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1、丘北县戈寒中心学校 教师校本研修导学案始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩年级：六 年 级 科 目：语文 班 级： 学生姓名： 制作人：昝新开 教导处审批： 课 题 17 汤姆索亚历险记 学习目标1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。 重难点1、激发学生课外阅读的兴趣2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点知识链接马克吐温19 世纪美国的现实主义作家，幽默大师，也是著名演说家。威廉福克纳称马克吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来” 。被誉为“
2、美国文学中的林肯” 。他的主要作品已大多有中文译本。 代表作：汤姆索亚历险记 ， 哈克贝利费恩历险记 。作品风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，语言简练生动，内容丰富 。自主预习（老师相信你一定能够完成。 ）1、看拼音写词语。zng x x m f w li y gun r r ( ) ( ) ( ) ( ）ji hu jng gng zh nio yu shu ho xin( ) ( ) ( )2、 汤姆索亚历险记梗概中写了汤姆的 次历险，请按课文的叙述顺序重新排列 A、鬼屋寻宝 B、墓地试胆 C、洞中寻宝 D、山洞迷路 E、当“小海盗”合作（小组
3、合作一下，大胆去展示。 ）一、阅读梗概1、阅读梗概，说说这部小说主要写什么。2、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？3、在梗概中，汤姆给你留下怎样的印象？二、阅读精彩片段1、通过阅读，画出文中共出现的几个人物，与梗概相对照，哪些是小说的主要人物。2、快速浏览精彩片段，想想具体描写是梗概中的哪部分内容。丘北县戈寒中心学校 教师校本研修导学案始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩探究3、说说这个片段中你感觉精彩的地方。当堂检测（努力去完成，老师相信你。 ）1、把词语补充完整。若无（ ）事 落（ ）而逃 无（ ）不能 欣（ ）若（ ）惊（ ）之鸟 （ ）惊一场 鱼（ ）而入 衣衫
4、（ ） （ ）2、在当“小海盗” 生活中写了三个小海盗 、 、 在杰克逊岛的快乐生活，充分地表现了三个少年 、 的心境。3、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的打“”不正确的打“”。(1)、本课的作者是美国作家马克吐温。 （ ）(2)、本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。 （ ）(3)、梗概围绕“历险” ，写了汤姆的四次历险。 （ ）(4)、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。 （ ）(5)、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。 （ ）4、用直线将相关内容连起来。汤姆 索亚历险记 美国 安徒生鲁滨孙漂流记 俄国 契诃夫卖火柴的小女孩 英国 马克吐温凡 卡 丹麦 笛福反馈与评价（成功的法则是这样的，无论你的收获是如何微小，只要勤于弯腰，聚沙即可成塔。 ）今天我学会了 。在 方面做得不够，我会努力的！组长评价： 优 良 加油（ ） （ ） （ ）丘北县戈寒中心学校 教师校本研修导学案始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩
