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1、【最新】幼儿园图书室活动计划幼儿园图书室活动计划 幼儿园图书室活动计划 一.指导思想:以为依据,根据学校工作的要求,进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求,进一步提高对学校图书室重要性的认识,充分发挥图书室在教学.科研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化.规范化.本学期,图书室将紧紧围绕学校工作计划.图书室的标准扎实开展工作,不断提高图书室的育人功能. 二.工作目标: 进一步科学化.规范化管理图书室工作. 三.具体工作: （一）加快建设,提高标准. 加强图书室工作人员的政治学习和业务学习,进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质.要认真学习和各类业
2、务书籍,确保图书室工作人员业务素质的不断提高.（二）规范管理,认真服务. 采取多种形式对教师和学生开展外借.阅览.宣传推荐工作.本学期调整学生借还书的周期,增加借阅量,保证让学生能看上书.看好书.师生阅览室的开放确保定时准时,并做好休息日的开放工作.由朱莲老师负责图书室的日常工作,图书固定资产的登记.借还书等工作. （三）加强指导,开展活动. 要建立固定的宣传阵地,组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书室知识的教育;对学生进行课外阅读的指导,包括阅读内容.读书方法.读书卫生知识等方面的指导.要经常宣传好书.新书,向学生推荐有益于他们身心健康的书刊.充分发挥图书室的教育指导功能,加强教
3、育指导. （四）加强研究,科研管理. 在加强学习的基础上要加强研究,掌握科学管理的方法和策略,提高管理能力水平. 扩展阅读:_年幼儿园图书室第一学期活动计划 _年朱行幼儿园阅览室第一学期活动计划 一.现状分析: 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉书.书籍是人类永远的朋友,也是人们获得知识的源泉.为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室.根据孩子们不同的年龄特点,配备了适合大.中.小班阅读的各种类型的图书,所有图书定期更换.图书室的创建,将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口. 在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱,看书习惯有待提高.为了使我
4、园的阅览室再攀高峰,也为了更好的让幼儿学会求知,学会审美,学会创造,图书室工作担负着自我超越的艰巨使命,因此在本学期我制定以下工作计划.二.活动目标: 1.小班:培养幼儿的自主阅读能力. 2.中班:能更有效地培养幼儿阅读兴趣,提高幼儿阅读能力,发展幼儿完整语言,促进幼儿良好的个性发展. 3.大班:更好地提高幼儿语言创新的能力和意识.三.材料投放(1).座位 可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱.舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头.提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素.舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读.(2).书架 可根据需要,摆放各种类型的
5、儿童书架(如悬挂式书架.可移动的书架.立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书.书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用. (3).辅助材料 除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料.下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数.时间.所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事.儿歌;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画.书写用;图书之外的其他文字材料,如书单.文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性.(4).图书的选取 在图书室,教师可以投放形式多样.功能各异的阅读材料.但是,不管怎样,图书都应是图书室的
6、主角.在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平.与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素.A.图书的数量 需要提醒教师注意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来.因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读.所以,在图书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类.然后,一次只展示几个主题的图书,并且保证每周更新一次.关于一次摆放多少图书,有一个公式可供参考:图书的数量应是允许进入图书室的幼儿数的两倍.也就是说,如果是可以同时容纳15名幼儿的图书室.那么书架上至少应有30本书. 此外,教师应注意图书的更新,但不要一次性全部更换新的图书.图书最好每周部分更换,
7、要尽量保证有幼儿熟悉.不太熟悉.不熟悉三类图书在书架上.四.实施过程 图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视.有效利用才能使图书室的作用得以彰显. 1.加强阅读指导 毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室.要达到这一目的,最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力.舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略.比如,制作图书室小广告,鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等等. 2.制订图书室阅览规则规章制度 1.幼儿人数:每次每班进入
8、图书室的人数限制在15人以内. 2.保证时间:每班需按照时间安排遵守（时间,如有外出学习等特殊情况,请提早一天自行安排好.） 3.幼儿看书要求:幼儿在看书时尽量要做到物归原处.物还原样.阅读时保持室内安静,椅子轻拿轻放,爱护图书等等. 4.对教师的要求:每位教师要做到课前有准备.课后有反思.要耐心.细心指导幼儿读书,使幼儿养成良好的阅读习惯.3.具体内容安排 （1）.将图书重新整理.分类.首先选择一些篇幅短小.精悍.故事情节强.有情趣的故事讲给幼儿听,当他们听得津津有味时,不失时机的介绍图书,有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画页构成的,画面非常好看,需要一张一张仔细翻看,使幼儿对看图书产生兴趣. （2）.随着幼儿对图书敏感性的增强,逐步增添篇幅较长的故事图书让幼儿阅读,并学会用较完整的语言进行简单的讲述或复述. (3).根据幼儿的兴趣,播放一些故事.儿歌磁带增强幼儿的阅读兴趣.(4).教师为幼儿准备一些表演性的材料,使幼儿置身于故事人物当中.(5).根据环境的变化,可以尝试让幼儿进行创编或仿编故事.4.日常管理 1.老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换. 2.每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫,使阅览室保持空气清新.整洁干净的读书氛围. 3.将记录表.时间安排表上墙,便于检查和自查.
