《九年级语文上册 6.25 破阵子2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 6.25 破阵子2 新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,教学环节一：资料介绍,资料一,辛弃疾( 11401207) ，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，豪放词派的代表人物。 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判,资料二,破阵子，唐玄宗时教坊曲名，出自破阵乐，后用为词牌。唐代乐曲中有破阵乐。旧唐书音乐志记载：“破阵乐有象武事舞者至百二十人，被p甲执戟j，以象战阵之法,资料三,这首词是作者失意闲居江西上饶时所作。辛弃疾21岁时，就在家乡山东济南参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击
2、。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。 公元1188年，辛弃疾与好友陈亮在鹅湖会见，此词当作于这次会见又分别之后,资料四,壮词即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品,教学环节二：吟诵词作,1.齐读诗歌,麾hu、炙zh 的d 卢、霹雳 p l,2.再读，注意断句,八百里/分麾下炙，五十弦/翻塞外声。 马作的卢/飞快，弓如霹雳/弦惊,3. 读出雄壮的味道,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生,朗读指导,首句“醉里挑灯看剑”读得深沉一些。 “八百里”/五十
3、弦我们在读时，要读出那种壮味，声音放大。 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”读到“飞快”立刻加快语速，“霹雳弦惊”读时声调加重，语速也要加快。 “了却君王天下事，赢得生前”读都德稍微喜悦一些,4. 读出悲壮的味道,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生,教学环节三：译读词作,1.补充注释，理解内容,1）挑灯：把灯芯挑亮。看剑：抽出宝剑来细看。 (2)梦回：梦醒。 (3)秋：古代点兵用武，多在秋天。点兵：检阅军队。 (4)赢得：博得。身后：死后。 （5）可怜：可惜,知
4、识卡片一,用典，即运用典故,引用历史中的故事，或典籍中的词句。 运用典故，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想，从而提高作品的表现力和感染力,典故一：八百里 典故二：五十弦 典故三：的卢马 典故四：霹 雳,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 李白行路难,词句中“挑灯看剑”、“连营分炙”、“塞外弦翻”、“沙场点兵”每一组词语无不向我们展示着一幅雄壮的画面，请你联想或想象的描述，要善于补白，诗意地描绘你喜欢的一画面,2. 描述画面,教学环节四：评读词作,分析、欣赏这首词的美妙之处（字词的巧用、典故的妙用、意象的别致、结构的奇变,知识卡片
5、二,意象是诗歌中作者借以寄托情思的物象。 如马致远的秋思中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象。 意象组合在一起就成了意境。意象是具体事物的，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，景中有情，情景交融,小结,从题材上看，描述的都是军营中的生活情境和战场上出奇制胜、所向披靡的战斗场面，威武，粗犷，勇猛，雄健,从意象上看，剑、角、五十弦、的卢马、强弓箭雨等，有形有声，脉络清晰，寓意、情感自然融合，撼人心魄,从用典故上看，巧妙化用，委婉含蓄，但意思明了，发人深思,从感情上看，豪迈，壮美，又苍凉、悲愤,此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情,背读,谢谢
