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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。单项选择题A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、属于心理障碍 2：提出掌握学习理论的是（） 单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 3：体育方面的球类、体操、田径属于（）。 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 4：学习信息时，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）。 单项选择题A、相似干扰B、后摄干扰C、接近干扰D、前摄干扰 5：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为
2、的和实质的联系是（） 单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习 6：下列行为中属于人格性行为的有（） 多项选择题A、暴躁B、孤僻C、起哄D、说谎E、骂人 7：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。 单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 8：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 9：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（） 单项选择题A、无明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 10：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布
3、松 11：下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（） 单项选择题A、难度B、区分度C、信度D、准确度 12：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于() 单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年 13：教学设计的开始环节为（） 单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 14：按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。 单项选择题A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存的策略D、促进短时记忆的策略 15：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。 单项选择题A、男优于女B、男女总体水平
4、大致相等C、于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等 16：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。 单项选择题A、操作熟练B、操作定向C、操作整合D、操作模仿 17：下面哪些问题属于有结构的问题（） 单项选择题A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课 18：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。 单项选择题A、反例B、概括C、变式D、抽象 19：教育心理学研究的对象是（）。 单项选择题A、学生的学习B、教师的教学C、学与教D、教育与环境 20：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几
5、种作用，主要包括（） 多项选择题A、确认B、觉察C、分辨D、辨析E、整合 21：认知测验包括（）。 多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 22：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（） 多项选择题A、对他人仪表的认知B、对他人人格的认知C、对他人表情的认知D、对人际关系的认知E、对社会角色的认知 23：对儿童和青少年来说，下列哪些道德情感最为重要（） 多项选择题A、责任感B、羞耻感C、义务感D、事业感E、自尊感 24：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。 多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 25：下列各项属
6、心理不健康表现的是（）。 单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 26：非测验的评价技术有（） 多项选择题A、案卷分析B、标准化成就测验C、观察D、情感评价E、自编测验 27：提出复演论心理发展理论的是（） 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、斯金纳D、霍尔 28：苏联心理学家维果斯基提出了（） 单项选择题A、发现性教学B、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性教学 29：干扰主要是（） 多项选择题A、摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略 30：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（） 判断题对错 31：发散思
7、维的三项特征是（） 单项选择题A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 32：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。 单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 33：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（） 单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 34：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（） 判断题对错 35：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。 单项选择题A、并列结合学习B
8、、下位学习C、上位学习D、归属学习 36：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。 单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 37：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。 单项选择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 38：学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（） 单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 39：学习过程中常用的精细加工策略有（）。 多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习 40：桑代克提出的学习迁移理论是（） 单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说
9、C、共同要素说D、关系转换说 41：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（） 单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 42：在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。 单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 43：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 44：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 45：专家教师的
10、课时简洁，灵活，以_为中心，并有预见性。 单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想 46：皮格马利翁效应体现了教师的_对学生的影响。 单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 47：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（） 单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 48：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。 单项选择题A、低相关B、高相关C、不成比例D、呈倒“U”型曲线 49：标准化成就测验与_之间的关系很不协调。 单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划 50：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的
11、刺激情境是（） 单项选择题A、环境B、问题C、心境D、课堂气氛 1：答案C 解析 对于青少年来说，他们的生理早已成熟，但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄，往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。 2：答案C 解析 3：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 4：答案D 解析 干扰可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用；倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。 5：答案C 解析 6：答案A,B 解析 系统暂无解析 7：答案C 解析
12、 8：答案C 解析 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔，他认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出“先行组织者”的教学策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 9：答案D 解析 系统暂无解析 10：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 11：答案D 解析 难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。 12：答案C 解析 1903年，美国桑代克出版了教育心理学，这是西文第一本以教育心理学命名的
13、专著。 13：答案D 解析 考察教学设计的程序。 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案C 解析 20：答案A,B,C 解析 21：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案A,B,C 解析 24：答案A,B,C 解析 客观因素1.学习材料的特性包括学习知识、技能之间有无共同的要素或成分，学习材料或新知识的组织结构和逻辑层次以及知识的实用价值等。那些包含了正确的原理、原则，具有良好的组织结构的知识以及能引导学生概括总结的学习材料有利于学习者在学习新知识或解决新问题时的积极迁移。2教师的指导教师有意识的指导有利于积极迁移的发生。教师在教学时有意地引导学生发现不同知识之间的共同点，启发学生去概括总结，指导学生监控自己的学习或教会学生如何学习，都会对学生的学习和迁移产生良好的影响。3学习情境的相似性简单他说，学习的 25：答案D 解析 略。
