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1、 设计非难事第一章 何谓设计第二节. 设计的本质（续）在世界范围内普适的六大经典创造方法中，有创造学教父之称的奥斯本“梅开二度，独中两元”。而人类的创造行为早在奥斯本出生之前千万年就已经开始了，其中所采纳的方法又何止万千，只不过奥斯本更注重总结与归纳罢了。在未来，肯定还会有人总结概括出第七大、第八大方法学海无涯，死记硬背这些方法和守则是永远也记不完的，可笑的是，很多大学设计类专业的笔试考核中，时常会要求学生默写这些创造学理论方法的概念和定义，这真是最愚蠢的设计学教育啊。即便就算是奥斯本先生本人也并未依赖他自己的方法论为世界留下什么优秀的设计作品，我们又何必深究呢？我在前文所述中，已明确告诉大家
2、“知其大意即可，不必深入，不可陷入”，除非你的职业规划是搞理论研究或是做一名教书匠。如果你想学习真正的设计，这些理论方法略知一二便可，因为他们在设计实践中所能起到的作用是弱于你的本能的。其实在很多学科领域中，理论知识、方法、套路都只是引导你释放本能的阶梯，如果本末倒置甚至身困其中，最终你可能一事无成。 我们用联想类比的方法举一个例子来进一步阐述这个非常重要的话题。比如你想学习一门武术技能用于强体与防身，中华武术界源远流长，太极、八卦、螳螂、咏春、形意六合其门派之众、套路之广堪称世界之最，但所有这些都不及你的本能更重要，那就是反应速度与瞬间爆发力。武术界常讲的“一力降十会，千招会不如一着鲜”其实
3、也就是这个道理。有人练了十几年套路，学贯古今，真动起手来才发现自己连街头的流氓都应付不了，问题出在哪里？还没等你有机会施展出任何套路的时候，人家凭借本能一两下就把你击倒了。当你满地找牙的时候，你才会发现电影里那些精彩绝伦的打斗其实真的是在表演。在最接近实战格斗的 K1、UFC 等世界级武林大赛中也确实鲜见中华武术大师的身影，东方不败式的传奇人物也只能出现在传说里。我并不是在说理论套路完全没必要，只是在强调它相对于“本能”的次要性和辅助地位。真实的格斗 80%依靠本能，招式也就那么一两下，足够用了。中华武术界曾经也真实的出现过一位影响世界的大师级人物，他就是素以真功夫著称于世的李小龙先生，他所独
4、创的截拳道几乎没有任何套路可言，也就那么一招两式。他在专著中反复强调“速度和力量（本能）是武术家的根基，先天拥有但需要后天挖潜和磨练，而招式则要做到象“水”一样无状无形、因势而变，找到自己最适用的一两个招法足以。这个世界上最好的拳法就是能够一拳击倒对手的拳法。” 抛弃传统形式，忠诚地运用本能。“以无法为有法，以无限为有限”是截拳道的纲领和要义。它将东西方哲学理念运用于武术，是时至今日仍被武术界所公认的最为务实的搏击理论。世界万物相通相融，这套简明的指导思想，也同样适用于我们来参悟设计，学习设计。趣味思考：你认为精通降龙十八掌的美女在实战格斗中有能力战胜右图中的男人吗？那么，既然学习武术所要求的
5、本能是速度和力量，设计界所要求的本能又是什么呢？笔者以为，人体感知物性（我会在后面的人机工学篇章中做重点解析）、对美与舒适的人性感知与无限欲求、人本身所独具的逻辑思辨与推理能力（与生俱来但需后天磨练与强化）共同构成了人类学习和从事设计活动的“原力”，感谢造物主和“上帝”，这种原力人类远远强于地球上的其他物种！“上帝”是公平的，人类的体能（速度与力量）虽同为人生而俱来的一种“原力”，但上帝把更优秀的基因赐予了其他物种。就原始体能而言，一个习武多年的少林弟子也未必能在真实的徒手格斗中赢得了一条狼犬。但好在人类还拥有另一种如上所述的独特 “原力”，才最终使我们统御世间万物成为地球主宰，否则我们今天可
6、能还会“匍匐在洞穴中，被远处传来的猛兽吼声吓得瑟瑟发抖”。趣味思考：你认为李小龙先生和右图中的原始人联合起来能够徒手对抗右图中的剑齿虎吗？最终，人类设计并建造了城市，设计建成了动物园，把几乎所有体能远超人类的物种都关押了进去，供人类欣赏和赞叹。真正的问题要来了设计的本质究竟是什么呢？真的就是创造吗？真的就是这种人类独有的原力吗？很多读者看到这里一定会疑惑既然我们自身拥有这么强大的原力，甚至不必经过大学里各种理论知识、教条的系统学习都可以凭借本能去进行设计，那为什么我头脑里空空如也，什么都设计不出来呢？在先锋科教的教学实践中，我经常会遇到这样来自学生的提问“老师，我已经学习完了各种软件，绘图也没
7、问题，设计理论知识也学完了，我自认智商也很高，可是我为什么还是做不好设计呢？”还有很多非常聪明和颇具才华的学生，在半年内完成了多种辅助设计软件的培训课程，操作已经十分娴熟。他们满怀激情地投入职场，依靠其强大的本能原力进行了大量的设计实践。结果，其设计作品惨不忍睹，而且常年没有丝毫进步的迹象。随着时间的推移，他们逐渐老去，“原力”越来越弱，他们即便经常跳槽却仍然得不到提升，最终沦为平庸，直到退休前仍然在设计界的底层劳作，干着几乎和机器人同样性质的工作。这一切究竟又是为什么呢？答案马上揭晓。必须指出，只要你是一个身体健康，智力正常的人，即便可能年龄和性别会使之存在微妙差异，但“原力”却都是客观存在
8、的！此点毋庸置疑。每个人其实都是一块充满“原力”的原石，只是有些人被开凿和挖掘了，原力得到了尽情的释放，而多数人直到老去却仍然是一块“原石”。而开凿和挖掘这原力的工具，绝不是那些使人读之味同嚼蜡的生涩理论教条，更不是那些对设计而言仅仅是辅助工具的电脑软件。能够使“原力”源源不断地得到释放的是这个人的见识、阅历、眼界以及实实在在的生活体验。“创造”谈何容易？你从未经未见的事物，无任何体验和依据，何来凭空设计？人，毕竟不可能和造物主比肩。据生物工程学界的权威分析论证，通过对化石脑容量、脑结构的精密测量，得出了这样一个惊人的结论，即“人类的智力水平从原始人到现今的一万年内“进化”极其缓慢，或者干脆说
9、，根本没有丝毫变化”！也就是说，我们并不比古罗马时代以及有史书记载之前的原始人类更聪明、更富于“创造力”。可是为什么我们今天能够拥有航天飞机、人造卫星，而古罗马时代和我们拥有同样“原力”的先人们连大一点的风筝都设计不出来呢？原始人更是可怜到以洞穴为居、以兽皮遮体。还是让我们寻根溯源，把目光投向人类有史以来的第一款“设计”，来探究“上帝”赐予我们的原力奥秘吧。上图所示的这组“产品”，是世界上首款人工设计制品。出土于中国福建省万寿岩的史前部落遗迹，经考古鉴定该制品所处的年代距今约为 1.5 万年，史称旧石器时代（Palaeolithic；距今约 300 万年1 万年）。这些石块有明显的人工磨砺和摔
10、凿痕迹，用途应该是自卫武器或用于切割兽皮之类的。一开始原始人肯定常常用石头远距离抛砍猎物以致其伤亡（这种技能猴子和猩猩也会），经过长期不断的狩猎实践，他们发现尖锐的石头更能够给猎物以重创，而且薄片石头的锋利边缘能够较容易地切割开动物的肌肤和皮毛，这时“原力”终于显现了“那么我们为什么不把大量普通的石头搜集起来，把它们打磨成尖锐的石块呢？”其中一名原始人用还尚未成熟的语言并用手比划着向它的同伴们发问道。于是，有史以来的第一款人工制品问世了！通过长期的生活积淀和生产实践，先人们终于释放了蕴含在原石中的原力，将它们磨砺成了锋芒毕现的利器。但关键的关键是那块“原石”！先要有石头，否则猿人们纵使拥有再多
11、造物主赐予的原力本能，也无法从“虚空”中创造出武器。“上帝”并不舍得把他凭空造物的全部伟力赐予凡人，只给了我们依据已存物象的“再创造”能力，促使我们人类在千万年的艰辛历程中不断地相互促动与学习，依据已存物质进行联想、改良、更新、突破式的再创造。因此说，我们所进行的设计与“创造”统统是在前人造物基础上的再创造，而这种“依附于本能原力的、依赖于前置造物基础上的再创造”才真正是我们所苦苦寻觅的设计的本质。随着前人造物种类与数量的不断增加，融合、关联、衍生的结果就是几千年以来新生事物呈现几何级增长，这种再创造正在以“加速度”的方式在地球上蔓延。当你真正了解了设计的本质，你就会不难理解，为什么很多设计专
12、业的学生和刚刚步入设计界的新人极难设计出优秀作品了。我们举一个较极端的例子试想一个常年生活在大山深处的农民的孩子，假使他通过学习掌握了多种设计制图软件工具，又在短期内被灌输了各种各样的设计教条和创造方法，最后让他去完成一款专供富豪们使用的豪华游艇的设计，你认为他能够做到吗？他从未见过大海，更不知游艇为何物，纵使他有一颗如爱因斯坦一般的大脑也绝不可能凭空设计出一艘游艇！（现代医学表明爱因斯坦的智力其实和普通人无异，你甚至可以理解为其智力和原始人相当）。正确的做法应该是，让这个孩子在学业完成后去海边走走，去见识世界各地各种各样的游艇，最好能够在豪华游艇里住上一段时间。然后再把这个任务交给他。我相信
13、，他完全有可能成为这个世界上最好的游艇设计师。很多设计师一生平庸，设计水准一贯低下，始终在业界底层徘徊。其理论知识并非不扎实，其设计表现技术也并非不精湛，究其根源，只是因为他每日所闻所见的都是业界底层的平庸作品，东搬西抄却始终无法突破这个圈子。一言以蔽之眼界太低，纵有天才的大脑和超人的技艺也不可能成为大师。最后回到学生们经常问我的问题“老师，我为什么还是做不好设计呢？”我一贯的回答是：“你学了四年技术，但你还并不清楚设计的本质。你具有原力但依然还是一块未经开凿的原石。你不可能会设计你从未见识过的东西。多去看看设计史料，多去参悟这个世界上分属于不同年代的顶尖创造吧，你的眼界将决定你的世界。”能够
14、使“原力”源源不断地得到释放的是一个人的见识、阅历以及切实关联的生活体验。决定设计师之间水平高下的常常就是眼界的高低，设计是一项“需要站在巨人的肩膀上”所从事的脑力劳动，看得越多、站得越高，体验得越深入，你的水准就会越高。相反，如果你的视野里只有一堆石头，你顶多也就能设计出经过打磨的原始石器。循着这条线索，让我们牢牢地抓住设计最核心的本质。在接下来的篇章里，笔者将带领大家游历世界各地、穿越浩瀚时空，去见识与感悟人类从古至今那些最经典最顶尖的“前置造物”；一起来深切体悟上下五千年中“设计界”各大门派的精妙与壮丽；让我们一起去探究，那些蕴藏在它们背后的鲜为人知的故事天津先锋科教系列教辅 第一章完（注：由于本读物仅针对公共设计中偏艺术学科的学生，因此在后面的篇章中所陈述的案例全部为表层、形式、外观造型的设计，适用于建筑环艺、室内设计、平面视觉传达、产品造型、CG 影视设计专业的学生学习。而对内构设计、机理设计、传动设计等领域均不在研讨范围）先锋科教锋课在线 独家原创辅助设计学习读物（双轨制学习教材） ，谢绝转载。
