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1、1第 12 课 探索生命起源之谜【课标要求】简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。【学习目标】1、了解进化论产生的背景； 2、理解达尔文进化论及其主要观点，认识进化论产生的巨大影响。3、运用所学进化论的影响，探究科学在社会进步中的巨大作用，明确崇尚科学、反对迷信的重要意义。【学法指导】1联系宗教关于人类起源的传说和时代背景分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。2通过学习理解生物学的巨大进步，了解进化论带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力。318 世纪下半期到
2、19 世纪生物学领域发生重大转折，分析取得革命性进展的原因，认识达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。课前自主学习及要求【知识梳理】一、教会的禁锢-神创论（请阅读教材 58 页第一二段及历史纵横后完成）1原因(1) 落后， 缺乏。(2) 政策和 需要。2表现 神创 ；物种 ；物种之间 。3影响 禁锢了 。使 发展缓慢。二、拉马克和早期生物进化思想探究一：阅读教材 59 页第一、二自然段及历史纵横，结合 17、18 世纪欧洲社会的发展，思考讨论，进化论产生有哪些条件1条件(1) 政治： 。(2) 经济： 。(3) 思想： 。(4) 科学： 。（5）个人： 。2提出： 3内容(1)生物从 向
3、 的观点。(2)提出两个著名的原则 和 。4意义： 。三、达尔文与进化论（教材 59 页第三自然段）1标志1859 年，英国科学家达尔文发表了 一书，创立了生物进化论。2内容(1)生物是 的，经历了由 的发展过程。(2)物种之间具有 。(3)自然选择是 的基础，即 。探究二：结合达尔文的进化论知识，它与神创论有什么区别：3影响探究三：结合以下材料及所学知识，归纳达尔文进化论产生了哪些影响材料一：19 世纪中期英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。(1)对思想界 ： 。材料二：达尔文推翻了那种把动物植物物种看做彼此毫无联系的
4、、偶然的、 “神造的”、不变的东西的观点，确立了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础上。 列宁全集(2) 对科学界 ： 。材料三达尔文的物种起源出版后，宗教势力不甘心自己的失败，他们组织信徒出版刊物，不断集会大造声势，叫嚣“打倒进化论”， “拯救心灵”， “粉碎达尔文”，他们不准把物种起源放在剑桥大学三一学院的图书馆内。1864 年，竟有 30 位皇家学会会员与 40 位医学博士，联名发表宣言反对达尔文。(3)对宗教界 ： 。材料四：达尔文自己都没有料到，生物进化论的影响会远远超越生物学范畴，扩展到社会和经济领域，形成了“社会达尔文主义”，他们认为，在激烈的斗争中，人类被迫走
5、向专业化和不断地奋斗进取，这就导致了“适者生存”，穷人是命运悲惨的弱2者，富人是上帝选择的强者。这种思想受到资产阶级上层的青睐。材料五鸦片战争中，西方列强的坚船利炮，使东方老大帝国的羸弱暴露无遗。甲午海战的惨败，再次将中华民族推到了危亡的关头。严复翻译了赫胥黎的天演论 ，并于 1897 年 12 月在天津出版的国闻汇编刊出。该书问世产生了严复始料未及的巨大社会反响，维新派领袖康有为见此译稿后，发出眼中未见有此等人的赞叹，称严复“译 天演论为中国西学第一者也”。(4)社会影响 ： 对资产阶级： 对危难中的中国： 四、本课小结1、早期进化论思想的出现，对生物进化论的创立长生了积极影响2、达尔文的生
6、物进化论，打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学的基础之上。五、【 巩固练习】119 世纪中期英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是A经典力学 B进化论 C相对论 D量子论2.19 世纪 30 年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。由此他认为生物进化的机制是A主动选择 B人工选择 C被动选择 D自然选择3启蒙思想家狄德罗说“器官产生需求，反之需求又产生器官”。下列生物学家的观点与狄德罗的话具有较高的一致性A.胡克B.拉马克C.赫胥黎 D.玻尔4“生
7、物由于繁殖过剩，不可避免地存在种内和种间的生存竞争。生物经常发生微小变异，在生存竞争中有利于个体生存和后代繁殖的变异被保留，不利于个体生存和后代繁殖的变异被淘汰”。上述言论认为新物种起源的主要因素有自然选择 人工选择 遗传 变异A B C D5达尔文物种起源发表后，立即引起了宗教人士的强烈反对。右图是当时讽刺达尔文的漫画，该漫画能够说明科学战胜愚昧是一个艰难的过程 进化论的价值被人们广泛认识 达尔文学说动摇了宗教神学的根基 自然科学开始从神学中解放出来A B C D6被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之
8、天算格致”的学说是A日心说 B进化论 C量子论 D相对论7英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。他的思想最可能借用了 A相对论原理 B万有引力定律 C进化论思想 D主权在民思想六、【知识提升】：1、结合所学知识区别科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源宗教 科学世界观方法论政治上2、阅读下列材料：材料一：达尔文的生物进化论属于生命科学研究中的结论。关于生命的起源，有上帝造人说，也有生命起源于其他星球后来被带到地球上来的说法，还有起源于地球自身演化过程中 C、H、O 、N 等元素逐步演变而成说法。材料二：美国的盖洛普公司在 1982 年、1993 年、199年
9、、1999 年进行了四次民意调查，其结果均显示，坚信上帝造人的美国成年人的比例，不低于受访者的44，只有 12的人相信人类由其他动物进化而来。材料三：1972 年，美国加利福尼亚州教育部门明文规定，中学生物课本除进化论外，必须还要有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半。在田纳西州，进化论被禁止讲授。1981 年，阿肯色州通过一个法案，“公立学校可以用教进化论同样的时间教神创论” 。1982 年，美国自由公民联盟控告阿肯色州违宪。198年，美国最高法院以 72 票反对神创论。请回答：（1）神创造生命的说法为什么会长期居于统治地位？（2）达尔文的生物进化论主要是挑战什么观点？（3）材料二和材料三反映了在科学和教育都很发达的美国还存在什么现象？（4）结合材料一，说明在科学和教育都很发达的美国为什么会有上述现象发生？
