《一年级音乐下册多快乐呀多幸福1教案人教新课标版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级音乐下册多快乐呀多幸福1教案人教新课标版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1多快乐呀,多幸福教学目标:1.学会演唱多快乐呀,多幸福这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2.积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐。3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。教学重点:学唱歌曲多快乐呀,多幸福。教学难点:用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲多快乐呀,多幸福的表演。教 具:课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教学过程:一、走进西藏。1.导入:(直接播放课件)师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我
2、代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!3学说藏语:师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?吉祥如意生:师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放多快乐呀,多幸福)二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放多快乐呀,多幸福,老师打节奏)(一)声势律动1师: 请大家和我一起来把节奏打一遍。(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)2师: 让我们合着音乐来试一试。(播放音乐)师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?-巴扎嘿! 我们一起来一遍。师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去
3、。(播放音乐,和学生一起律动)(二)学唱歌曲多快乐呀,多幸福师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲多快乐呀,多幸福。(出示歌谱)有节奏的朗读歌词。师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方?生:师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”!师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分。(第二段师生互换) 学唱歌曲。师:请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱)师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段
4、。 (师带唱)师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样。 (师范唱衬词部分)我们再把第一段来一遍。 生自己唱第二段。师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句。 男女生交换接龙。师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句。(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) 齐唱。师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍。(师弹琴,加快速度) 随乐唱。3师: 让我们跟着音乐来一遍吧! 三、拓展部分1老师带跳。师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)师:老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢
5、? “上吉其”-谢谢!师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边)2请学生上台随乐跳。师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴)3加入声势。师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!(随乐带生律动)师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)4分组唱歌,呐喊5加入打击乐器师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!