《外研 join in 英语三年级下册英语教案-Unit 3 Clothes （4课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研 join in 英语三年级下册英语教案-Unit 3 Clothes （4课时（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级英语教案 Unit 3 Clothes 共4课时第1课时 教学内容 Part 1, Part 2 & Part 3 教学目标（一）知识与技能1.能听懂T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts；2.能说出指令put on.并做出相应的动作；3.能学唱歌曲My favorite T-shirt.（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生能简单描述着装
2、。教学重点学生能听懂并认读跟衣服有关的单词，能对着装进行简单的描述。教学难点学生能在老师的指导下彼此进行着装的简单描述对话。教学过程Step 1 Warming up播放视频故事：国王的新装，引起学生对着装的兴趣。Step 2 Revision展示日历，让学生指出日历上日期是星期几，复习对星期几的英文表达。Step 3 Listen and sing the song. 1. 学生听歌曲，借助老师准备的图片初步感知歌曲内容。2. 学生再听录音数遍，指图并跟唱，进一步体验学习。3. 老师根据学生自主学唱的情况，对学生进行语言的教授和操练（如：My favorite T-shirt is blue
3、.）。4. 巩固所学句型，老师可以按一下顺序进行教学： 1）老师呈现一件蓝色的T-shirt ,说：My favorite T-shirt is blue. 让学生重复这句话，接着呈现其他颜色的T-shirt, 要素学生操练此句型； 2）同样的方法呈现并操练其余句型。5. 学生再次演唱歌曲，可采用多种形式（如：师生对唱、男女生对唱、分组对唱等），并配以简单动作。6. 学生分组活动，尝试替换单词改编歌曲，老师进行巡视和指导。7. 老师选取2-3组进行表演和展示，并适时给予评价。Step 4 Listen and point. 1. 老师设计一个服装店的情境，根据录音顺序逐一呈现服装图片或事物，学
4、生边听边看，初步感知单词的含义。2. 再次播放录音，学生边听和老师一起指认图片或实物，并记住服装单词的读音和含义。3. 重复播放录音，学生判断老师所指的服装图片是否和听到的单词相符。4. 学生打开课本边听边指图片，大声跟读单词。5. 老师随机拿出图片与单词，学生可以用小老师跟读或小组活动的方式学习。GROUPWORK1. 老师示范，一人说颜色单词一人说服装单词，接着学生两人一组进行练习。2. 学生小组活动，观看图片30秒，然后合上书，说出记住了哪些单词，并比一比小组内谁记得多。Step 5 Listen and mime the actions. Step 6 Listen and fill
5、in the number. 1. 学生打开课本第19页，仔细观察图片，老师引导学生说出图片中的信息（如：T-shirt, shorts等）。2. 老师播放录音，学生边听边按录音顺序指认图片，老师进行巡视指导。3. 再次播放录音，学生边听边模仿相应的动作。4. 重复播放录音，学生进行体验式跟读。老师进行语言教授，如：cycle helmet.5. 老师边说边做动作，学生判断老师说的句子和动作是否一致。6. 学生根据听到的内容给图片标上1-9的序号，老师检查答案。Step 6 Summary老师再展示几张衣服的图片，让学生指出是什么。老师再做几个动作，让学生用英文指出是什么动作，来复习回顾本节课
6、学过的重点单词。Step 7 Homework 学生将老师展示的衣服图片用英文描述。教学调整： 三年级英语教案 Unit 3 第2课时 教学内容 Part 4, 5 & Part 6 教学目标（一）知识与技能1.能在老师的指导下运用句型What am I wearing? I think.来玩猜测游戏；2.能够学会描述自己或他人的穿着。（二）过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生能简单描述自己或他人的穿着。教学重点学生能在老师的指导下运用句型Sb is wearing.来描
7、述自己或他人的穿着。教学难点学生能在老师的指导简要介绍自己和他人的穿着。教学过程Step 1 Warming up用讨论的方式让学生互相描述同伴的衣着。Step 2 Revision展示一些衣服的图片，让学生说出其英文名称。Step 3 Listen and write the names of the children. Step 4 Listen and tick. Right or wrong? 5. 老师描述班上一位同学的衣着，其他同学猜是谁，比如：He/She is wearing a yellow T-shirt, blue jeans, white socks and brown
8、 shoes. Who is he/she? 学生答出名字即可。6. 学生打开课本第20页，读出小朋友们的名字。7. 老师播放录音，学生根据录音找出对应小朋友的名字，老师适时给予听力技巧的指导。8. 学生根据图片判断句子正误并修改错误的句子。9. 学生根据图片描述小朋友们的穿着。Step 5 Read and color the picture. 6. 学生打开课本第21页，采用多种形式读句子，如：自由读、男生女生比赛读等。7. 要求学生根据句子的描述为图片涂上相应的颜色。8. 师生共同核对答案。GROUPWORK 7. 老师将表格呈现在黑板上，请一名学生来回答：Whats your name
9、? What are you wearing? 并将答案填入表格中，为学生后面的活动做一个示范。8. 学生以小组为单位完成表格。9. 老师选取2-3组进行展示。10. 老师引导学生根据表格描述班里同学的衣着。Step 6 Color the picture. The complete the sentence. 1. 要求学生根据自己的想象给图片涂颜色，然后完成句子。2. 学生小组活动，互相交流所写句子。Step 7 Summary展示一张图片，让学生用英文描述图片中人的衣着，复习本节课学过的重点句子Sb is wearing.Step 8 Homework学生用Sb is wearing.句
10、型描述自己的衣着。教学调整：板书设计Unit 3 ClothesPart 4, Part 5 and Part 6 is wearing. a green cap a yellow shirt green jeans black socks. I am. , I am wearing.a.shirt and a.skirt. I am wearing.socks and.shoes. 三年级英语教案 Unit 3 第34课时 教学内容 Part7, 8 & Part 9 教学目标（一）知识与技能1.能读懂英语诗歌并做相应的动作。2.进一步理解单词单复数形式并运用。（二）过程与方法1以小组合作与
11、情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观能培养单词单复数形式运用的思维，日常运用中注意到单复数形式。教学重点能理解单词的单复数形式。教学难点能理解单词的单复数形式。教学过程Step 1 Warming up展示几张裤子、袜子等必须用复数形式表达的图片，引起学生对单复数的注意。Step 2 Revision让学生用Sb is wearing.的句型描述同伴或自己的衣着，复习上一节课学过的重点句型。Step 3 Listen and read the poem. Step 4 Cover the poem up
12、. Can you remember the text? 10. 老师播放录音，学生边听边看句子和图画，熟悉诗歌内容。11. 再次播放录音，学生跟读。12. 老师做动作，引导学生说出句子。13. 学生自由读诗歌。14. 要求学生遮住课文内容，根据每个单词的首字母和图画的提示朗读诗歌。GROUPWORK 11. 老师请一位学生一起做游戏，测试学生的视觉记忆。老师问：What am I wearing?要求学生描述出老师的衣服及其颜色。12. 学生两人一组做这个游戏。13. 老师选取2-3组进行展示。Step 5 Complete the puzzle. Draw and color the cl
13、othes. 老师引导学生根据例子完成练习并核对答案。Step 6 Language puzzle. 1. 引导学生观察例子中两个词组里的服装单词：jeans, cap,找出它们的不同。老师引导学生总结出：一个是单数形式的单词，另一个是复数形式的单词，a连接单数形式的单词。2. 学生独立思考，尝试完成本题的练习。3. 老师检查答案，请做对的学生说出理由。4. 学生大声读出正确的词组。5. 老师开展以下游戏进行操练： 老师板书 green jeans, blue T-shirt等要求学生选择填或不填不定冠词a。Step 7 Summary展示一组图片，让学生区分单复数形式。Step 8 Homework将各种服装的单复数形式都写出来，并准确记忆区分。教学调整：板书设计Unit 3 Clothes Part 7, Part 8 and Part 9a green jeans green capa blue T-shirt blue socksa red T-shirts white capa pink dress green shortsa red sweater blue shortsa brown shoe red jeans6
