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1、【最新】幼儿园大班下学期教学周计划表五篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动.通过这种活动,教师有目的.有计划.有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人.本文由小编为您整理,仅供参考! 【篇一】 一.情况分析 (一)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入.于是,现在我们班共有39名幼儿,男生19名,女生20名,男女比例相对均匀.另外,新生是19名,占了全班人数的大部分,他们对我们这个集体还不熟悉,正在适应阶段.面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐
2、地融合在我们的大家庭中. (一)主要表现 1.优势表现 (1)孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等. (2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具.管理自然角等. (3)在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰.完整地表达自己的想法,讲述自己的发现. (4)有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料. 2.薄弱因素分析 (1)孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行. (2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手.用点心后用手擦嘴.喜欢趴或跪在地上等. (3)部分孩子
3、表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展. (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试 (二)家长情况 1.我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子多学会一些知识性的内容,如:儿歌.计算题等等.但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展. 2.班中很多孩子由祖辈照顾.接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识. 二.班级经营目标: 1.培养孩子间的相互学习.自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体. 2.营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识. 3.继续认真学习新,
4、树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为. 4.帮助家长具备正确的儿童观.教育观.知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨.目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的家园对话互动网. 班级经营网 带班教师保育员 园领导幼儿家长幼儿园的每一个人 经营目标: 营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任. 为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐. 帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨.教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动.形成良好的家园对话互动网. 三:保育.教育教
5、学工作重点: 目标:更新观念,实现幼儿园象我家这一理念,逐步实现特色班级. (一)保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈. 1.搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度.每天整理好内务,坚持做好清洁.消毒.通风工作,保持教室的六面光.预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力.严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活.为幼儿创设一个干净舒适.健康的生活学习环境. 2.
6、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育 在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依赖性.老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将身教和言教结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境. a.每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议.经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯. b.教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵.有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰 ,不乱扔纸
7、屑. c.知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点. d.保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指.玩弄生殖器等. 3.保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质.坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服. 4.加强安全意识,杜绝安全责任事故发生. 严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡. 我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素. 经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位. 利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步
8、培养幼儿的自我保护意识和应变能力. 5.配合保健医生做好卫生保健工作把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情.做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况.特别是做好肠道疾病的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特别是水痘.手.口.足.腮腺炎等预防工作. (二)教育工作 (1)在教学上,我园本学期引用了北京教材,将数学教育.语言教育与网络教学有机地结合.主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发现幼儿在绘画.交往.观察.讨论.解决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平
9、.书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力.书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展. (2)大主题如下:幼儿园朋友多.相亲相爱一家人食物的旅程.美丽的天空.我是小作家.猜猜我是谁. (3)把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性.从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异. 2.根据园部计划我们将加强对区域活动 的指导. (1)优化区域活动的环境 创设新奇.动态的物质环境.因为只有新
10、奇.生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣.兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意流下来.孩子们会动用各种感官参与其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣.所以,教师应根据幼儿年龄特点.教育内容.季节变化不断创设新奇的环境,充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察.操作.探索.发现,从而认识问题和解决问题. (2)优化区域活动的材料 陈鹤琴指出:小孩子玩,很少空着手玩的.必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的欲望,玩固然重要,玩具更重要.这说明材料与幼儿活动有着密切的关系. 1.在幼儿兴趣点上不断生成和
11、改进材料,使幼儿乐于活动. 2.提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信. 孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强,有的则表达能力强.而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩子获得成功,获得自信. 3.教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容.对于重点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的材料,并进行及时地观察记录.反思,不断提出新的要求,新的挑战.通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整.丰富,调动幼儿学习的主动性. 3.注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展: (1)
12、环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验.建构自信.发展自我.本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣.需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门 创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果.美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人. (2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会.条件,引导他们相互欣赏. 【篇二】 一.班级情况分析: 我班幼儿都是由原中班直接升入大班的
13、,共有幼儿17名,其中男孩12名,女孩5名.孩子们升入了大班,成为了哥哥.姐姐,自豪感.责任感.荣誉感均较强.从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗.活泼.自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力.大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习.自主性.决策能力等方面有待进一步培养.部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固.数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养.也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出.还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象.针对
14、以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步.特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点. 二.本学期工作重点: 1.认真领会的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题. 2.给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐. 3.培养孩子间的相互学习.自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体. 4.营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识. 5.帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全.卫生.保健贯穿于一日活动中. 6.强调培养幼儿的环保意识. 三.具体教学目标 健康 一.身心保健 1.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食. 2.主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁. 3.能独立自理大便,正确使用手纸. 4.生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺. 5.知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒 同伴. 6.了解预防龋齿和换牙的有关知识.积极配合成人接受疾病的预防和治疗
