《2021届新高考地理人教版复习创新讲义-第2章第1讲地球的宇宙环境和地球的圈层结构-含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届新高考地理人教版复习创新讲义-第2章第1讲地球的宇宙环境和地球的圈层结构-含解析（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲地球的宇宙环境和地球的圈层结构考纲展示1地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。2.地球的圈层结构及各圈层的主要特点。考情分析核心素养思维导图多以重大天文事件为素材，考查生命存在的条件、太阳辐射或太阳活动对人类的影响等。1.综合思维：利用相关图表资料，从要素综合的角度分析地球存在生命的条件。2.地理实践力：观察天体。3.人地协调观：从太阳辐射和太阳活动两个角度分析太阳对地球产生的影响，联系圈层结构认识人类的生存环境。授课提示：对应学生用书第17页基础自查知识清单特别提醒地球在宇宙中的位置1.宇宙的物质性天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式，称为天体。(2)类型：恒星、星
2、云、行星、流星体、彗星、卫星等。其中最基本的天体是恒星和星云。2.宇宙的层次性天体系统(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。(2)不同级别的天体系统层次性。宇宙中天体系统的级别是不一样的，目前所知的天体系统共分为四级，具体如下图所示：【点拨】判断一个物体是否为天体的方法一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入地球大气层或返回地面的物体不属于天体，如飞机、待发射的人造地球卫星等。二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体，如流星现象(下图所示)。三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车就不
3、是天体。地球的普通性及特殊性1.地球是太阳系中的一颗普通行星(1)太阳系的组成中心天体太阳八大行星类地行星水星、金星、地球、火星巨行星木星、土星远日行星天王星、海王星小行星带位于火星轨道和木星轨道之间彗星太阳系中最著名的是哈雷彗星【点拨】太阳系八大行星的分布图地球的普通性及特殊性(2)地球的普通性运动特征：同向性；近圆性；共面性。结构特征：地球与水星、金星、火星同为类地行星。2.地球的特殊性存在生命(1)外部条件(2)自身条件【辨析】1.太阳系中不只是有八大行星太阳系中除八大行星外，还包括太阳、卫星、小行星、彗星、流星体及其他行星际物质。2.光年不是时间单位，而是距离单位1光年即光在一年中传播
4、的距离，约为94 605亿千米，太阳系与银河系中心的距离大约为3万光年，而日地平均距离为1.5亿千米(远小于1光年)。3.同向性是指公转方向，不是自转方向同向性是指八大行星公转的方向相同，但八大行星自转的方向并不都相同。如金星是自东向西自转的，因此在金星上看太阳是西升东落。太阳对地球的影响1.太阳辐射对地球的影响(1)太阳辐射情况概念：太阳以电磁波的形式向四周放射能量的现象。能量来源：太阳内部的核聚变，大部分能量集中在波长较短的可见光区。(2)太阳辐射对地球的影响太阳辐射为地球生物的生长发育提供光和热。太阳辐射为地球提供动力和能源。太阳辐射影响地球环境的形成和变化。2.太阳活动对地球的影响(1
5、)基础概况大气层结构光球层、色球层、日冕层活动类型A：黑子、B：耀斑、C：太阳风周期约为11年(2)太阳活动对地球的影响影响无线电短波通信：耀斑爆发电磁波进入地球大气层大气层扰动干扰无线电短波通信。影响地球磁场，产生“磁暴”现象，使罗盘指针不能正确指示方向。产生极光：太阳活动强烈高能带电粒子流冲进两极高空与空气摩擦产生极光。影响气候：黑子数增多太阳活动强烈不同纬度地区降水量年际变化影响气候。【点拨】1.太阳辐射作用形成的能源2.三种能源的能量不来源于太阳辐射(1)潮汐能：能量来源于日、月的引力；(2)地热：能量来源于地球内能；(3)核能：能量来源于发生核变的原子核。3.太阳辐射的影响太阳辐射虽
6、然对地球具有巨大的正面影响，但也有一些负面作用，如太阳辐射中适量紫外线起到杀菌消毒作用，而过多的紫外线会危害地球生物等。【辨析】阴天并不是没有太阳辐射太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应，和天气状况没有关系，只不过阴天的时候空气中的水汽含量较大，对太阳辐射的削弱作用较强，到达地面的太阳辐射量较少。【点拨】1.太阳的大气层结构图2.理解太阳活动对地球影响的三个注意事项(1)太阳活动对无线电短波通信和地球磁场的影响在白天较强。(2)极光现象出现在高纬度地区冬半年的夜晚。(3)耀斑和太阳风均与无线电短波通信中断、磁暴和极光产生有关，但无线电短波通信的中断和磁暴主要是受耀斑的影响，极光主要是受太阳
7、风的影响。深化探究1北极星与地球是否属于同一个恒星系统？提示否。北极星是一颗恒星，有自己的恒星系统；地球是一颗行星，属于太阳系这一恒星系统。2我们平时肉眼看到的太阳是不是太阳大气的全部？提示不是。我们平时看到的耀眼的太阳实际上是太阳外部圈层中的光球层；色球层和日冕层只有在日全食时或用特殊的仪器才能看到。3是不是地球上的任何地方、任何时候都能观察到极光现象？提示不是。极光是一种大气发光现象，主要出现在高纬度地区的夜晚，当地出现极夜现象时是观测极光的最佳时机。4若行星自转和公转周期过长，会对行星表面温度有何影响？提示若行星自转和公转周期过长，会造成气温的日变化和年变化过大，白天和夏季时间过长，行星
8、表面温度就会过高；黑夜和冬季时间过长，行星表面温度就会过低。5“太阳辐射强的地区，热量一定丰富，气温一定高”这句话正确吗？试举例说明。提示不一定。如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，气温低。热点快递热点扫描以各种创新形式考查太阳辐射能的分布、开发与利用是高考命题的重点。如下题以光伏扶贫为命题素材，考查太阳能的开发条件、太阳能集热板角度调整、太阳直射点移动等知识。考查区域认知、综合思维、地理实践力等地理核心素养。热点题型五峰土家族自治县(2950N至3010N)地处湖北省西南部，属武陵山支脉，
9、是一个典型的少数民族山区县。如图为该县在未被利用的荒山荒坡上建成的太阳能光伏电站电池板景观图，该工程太阳能电池板可灵活调整朝向和倾角以提高太阳能的利用率。据此回答13题。1下列属于五峰土家族自治县开发利用太阳能的有利条件的是()A土地资源丰富，平原面积广大B靠近消费市场，可解决全县的电力供应问题C全年正午太阳高度平均值大于70D政策支持2下列有关该电站太阳能集热板的朝向变化正确的是()A春分日先朝东，后朝北，再朝西B夏至日先朝东北，后朝南，再朝西北C秋分日先朝东南，后朝南，再朝西南D冬至日先朝东南，后朝北，再朝西南3某时段期间，该电站太阳能集热板正午时的倾角逐日增大，该时段最可能是()A清明节
10、至劳动节B儿童节至建军节 C教师节至国庆节D国庆节至元旦节 解析：第1题，五峰土家族自治县是一个典型的少数民族山区县，平原面积小，A错。开发利用太阳能的有利条件是政策支持，D对。离消费市场远，电力供应不足，B错。冬半年正午太阳高度平均值小于70。C错。第2题，太阳能集热板应与太阳光线垂直，根据纬度，该电站位于北温带，正午太阳始终位于南部天空，夏至日，日出东北，日落西北，太阳能集热板先朝东北，后朝南，再朝西北，B正确。春分日、秋分日先朝东，后朝南，再朝西，A、C错误。冬至日，日出东南，日落西南，太阳能集热板先朝东南，后朝南，再朝西南，D错。第3题，某时段期间，该电站太阳能集热板正午时的倾角逐日增
11、大，说明正午太阳高度逐日减小，太阳直射点向南移动，而太阳直射点向南移动的时间段为6月22日至12月22日，教师节至国庆节期间属于这一时间段。C对。答案：1.D 2.B3.C授课提示：对应学生用书第19页考点一地球所处的宇宙环境及宇宙探索真题体验把握命题来源(2019高考浙江选考)月球表面既无大气，又无液态水。我国“嫦娥四号”是人类首次成功着陆于月球背向地球一面的航天器。图1为地月系示意图，图2示意某时刻月球远离地球的一端看到的太阳系中的明亮天体。完成12题。1图2时刻，月球可能位于轨道上的位置是()ABC D2“嫦娥四号”在月面上可观察到()A地球遮住银河系的光芒B流星拖着亮线飞过头顶C太阳在
12、月面上西升东落D水星、金星、太阳同在星空解析：第1题，金星位于地球公转轨道内侧，在日落后一段时间的天空西端地平线上或日出前一段时间的天空东端地平线上能观测到。图2金星位于天空西端的地平线上，应该是日落后一段时间观测到的情形。随着地球自转，月球在位置时正远离天空西端，因而可判断月球在位置时地球上刚日落，B正确。第2题，“嫦娥四号”位于月球背向地球的一面，在月面上不能观察到地球，更不会观察到地球遮住银河系光芒的情形，A错；地球上的流星现象是流星体闯入地球大气层时与大气摩擦燃烧形成的光迹，月球上没有大气，流星闯入月球上空不会形成光迹，也就不会出现流星现象，B错；月球自转和公转都是自西向东，太阳在月面
13、上也是东升西落，C错；水星、金星位于地球公转轨道内侧，“嫦娥四号”面向太阳方向时可以观察到水星、金星和太阳同在星空，D正确。答案：1.B2.D(2016高考上海卷)太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入据此回答34题。3人类在探月过程中发现，月球表面覆盖着厚厚的月壤，月壤的形成主要是由于月球表面()A平均温度过低B平均温度过高C温度变化无常 D昼夜温差过大42018年我国将发射嫦娥4号飞行器，实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面()A空气太稀薄 B宇宙辐射太强C陨石撞击太多 D月球引力太小 命题点睛核心素养
14、落地常见命题材料常用解题方法区域认知：通过人类对月球的探索，从区域的视角获取信息，进而认知区域，分析月球表面的特征文字材料解读文字信息，结合地球的相关特征进行分析，回答问题解法指导答案：3.D4.C核心突破强化核心素养1生命存在问题的分析思路在分析某行星是否有生命物质存在时，应充分考虑天体的条件，要与地球作比较，同时还要看所处的宇宙环境。可从“四看”入手分析。综上所述，某行星只要具备适宜的温度条件、适合生物呼吸的大气、液态水这三个自身条件，同时具有安全的宇宙环境，该行星就可能有生命物质存在。2航天发射基地、回收场地的区位分析发射基地的选址条件纬度因素：纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本。地势因素：地势越高，地球自转线速度越大。气象因素：晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪。地形因素：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。交通因素：内外交通便利，有利于大型航天装备的运输。安全因素：出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处回收场地的选址条件地形平坦，视野开阔，便于搜救。人烟稀少，有利于疏散人群，保证安全。气候干旱，多晴朗天气，能见度高。地
