独立性较强美国政府的工作效率比较高 美国的立法权相对分散A B C D答案：D。本题考查美国的国家结构形式，答案选 D 没有问题。而且整个题目短小精悍，特别是题干只有短短的十八个字。但从更高要求看，笔者以为，本题在语言表达上还有进一步的精简的空间，题干中的“从国家结构形式上来看”与“与单一制国家相比”从某种角度看属同义
13、反复：国家结构形式即指单一制或复合制（美国为联邦制）。所以此题题干这样表述略显罗索，读来颇为别扭。这不得不说是本题一个小小的瑕疵与遗憾。七、题肢制作的美观性【例 7】2010 年 7 月，美国司法部向亚利桑那州的联邦地区法院提起诉讼，指责该州通过的移民法违反美国宪法和联邦移民法，要求法官下令阻止其生效。这体现了美国A联邦与州都享有对人民的直接管辖权 B联邦政府行使宪法明确列举的权力C联邦地位高于州 D联邦制的最大问题是效率不高，相互推诿答案：C。对于例 7，我们不谈试题的内容，而只从形式的角度作一探讨：读此题时你有怎样的感觉？此题给笔者的一个感觉是：看着不舒服。这种感觉因何而来？我想应与本题的
14、题肢有密切的关系：四个题肢中，最短的只有 7 个字，最长的连标点则有 18 个字，把相差这样悬殊的题肢并列放在一起，自然会给人一种不协调、不和谐、不舒服的感觉。八、教育目标的导向性【例 8】孙某驾驶的公司车辆被上海市浦东新区城市管理行政执法局以涉嫌黑车营运为由暂扣，为证清白，血气方刚的他断指鸣冤。对此，你认为这种方式可取，有利于维护自身的合法权益 这种方式损害了自己的合法权益，也不利于问题的解决 公民既要增强维权意识，又要了解维权途径 公民可以选择行政复议，或者其他法律手段维权A B C D答案：C。此题的答案选 C，单从知识层面分析，是完全正确的。但笔者以为，此题在导向性上是存在严重问题的。
15、我们能保证所有考生在做此题时都能选出正确答案吗？如果是这样，那这个题目根本就没有价值，因为没有一点区分度。如果有学生不能选出正确答案 C，哪怕是只有一个同学，后果也是很严重的：不选 C，意味着一定选择了，那么我们通过这个题目，不就是在告诉甚至强化学生“这种方式可取”吗？不是在引导他们以后万一碰到类似的事件也要用这种方式去“维护自身的合法权益”吗？所以，从这个层面分析，例 8是一个典型的非常失败但答案“正确”的题目，其导向是非常有害的。九、考查内涵的丰富性【例 9】孟浩然与诸子登岘山诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现文化是人类社会实践的产物 文化是由文人创造的文化具有继承性 文化影响人的精神世界A B C
