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1、孩子的引路人接渡中学 石雪琴老师，您是一根火柴，燃烧自己，照亮我们，您比那蜡烛伟大，因为在它走过的一路中，留下了斑斑泪痕；您比那春蚕崇高，因为在它的一生中索取了太多；您把光和热给了我们，留下的是还能再被人享用的灰烬！我的老师，我敬爱的老师 学生钟红枝这是在我工作到第三个年头学生毕业时送给我的，我一直珍藏在心中，它写照了我，也一直鞭策着我，给我力量，令我在这十几年中一直坚守在教育工作的前沿，一直倾全力于教育事业，一直倾全心于学生的成长。我不懈地坚持让我的每一位学生在课堂上快乐地接收知识，我不懈地坚持让我的耐心、细心、爱心熏陶着我的每一位学生。一、心中有爱，万事不难我的师爱魅力师爱，即对学生的爱，
2、它包含了对全体学生中每个人（不分相貌、性别、个性、不分好生、差生）的热爱和尊重、理解和期待。师爱教育的灵魂，是教师魅力的源泉，是教育的前提，“教育之没有爱犹如池塘之没有水，没有爱就没有教育”（夏沔尊语）。“师爱”犹如母爱，又胜似母爱，它是孩子通往成功不可缺少的润滑剂。教师对孩子必须倾注爱心，为孩子个性发展创设宽松、愉快的学习氛围。师生之间的感情融洽，会使师生双方都能积极、主动地投身于工作和学习中。 （一）用爱营造愉快的学习氛围语文教学在农村教学很难，因为学生的知识面没有城里学生的广，所以理解力不够，如果教学方法呆板，每堂课都是老师讲，学生听：老师问，学生答。那不要说学生索然无味，老师也会觉得很
3、枯燥。所以，我努力提高课堂的教学艺术，结合课文内容和学生认知特点，利用多样的、生动活泼的教学形式，大胆的创新教育，让语文课从一行行铅印的字变为有趣的活动。在上七年级的教材安徒生童话皇帝的新装时，我把它编成一个话剧，道具都是学生自己做的，一个叫王炳东的学生居然把他妈妈的红披风“偷”来做皇帝的衣服，细心的课代表用彩纸剪了一个皇冠，两个骗子着装是我先生不穿的西装， 你真想不到那堂表演课居然成了学校的公演，虽然每个学生是拿着课本，（因为台词不熟），普通话不标准，但不影响他们的表演天分，每个演员都很认真，台下没有参与的学生也很兴奋，因为他们的任务是评选一个最优秀的演员，我已成了局外人。不用说这堂课很成功
4、，能把童话中的人物演活了，人物性格的分析、童话的寓意已不言而喻。 当然我也明白课堂教学的时间有限，而知识和能力则是无限的，教师不可能在有限的课堂上让学生获得所有知识和能力。课外学习是课堂语文教学的补充和发展，是语文教学不可或缺的重要组成部分。因此展开了别开生面地有趣的语文活动，开展读书比赛，办手抄报，朗诵比赛等活动，调动学生对语文学习的积极性，特别是我是其中的一员，我和他们一样把自己的所读的书讲给大家听，比如钢铁是怎样练成的，莫泊桑的项链，马克。吐温的汤姆索来历险记 等中外的名著，学生也讲过海的女儿、西游记中的片断。（二）用爱开启心扉我总相信：“用我的真心换你真心”。每个班都会有调皮的学生，经
5、常不守班里纪律，有一个叫方晓学生，上课经常讲话，有时还动手打同学，老师都讨厌他。有一次在我课堂上大声喧哗，惹得全班大笑，当时我真得很生气，大声地诉斥他，他也怒目而视，好像我是他的仇敌，这也许是从教这么多年发生的最尴尬的事。事后想想，自己做法也欠妥。找准一个机会我把他叫到一旁，“我的课上得不好吗？”“不是，老师”，“那为什么你上课不听呢？”“我不想读书，我爸爸说让我去当兵。”“原来是这样，那么当兵就不需要文化吗？”他吃惊地看着我，“现代的兵是一个有素质、有文化的兵，因为连队不需要一个文盲，而且部队需要一个思想好的人。你经常欺负同学，你认为是一个军人所为吗？”他低下头，“从现在起，我们一起来学习，
6、况且你的作文在班上男生中是好的，你可以从这个方面入手，练好文笔，为以后进部队做一个优秀的通讯兵做好准备，好吗？”那天他在日记中写道：老师，对不起！我为以前的形为惭愧，我以为当兵很简单，这种想法太幼稚，你说的那番话是为我好，从现在起，我要努力学好，希望老师您不要嫌弃我，教我学好写作文。这时悬着心才放下来，他终不辜我所望，获得20062007年度新世纪杯三等奖。二、我是一桶水我的学识魅力 “教师要给学生一杯水，自己首先必须人有一桶水”。为了提高第一堂课的含金量，我认真领会新课程标准的精神，刻苦钻研教材，经常上网看优秀的老师是怎样上好一堂课的，学习新的教法理念，并积极参加20032005乐平“研究式
7、作文实践活动”课题研究，自创“名人签名”作文教学法（发表于语文报教师版2003年第13期）：我让学生每人写一份祝福语，我只给定了写作对象，那就是只能写给同学，然后让学生自己去发挥。于是学生各显神通，在内容上，有写祝同学身体健康的，有写祝同学进步的，有写祝同学节日快乐的，甚至有写祝同学未来婚姻的总之，学生是“八仙过海，各显神通”，即使是一说到作文就头痛的学生，今天也是洋洋洒洒几百字，一挥而就。而在形式上，学生更是各具特色，有的横的写，有的竖的写，有的以纸扇形式写，有的干脆文章就是“祝福”二字接着我请学生把他们的得意之作制作成各种形式交上来以便赠送给同学，这更是学生的拿手好戏，有的是纸船，有的是千
8、纸鹤，有的是花接下来请部分同学作“邮递员”，负责把“邮件”寄给祝福的人。拿到邮件的同学兴冲冲的拆开，那表情真是比那庙里十八罗汉神色有过而不及。学生有了新鲜的形式与内容的体会，那写作思绪犹如大河绝堤一般不可收拾。那一年也是我丰收之年，2003年，我撰写的关于中学语文作文教学现状的深思获得江西省教育学会中学语文教学专业委员会三等奖，2003年在“新世纪中国教育学会中语会首届论文大赛”，我撰写的语文教学应贯彻执行“情感教育原则”、探计提高学生作文水平的途径同时获得二等奖。并在2005年乐平市教育局教研室举办的“研究式作文实践活动”优秀教案评比中，作文教案我看电子游戏荣获一等奖。2007年参加乐平语文
9、学科青年老师说课比赛中荣获二等奖，2004学生王水飞参加乐平初三学生首届课堂写作竞赛中获三等奖，2006年张幸娟获乐平中学生话题作文竞赛获六七年级作文一等奖，曹煜真获二等奖，2007年戴甜甜获新世纪杯二等奖，方晓获新世纪杯三等奖。同时张幸娟获“新蕾杯”景德镇一等奖。学高为师，身正为范，一名优秀的教师肯定具备渊博的知识和扎实的基本功。学生之所以崇拜老师在于他们能从老师那里获取知识，提升能力，得到指点，受到启迪。特别是在实施新课程的背景下，一个没有丰厚而广博的学识的教师是不可能胜任教书育人工作的，更不可能有魅力。三、诚信、公正和廉洁我的人格魅力一个真正有魅力的教师，总是为人正大光明，办事言行一致，
10、处世廉洁自律。他们“言必信，行必果”，他们正气凛然，疾恶如仇，对社会的丑恶现象敢于拍案而起，横眉冷对，决不丧失人格。一个真正有魅力的教师总是能尊重和宽容每一个学生，平等公正地对待所有的学生，让师爱的阳光照耀每一个学生，无论是他们是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的。“公生明，廉生威”，教师在学生中的威信的建立，不是靠“老师”这个称谓带来的，更不是靠说教和体罚强迫的，而是靠教师自己的情操和品格对学生产生潜移默化的影响后自然生成的。就像汉时韩婴所言“不言而信，不怒而威，师之谓也”。（韩诗外传卷三） 学生中或多或少都有不良习惯和思想，传统的简单说教和批评方式是很难行得通，我常用自身的人格魅力来感染学
11、生。农村学校教室卫生是最不好的，每次上课这之前我总要早一点到，发现地上纸屑，俯身拾起并扔进纸篓，地上脏了拿扫把扫扫，讲桌上有粉笔灰用抹布抹抹，学生看在眼里，记在心里，开始注意到要保持教室的整洁。有时我还没到就看到学生在自动把垃圾扔到桶里，老师的讲桌也抹得干干净净，我很欣慰。以身作则，言传身教，以此感化影响学生，比简单批评责骂的效果好得多！ 身为教师，我觉得，尊重别人是一种美德，不会尊重人，也就享受不到尊重人的那种快乐，更不会得到别人的尊重。不论尖子生，还是后进生，有了点点进步，都应及时给予表扬；犯了错误，总是私下里叫到一边耐心教育。因此，日记是与学生沟通的最好方式。有一位叫华仁芳的学生，以前她
12、是跟英语课代表同桌的，由于总成绩的下降，班主任把她安排在后面坐，她哭了，她在日记里写道：我很悲伤，从未有过的悲伤，为什么老师要这样来安排？我恨死他了。下半年我不来读书了。课代表也在日记里写到：这是我最无奈的一天，因为我的好朋友离开了我，我很伤心。我给他们的批语分别是：你这样的感受我很理解！但你也想想你就没错吗？你跟班上成绩最好的人同桌，成绩却下降了，想想你每次做的作业，都比她答的简单，马虎。如果你改掉这个毛病，你会回到原来的座位，因为班主任只是在考验你。我会等到那一天的，你说是吗？/你能有这样真挚的情感，老师为你高兴。但你想想你是否也应该负一点责任呢？既然她是你玩得最好的伙伴，你更应该多督促她认真完成老师的作业，这样也许她的成绩不会降那么快，你说呢？总之，教师面对的是一个个正在成长着的生命个体，教育需要心灵的沟通，需要情感的交流，需要智慧的火花。因此，教师的师爱和人格、教师的学识和气质是教育的载体和风帆，教育的成败在很大程度上取决于教师本身所携带的课程资源是否丰富，是否有魅力。今后，我一定会加倍努力，用自己独特的魅力为教育这座千秋大厦出一份自己的微薄之力。
