榆树2021年中学教师招聘考试真题及答案解析卷6

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1、榆树2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1:学生在做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验是()。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 2:学习动机中最活跃的心理成分是()。 单项选择题A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识 3:专家具有哪些特征?() 多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 4:教育现代化最重要的标志是受教育者的() 单项选择

2、题A、阶段性B、个性C、阶级性D、广泛性和平等性 5:我国学校德育方法中的最基本方法是() 单项选择题A、评价法B、榜样法C、说服法D、锻炼法 6:学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为() 单项选择题A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 7:历史课中的历史事件和历史人物的学习属于()。 单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、程序性学习 8:直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。() 判断题对错 9:根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有() 单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 10:认知方式分为()。 多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场

3、活跃 11:从课程的管理制度角度来分,可分为国家课程、地方课程和()。 单项选择题A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程 12:心智技能表现在认知活动中,主要是指思维活动的操作方式。() 判断题对错 13:近代教育立法以来最早出现的教育部门法是() 单项选择题A、义务教育法B、高等教育法C、职业技术教育法D、教师法 14:()年5月17日,美国公开播放彩色电视,效果良好。 单项选择题A、1956B、1957C、1958D、1959 15:布鲁姆提出的学习理论是() 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 16:世界上最早颁布义务教育法的国家是()。 单项选择题A、

4、英国B、美国C、德国D、法国 17:内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于() 单项选择题A、人自身的内在需要B、环境的刺激C、学校教育D、个体的理想和目标 18:由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 19:以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是() 单项选择题A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法 20:探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征,形成了突出的教学特点有()。 多项选择题A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C、通过集体交流和研讨促进学

5、习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中所犯错误的意义 21:不管社会制度怎么变,性质怎么变,生产力怎么发展,教师道德总是恒久不变的。?() 判断题对错 22:指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。() 判断题对错 23:优秀的教案不需要考虑板书设计。() 判断题对错 24:皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于() 单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、形式运算阶段 25:下列属于学习现象的是()。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 26:学生小王和小郑打架,老师未及时制止

6、,小王把小郑打伤,应当承担责任的是()。 单项选择题A、小王和学校B、小王和其监护人C、小郑和学校D、小郑和其监护人 27:认知模式的特征有()。 多项选择题A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观 28:()是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略 29:目前,我国高等教育毛入学率达到40,超过中高收入国家平均水平。根据美国学者马丁特罗的观点,我国高等教育处于()。 单项选择题A、精英化阶段B、大众化阶段C、普及化阶段D、全

7、民化阶段 30:把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。 单项选择题A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式 31:形成性评价通过发生在()。 单项选择题A、教学之前B、教学之中C、教学之后D、学生毕业时 32:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。 单项选择题A、掌握学习法B、发现法C、讲授法D、头脑风暴法 33:教师职业角色形成的最后阶段是() 单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 34:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于

8、()。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 35:具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是() 单项选择题A、依法执教B、廉洁从教C、爱岗敬业D、团结协作 36:为人格障碍的人提供良好行为的范例,奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是() 单项选择题A、经典条件反应B、操作性条件反应C、社会学习原理D、信息加工论 37:教育在个体发展中起()作用。 单项选择题A、物质基础B、十分重要C、主导D、决定 38:学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。 多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学

9、习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 39:奠定了班级组织的理论基础的是大教学论的作者()。 单项选择题A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、觊洛夫 40:以问题为核心将几门学科结合起来,由一个教师或教师小组连续教学的课程是() 单项选择题A、广域课程B、核心课程C、相关课程D、融合课程 41:对教师要“关爱学生”的具体要求是()。 多项选择题A、关心爱护全体学生,尊重学生人格B、平等公正对待学生C、对学生严慈相济。做学生的良师益友D、保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益E、不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体

10、罚学生 42:学校教育心理学中最重要、最核心的理论是() 单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 43:中小学课程结构的板块包括() 多项选择题A、必修课B、选修课C、活动课D、班会课E、社会活动 44:教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。() 判断题对错 45:目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示,大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的14%。以下哪项最能削弱上述观点() 单项选择题A、大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导,不懂得怎样去欣赏B、有一些大学生既喜欢京剧,又对中国传统文化的其他方面有兴趣

11、C、喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事,不要以偏概全D、14%正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖 46:德国,一个冬天的童话的作者是()。 单项选择题A、海涅B、雨果C、巴尔扎克D、狄更斯 47:提出培养具有“四有、两爱、两精神”的人才,是出自() 单项选择题A、中共中央关手教育体制改革的决定B、中国教育改革和发展纲要C、中华人民共和国教育法D、1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话 48:以教研组或年级组为单位,以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是() 单项选择题A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课 49:为适应科学知识的加速增长和人的持续

12、发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为() 单项选择题A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育 50:在操作的熟练阶段,动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。() 判断题对错 51:根据中华人民共和国义务教育法的规定,()用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。 单项选择题A、允许B、同意C、认可D、禁止 52:“同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。() 判断题对错 53:在学生管理工作中,人的因素是最为重要的因素。() 判断题对错 54:个人本位教育目的论的代表人物是()。 多项选择题A、凯兴斯坦纳B、卢梭C、福禄培尔D、小原国芳E、裴斯泰洛齐 55

13、:与学记中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是() 单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 56:信息能长时间保留下来,容量没有限度的记忆是() 单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 57:第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是() 单项选择题A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 58:“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()因素对人发展的影响。 单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、社会活动 59:运用奖励和处分应注意的要求是()。 多项选择题A、公平、正确、合情合理B、与启发说服相结合C、发扬民主D、注重宣传和教育E、坚持严格要求 60:德育过程的结构要素有()。 多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育内容(o);(_)D、德育目标E、德育方法 1:答案B 解析 2:答案B 解析 略 3:答案A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征

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