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1、 第 1 页 共 5 页单位：金华春华学校 编者：董男平 联系方式；057982068198 QQ：287485465第一讲 平面构成的造型元素（点）一、教学目标1了解广告的相关基础知识2熟悉平面构成在现实生活中的应用领域3点在平面构成中的意义和特征4通过对点意义特征的理解进行一个较简单的点的平面构成的设计二、教学重点1平面构成的应用领域2点的特征3学习过后的创意实践三、教学难点1点的特征2点的设计练习四、教学方法演示法、例举法、多媒体辅助法五、教具学具1.一些平面构成的作品或者是相关的一些材料2.黑板和粉笔等六、教学过程1. 导入（1） 自我介绍，点名，了解学生相关信息（姓名、工作地址、联系
2、方式）（2） 介绍广告的的基本知识(广告的概念及作用、广告的应用范围等) （观看例举在我 第 2 页 共 5 页单位：金华春华学校 编者：董男平 联系方式；057982068198 QQ：287485465们生活周围点的存在的视频）广告的概念：广义是“广而告之”的意思；狭义是“使某人注意到某件事”或“通知别人某件事，以引起他人的注意” 。作用： 把社会上的每个关系都能通过广告这个媒介相互连接起来，比如说一个企业通过做广告能让我们知道他们企业所生产的产品是什么。也就是说我们现在学的广告就能把文字和图形以更具象的形式表达出来。2. 平面构成的构成元素（点）点的造型意义：点在一切物体当中以我们的肉眼
3、观察都是以最小的形态显示的，所有的形态包括线和面，我们都可以把他看做是由点来组合而成的对象。点作为一个最简洁的一个形态，被广泛的应用与设计当中。我们也可以把宇宙上的千千万万的事物看做是千千万万的点组合而成的。点在视觉上的造型特征：（1） “点”在视觉上的感官：因为点有一种很强的向心力，所以点给人以一种向心力一个物体往里会聚感。在点的造型特征当中有无规则的点和有规则的点，但是假如一个点以它的最小状态来显示的话，在视觉上容易模糊，也很容易趋向于圆形。 （附上点的基本性和扩展形状的对比图、各种形态由小到大的图表） 第 3 页 共 5 页单位：金华春华学校 编者：董男平 联系方式；0579820681
4、98 QQ：287485465（2） “点”的点缀性点具有多样性和灵活性被广泛的应用在设计当中。一组对象整齐的排列在一起我们可以称之为有序，而一组对象比如一组点错落有秩的排列在一起我们可以称之为有韵律、律动性。我们在一幅大面积比较单调的画面当中添加几个点进行穿插，那么整个画面会有律动性，也会更加的和谐。在我们的现实生活中，广告标志 LOGO、墙面上挂的画、我们穿的衣服的钮扣都是点的点缀性，从面积上、层次上、形态上都有丰富的视觉效果。 （附上两幅对比图）（3） “点”的虚实、大小关系的排列一幅画面当中的组合为什么有律动感，为什么看上去生动活泼，那么我们可以来了解下点的虚实、大小关系。在保持基本形
5、态没有变的形态下，我们可以把线处理成若隐若现的视觉效果。 （附上效果图） 第 4 页 共 5 页单位：金华春华学校 编者：董男平 联系方式；057982068198 QQ：2874854653课堂互动 (找一位同学回答问题，关于 “点”的知识点，并进行简单绘画)4. 课堂小结以理解、深入提高点的画面意义和构图方面来进行回忆：点 点的造型意义 点的造型特征 点的“向心力” 、点的规则性点的“点缀性”点的“虚实关系”七、板书 八、课后作业手绘临摹一幅点的图形设计和通过理解以点为主题设计一幅图案设计（要求是手绘）九、教后感通过本课时的学习，让学员初步了广告的基本含义、作用等。重点掌握“点”在造型三个方面的理解和掌握，知道在我们的现实生活当中、设计当中得到合理的利用。在课堂的讲解中我们从中也理会了点的动感。我们通过手绘表现的作业练习，能够从实践当中体 第 5 页 共 5 页单位：金华春华学校 编者：董男平 联系方式；057982068198 QQ：287485465会到我们在课堂上所讲的理论知识点，通过手绘的临摹作业和自己的创意作业能够训练我们的手绘能力的同时，也培养了做事情的耐心与细心。
