《《我们爱你啊中国》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们爱你啊中国》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 上课时间： 年 月 日 课 题 1、我们爱你啊，中国 第 1 课时1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步了解诗歌主要内容，理清诗歌脉络。教 学目 标 3、 学习第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。背诵课文第一诗节。重 点 1、正确、流利地朗读诗歌。2、品读第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。难 点 品读第一诗节，感受祖国的幅 员辽阔、景色秀 丽。教 学 内 容 修 定教学过程每 日 诵 读（教 师 自 定）一、预习要求：（一）生字新词我自学1.划一划：划出生字组成的新词2.查一查：查工具书，学习生字新 词3.写一写：记下你最得意的学习成果容易读错的字
2、词字词与读音： 容易写错的字 词我来写一写： 难以理解的词语词语： 我的理解： 词语： 我的理解： （二）初读课文我做主1.标一标：标出诗节的序号2.读一读：至少读课文三遍，把 课文读正确、 读流利3.想一想：想想每个诗节写了什么， 试着给每个诗节拟个小 标题（三）品读感悟我先行1.查一查：关于中国幅员辽阔的资料中国的国土面积： 中国最远的地方： 2.记一记：我读书中的存在困惑：二、突显导入趣味点，乐学新知1播放歌曲大中国。每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“ 中国”这个名字， 对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们 在义勇军进行曲的旋律中一定无数次默念着它。
3、你的脑际一定也无数次出 现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母 亲中国呢？相信你若 读了我们爱你啊，中国，一定会产生强烈的共鸣。2今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。 （读题）三、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）出示目标 1： 学会本课生字，理解由生字组 成的词语。正确、流利地朗读课文。（二） 简述目标祖国的文化博大精深，让我们 一起来感受这些文字的魅力。（三）检测字词（出示词语）课前我们预习了课文， 1.正音：这些字词当中，你认为 哪些字的读音要提醒大家注意的？2.辨形：字音都读准了，你觉得哪个字特 别难写？我们
4、来交流。3.理解词义：你在读这些词语的时候，哪个 词语感受特别深？ 读着这个词语你想象到了什么？ 你能把它读好吗？（四）顺读课文1.自由读文。词语我们读好了，把这些词语 放入诗歌中，或 许你的感受会更深。打开课本，大声朗读诗歌，读准字音，读通句子。2.指名检测。 分自然段 检查朗读， 师生评议。三、把握文章主旋律，顺清脉络出示目标 2： 初步了解诗歌主要内容，理清 诗歌脉 络。1.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可 爱之处， 边读边 画出重点词句。小结：幅员辽阔 山河壮 丽 物产丰富 民族多 样文化灿烂 民族伟大2.再读课文，思考可以分为几部分（提示：从 诗的结构来入手）（1）小组讨论。 （
5、2）交流，小 结。四、精选课文一部分，品读感悟出示目标： 学习第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。背诵课文第一诗节。学习第一段1齐读、理解：“碧波” 、“群星闪烁”、 “银装素裹”、 “洋溢”、“盎然” 。2提示任务：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（2）“啊，我 们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？ 3自主阅读。 4展示交流。 5指 导有感情朗 读。6尝试背诵：一边想象画面，一边练习背诵。五、指导写字：六、练习检测：1.看拼音写词语（补充习题、练习 册）2.理解感悟： 补充习题第三题“根据课文填空”的第 1、2 小题。教 学反 思主 备 人： 张 辉 上课时间： 年 月
6、日课 题 1、我们爱你啊，中国 第 2 课时1、正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文。2、通过理解和吟颂诗歌，想象画面，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教 学目 标 3、实施小组合作学习，培养合作意识，提高自主探究的能力，拓展训练提高语言表达能力。重 点 逐层次理解重点字词，关键句子，想象描绘画面，体会诗歌所表达的爱国之情，并通过朗读表达出来。难 点 体会诗歌所表达的爱国之情，并通 过朗读表达出来。教 学 内 容 修 定教学过程每 日 诵 读 （教 师 自 定）一、解读我眼中的祖国播放歌曲我爱你，中国。1引导学生回忆游览过的名胜 古迹，激 发爱国之情。
7、2交流：你眼中的中国。多层次引导读课题。这节课让我们继续走进作者心灵，投 进祖国的怀抱共同去感受。出示目标：1、通过朗读体会祖国的可爱，从中感受诗歌所表达的情感。2、反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿照第二至六节进行仿写。 二、围绕“爱祖国 ”，汇报学习（一）回忆我读懂的祖国1、课文讲述了祖国的哪些可爱 之处？2、背诵第一小节，从什么角度写祖国幅员辽阔的？（二）精读我感受的中国过渡：第一节从时间差和季节差方面写出了我国幅员辽阔。在这片广大国土上，有什么让我们如此热爱 呢？1、学习第二节。齐读 第二节 ，思考。你最喜 欢读 哪一个句子？为什么？由这个句子你想到了什么？（随机出示壮丽河山图，学生感受
8、）除了 诗中所描 绘的美丽山水，你还知道祖国的哪些壮丽 河山？有感情朗 读 第 2 节。朗读 、背 诵。2、小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。3、学习第三第六小节前后四人 为 一小组，自由选择一个小节，根据学法自学 3-6 小节。 自主探究学习，并交流读书心得。交流 汇报学 习成果，根据汇报情况，老 师做必要的点拨 与补充。自学后全班交流。 第 3 节：介绍祖国名产。 理解： 醇美光洁绚丽巧夺天工第 4 节：各民族有代表性的风物。 简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。 理解“ 巍峨”。第 5 节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍
9、战国编钟。第 6 节：伟大的民族精神。 理解：“ 松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。” 反映了中 华民族的什么精神？（刚强 不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说这 些精神。汇报交流过程中随机出示课文中描述的图片，加深感受。 练习 有感情地朗 读第二六小节。 （结合课件）小结 ：这五个小 节，用相同的形式，从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国，我 们的民族是伟大的民族，更加激发了我们的热情。3、学习最后一节。你认为 哪些 词要读好？为什么？结尾再一次写到“我们爱你啊，中国 ”是不是重复罗嗦？这样写有什么好处？有感情朗 读这 一小节，读出中国人民为振兴
10、中华而努力 奋斗的坚定决心。（三）倾诉我心中的祖国 1.抒情：本诗 2-6 小节 写得很有共性，默读，看看谁能最快总结出来。（1、开头相同 2、另有四行，抓住特点。 3、紧扣“爱国”4、 “O”为韵脚）2、这几个小结分别从（山河壮 丽 物产丰富 民族多样 历 史光辉 成就伟大）五个方面抒发了诗人的爱国情感，你准 备从哪一个方面入手呢？3 练笔交流。三、练习检测：1、补充习题。第二题、第三（3）、第四题2、填空。（1）“世界屋脊”指的是我国的 高原。（2）诗中写到了我国的四个少数民族是 、 、 、 。(3)“浓妆淡抹”一 词出自 的诗句“ ， 。”（4）你想用哪些成语来赞美我们的祖国、 、 、 主 备 人： 张 辉 教 学反 思
