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1、河北2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）判断题对错 2：属于德育的特点有（）。 多项选择题A、教育性B、社会性C、方向性D、历史性E、相对独立性 3：教育的整个过程要围绕着学生转。（） 判断题对错 4：在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。（） 判断题对错 5：智育中的“智”是指（）。 单项选择题A、知识B、技能C、智力D、知识技能和智力 6：制约学校课程的因素主要有（）。 多项选择题A、生产力B、社会C、知识D、儿童E、政治 7：教学组织形式是指为了完成特定的教学
2、任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（） 判断题对错 8：下列属于问题解决的是（）。 单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 9：个体创造性的标志有( )。 多项选择题A、创造态度B、发散思维C、创造能力D、创造性开发 10：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。 单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 11：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（）。 单项选择题A、经典条件反射B、耍赖行为受到强
3、化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多动症 12：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。 单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 13：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 14：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。 单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底 15：现代学校
4、课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（） 单项选择题A、对B、错 16：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2021年)提出，到2021年，新增劳动力平均受教育年限从124年提高到（）年。 单项选择题A、13B、135C、14D、16 17：教师的（）决定教育教学改革创新的成效。 单项选择题A、知识B、技能C、视野D、创新素质 18：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。130 140 150 160r 单项选择题A、130B、140C、150D、160 19：（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。 单项选
5、择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期 20：布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。（） 判断题对错 21：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 22：中国舰队曾多次护航商船抵达亚丁湾。请问亚丁湾在下列选项中哪个海域内?( ) 单项选择题A、红海B、波斯湾C、地中海D、印度洋 23：必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。 单项选择题A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大 24：小学数学课上，教师张某在讲解三角形内角和的内容，可讲了两遍，小明仍然不明白如何得出内角和为180度，张某不耐烦地说：
6、“你怎么那么笨呢!”同学们都笑了，小明再也不敢说话了。张某的做法（）。 单项选择题A、侵犯了学生的受教育权B、侵犯了学生的人格尊严C、侵犯了学生的人身自由权D、侵犯了学生的隐私权 25：在学校教育中，起关键作用的是（）。 单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 26：保持信息在1分钟以内的记忆是（） 单项选择题A、短时记忆B、长时记忆C、感觉记忆D、永久记忆 27：甲、乙、丙、丁是同班同学。甲说：“我班同学考试都及格了。”乙说：“丁考试没及格。”丙说：“我班有人没及格。”丁说：“乙考试也没及格。”已知只有一人说假话，则可推断以下哪项断定是真的?（） 单项选择题A、说假话的是甲，乙考
7、试没及格B、说假话的是乙，丙考试没及格C、说假话的是丙，丁考试没及格D、说假话的是丁，乙考试及格了 28：文件的使用权限包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等，其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行都允许用户进行的操作是（）。 单项选择题A、写入B、读取C、运行D、修改 29：心理自我开始形成和发展的时期为（）。 单项选择题A、幼儿期B、童年期C、青年初期D、少年期 30：推动教育学发展的内在动力是（）的发展。 单项选择题A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题 31：教学从其本质上讲，是（）。 单项选择题A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化
8、活动 32：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 33：阅读技能是一种（）。 单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 34：李老师工作很认真仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是( )。 单项选择题A、忽视了学生的主体性B、备课不充分C、没有注意到学生的个性差异D、没有发挥教师的引导作用 35：根据皮亚杰的观点，守恒观念
9、的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 36：班级授课制的实施在我国始于（）。 单项选择题A、唐代B、清末C、民国初期D、新中国成立 37：妈妈要带两个女儿去参加一个晚会，女儿在选择搭配衣服。家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件。妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙。 以下哪种是妈妈不喜欢的方案?（） 单项选择题A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙B、姐姐穿蓝色衫，妹妹穿短裙C、妹妹穿长袖衫和白色裙D、姐姐穿长裙，妹妹穿短袖衫 38：问题解决的基本特点是（） 单项选择题A、目的性、客观性、系统性B、客观性、
10、认知性、序列性C、目的性、认知性、客观性D、目的性、认知性、序列性 39：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（） 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 40：教学研究的第一步是（）。 单项选择题A、研究方法的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写 41：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（） 因素很重要。 单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反
11、馈 42：雀之灵与残春同属于（）。 单项选择题A、独舞B、双人舞C、群舞D、三人舞 43：根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。 单项选择题A、教学情境有关的问题B、自我生存有关的问题C、学生发展有关的问题D、自我实现有关的问题 44：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。 多项选择题A、教育学B、心理学C、学科教学法D、教育心理学E、义务教育法 45：学生学习是以直接经验为主的。（） 判断题对错 46：科学家试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波，每次探测的时间约需200400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛
12、选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，这37个讯号果真是外星人发出的吗? 这段文字画线部分的意思是（）。 单项选择题A、不知道已接收到的电波源有没有讯号B、不确定电波发出的源头已经接收到了讯号C、已经接收到讯号，但不能确定其电波源D、已经收到讯号，但没有发现电波源的特征 47：一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。 单项选择题A、重新说一遍B、及时对学生说：“你们好好想一想，老
13、师刚才讲得对吗?”C、碍于面子，将错就错，不加纠正D、快下课的时候再讲解 48：余光中先生的乡愁是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是( )。 单项选择题A、让学生在反复诵读的基础上体味诗中的思想感情B、让学生在把握诗中的人物和情节的基础上理解作品的艺术特色C、让学生在分析字句的基础上了解诗歌的表达技巧D、让学生在了解写作背景的基础上把握诗歌的结构特点 49：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性 50：教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。（） 判断题对错 51：小学生心理辅导的原则包括（） 多项选择题A、尊重学生原则B、理解学生原则C、预防与发展相结合原则D、学生主体性原则E、全体与个别相结合原则 52：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 判断题对错 53：教师角色扮演的先决条件是（）。 单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作
