《广东省梅州市梅江区曾宪梓中学2013-2014学年高二上学期月考生物试题（12月份） 含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省梅州市梅江区曾宪梓中学2013-2014学年高二上学期月考生物试题（12月份） 含解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2013-2014 学年广东省梅州市梅江区曾宪梓中学高二（上）月考生物试卷（12 月份）一、选择题（共 8 小题，每小题 3 分，满分 26 分）1 （3 分） （2013 秋 梅江区校级月考）如图是人体某组织内的各种结构示意图，A、B、C 、D 表示的是结构，表示的是液体下列有关叙述中错误的是（）A皮下注射时，药液会进入B 肾上腺、甲状腺、胰岛的分泌物会进入，然后经血液运输到靶器官或靶细胞起作用C 中的渗透压与蛋白质含量有关，而与激素、废物无关D神经递质和激素的合成发生在中考点： 内环境的组成；动物激素的调节版权所有分析： 由图可知，是淋巴，是细胞内液， 是组织液，是血浆，A 是淋巴管，B
2、是组织细胞，C 是毛细血管， D 是红细胞解答： 解：A、是组织液，皮下注射时，药液会进入 组织液， A 正确；B、肾上腺、甲状腺、胰岛的分泌物会进入血浆，然后经血液运输到靶器官或靶细胞起作用，B 正确；C、血浆中的渗透压主要与无机盐和蛋白质含量有关，与激素、废物也有关，C错误；D、神经递质和激素的合成发生在 细胞内，D 正确故选：C点评： 本题考查内环境的组成，解题的关键是通过图形判断内环境的各种成分，考查学生识图分析能力2 （3 分） （2001 天津）在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向） 其中正确的
3、是（）AB C D考点： 神经冲动的产生和传导版权所有分析： 本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的解答： 解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，C 项符合题意点评： 本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力3 （3 分） （2013 普陀区二模）用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（表示单侧光） （
4、）A B C D考点： 生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析： 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区；引起横向运输的原因是单侧光或地心引力；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性解答： 解：根据题意和图示分析可知：由于胚芽鞘尖端的匀速旋转，所以 a 和 b 中生长素浓度相同，因而燕麦胚芽鞘直立生长；由于含生长素的琼脂块中的生长素放置在左侧，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；锡箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到单侧
5、光的刺激，因而燕麦胚芽鞘直立生长；生长素不能通过云母片，单侧光不能使生长素向背光一侧运输，所以燕麦胚芽鞘直立生长；生长素不能通过云母片，右侧生长素不能向下运输，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；生长素能通过明胶片向下运输，所以燕麦胚芽鞘直立生长所以一段时间后，会引起弯曲现象的是故选 D点评： 本题考查生长素的运输及生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4 （3 分） （2013 衡水校级三模）用同位素 14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射 14C 的吲哚乙酸存在枝条及位置如下图下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）
6、A处理甲图中 A 端，不可能在甲图中 B 端探测到 14C 的存在B 处理乙图中 A 端，能在乙图中的 B 端探测到 14C 的存在C 处理乙图中的 B 端，能在乙图中的 A 端探测到 14C 的存在D处理甲图中的 B 端，能在甲图中的 A 端探测到 14C 的存在考点： 生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析： 生长素的运输具有极性运输的特点，即从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A 到 B，乙图的 B 到 A处理甲图中 A 端，可以在甲图中的 B 端探测到 14C 的存在，反之则不能；处理乙图中 B 端，能在乙图中的 A 端探测到 14C 的存在，反之则不能解答： 解：A、生长素从形态
7、学上端向形态学下端运输，即甲图的 A 到 B所以处理甲图中 A 端可以在甲图中的 B 端探测到 14C 的存在，故 A 错误；B、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的 B 到 A处理乙图中 A 端，不能在乙图中的 B 端探测到 14C 的存在，故 B 错误；C、生长素从形态学上端向形态学下端运 输，即乙图的 B 到 A处理乙图中 B 端，能在乙图中的 A 端探测到 14C 的存在，故 C 正确；D、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的 A 到 B处理甲图中 B 端，不能可以在甲图中的 B 端探测到 14C 的存在，故 D 错误故选：C点评： 本题结合题图，考查生长素的运输方向，
8、意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力5 （3 分） （2013 秋 梅江区校级月考）下列关于种群密度的叙述，合理的是（）A宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象B 可采标志重捕法调查蚜虫的密度C 取样的关键是要做到随机取样D 种群密度能准确反映种群数量的变化趋势考点： 估算种群密度的方法版权所有分析： 1、种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度种群密度=2、调查方法：总数调查：逐个计数 取样调查：计数种群一部分，估算种群密度解答： 解：A、蔓生或丛生的单子叶植
9、物难于辨别个体数目，双子叶植物较易辨别个体数目，故一般选择双叶植物作为抽样调查的对象，A 错误；B、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法，所以调查土壤中蚜虫的种群密度一般采用样方法，B 错误；C、样方法调查时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素，C 正确；D、决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率， 预测种群数量的变化趋势的是年龄组成，种群的性别比例能够影响种群密度，D 错误故选：C点评： 本题考查种群的基本特征及种群密度调查方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6 （3 分） （2
10、012 秋 益阳期末）在如图的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（）AA B B C C DD考点： 种群的特征版权所有分析： 种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致可分为增长型、稳定型、衰退型解答： 解：A、A 是增长型，种群数量将增多，A 错误；B、B 为稳定型，种群数量维持相对稳定，B 错误；C、C 为稳定型，种群数量维持相对稳定，C 错误；D、D 为衰退型，种群数量将下降，可能会灭绝，D 正确故选：D点评： 本题考查种群的特征，考查学生对种群的年龄结构的理解7 （4 分） （2013 秋 梅江区校级月考）实验研究喝 1L 水和 1L0.96%的盐水
11、对于 A、B 两组男性尿液产生量的影响，实验要求实验对象排空膀胱内的尿液，实验过程中，尿液每 30min 收集一次，结果如下表（表中时间为一小时，饮入水或盐水） 下列有关说法不正确的是（）时间（h） 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0A 组 0 40 40 350 500 150 50 90 60 30 40尿量mL/30minB 组 0 40 40 50 90 60 50 40 40 40 40A实验前实验对象要排空膀胱内的尿液是为了保证所测的尿液输出量是喝水和喝盐水所导致的B 根据排出的尿量判断 B 组喝的是盐水，实验过程中 A 组实验者
12、的抗利尿激素水平比 B组实验要高C 在饮入水或盐水后，二者的尿量都开始增加，在 2h 的时候尿量达到峰值，随后尿量减少D正常人在较长时间（如 12h）不喝水，尿液也不会产生考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析： 人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激 垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水） 解答： 解：A、实验前实验对象要排空膀胱内的尿液是为了保证所测的尿液输出量是喝水和喝盐水所导致的，A 正确；B、根据排出的尿量判断 B 组喝的是盐水，实验过程中 B 组实验
13、者的抗利尿激素水平比 A 组实验要高，B 错误；C、在饮入水或盐水后，二者的尿量都开始增加，在 2h 的时候尿量达到峰值，随后尿量减少，C 正确；D、正常人在较长时间（如 12h）不喝水，尿液产生量较少，D 错误故选：BD点评： 本题以图表为载体，考查水盐平衡调节的相关知识，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断8 （4 分） （2013 秋 梅江区校级月考）如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是（）A图 A 为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变B 图 B 为“
14、S”型增长，G 点时增长速率为 0C 防治蝗灾应在害虫数量达到 F 点时进行D渔业捕捞后剩余量应该在 E 点左右考点： 种群数量的变化曲线版权所有分析： 分析图形：图 A 表示种群的 J 型增长曲线；图 B 表示种群的 S 型增长曲线，曲线中的两个关键点：E 点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；F 点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值解答： 解：A、图 A 为“J ”型增长，每年增加的个体数量的比例始终不变，A 错误；B、图 B 为“S”型增长，F 点开始，种群数量达到最大，出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值，所以 G
15、点时增长速率为 0，B 正确；C、防治蝗灾应在害虫数量达到 D 点时进行，C 错误；D、渔业捕捞后剩余量应该在 E 点左右，以保持最高的增长率，D 正确故选： BD点评： 本题考查了“J”型和“S”型种群增长曲线的生物学意义，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构二、解答题（共 6 小题，满分 64 分）9 （8 分） （2013 秋 梅江区校级月考）如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题（1）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液 pH降低，但乳酸可以与血液中的 NaHCO 3 发生反应，使血液的 pH 维持相对稳定（2）内环境相对稳定，除了图 1 中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在神经体液免疫的调节下进行（3）尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间 O2、CO 2 扩散的模型（在图2 图形框间用实线箭头表示 O2，用虚线箭头表示 CO2不考虑 CO2 进入成熟红细胞内液 ）考点： 内环境的理化特性；稳态的生理意义版权所有分析： 本题是对组织细胞与外界环境进行物质交换的过程、物质跨膜运输的方式、内环境PH 的调节过程、内环境稳态的调节机制的综合性考查，交换题图回忆组织细胞与外界环境进行物质交换的过程及物质跨膜运输的方式、内环境 PH 的调节过程、内环境
