《十堰2021年中学教师招聘考试真题及答案解析卷9》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十堰2021年中学教师招聘考试真题及答案解析卷9（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十堰2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1：下列有关教师为人师表的特征表述正确的是（）多项选择题A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性 2：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（） 多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论 3：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。 单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 4：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（） 判断题对错 5：以下属于教育家杜威的观点是（） 多项选
2、择题A、普及义务教育B、教育即生长C、教育即生活D、教育性教学原则E、“做中学” 6：深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（） 判断题对错 7：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。 单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说 8：从技能分类上看，教学技能属于（） 单项选择题A、心智技能B、动作技能C、言语技能D、交际技能 9：在理解与把握心理健康标准时，应考虑（） 多项选择题A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B、心理健康具有相对性C、心理健康只是一种状态D、心理健康是一种状态也是
3、一种过程 10：认为教育过程是一种认识过程的教育家是（）。 单项选择题A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、夸美纽斯 11：人际排斥的特征表现为（）。 多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 12：教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）。 单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论 13：桑代克提出的三个学习规律是（） 多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 14：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（） 单项选择
4、题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性 15：最早提出“模仿理论练习”三阶段教学法的教育学家是()。 单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良 16：悲剧麦克白的作者是（）。 单项选择题A、莫里哀B、莎士比亚C、狄更斯D、果戈理 17：为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。 单项选择题A、科学知识B、信息技术C、文化发展D、政治体制 18：我国正式颁布义务教育法的时间是（）。 单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年 19：教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。 多项选择题A、了解群体的凝聚力情况B、培养群体认同感C、规定群体单一思想D、形成
5、群体成员归属感E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感 20：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒 21：无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（） 多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、布置课外作业 22：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。 单项选择题A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决 23：在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（） 单项选择题A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响 24：阳阳因为想得到妈妈和老
6、师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（） 单项选择题A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 25：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（） 单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数 26：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。 单项选择题A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素 27：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（） 单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 28：研究者通
7、过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（） 单项选择题A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法 29：加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。 单项选择题A、知识运用B、知识领会C、综合分析D、具体概念 30：班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?（）。 单项选择题A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动 31：20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（）。 多项选择题A、个别教学制B、分组教学制C、道尔
8、顿制D、班级授课制E、特朗普制 32：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（） 单项选择题A、导向性原则B、疏导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则 33：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（） 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注教材D、关注学生 34：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 35：“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4（人），122=6（人），121=12（人），120.5=24（人），
9、这一做法体现了（）。 单项选择题A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 36：对练字过程中的手部动作的把握，是（） 单项选择题A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识 37：教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（）。 单项选择题A、直接导人B、复习导人C、情景导人D、问题导人 38：教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。 单项选择题A、立德树人B、依法执教C、实践第一D、科学创新 39：任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。（） 判断题对错 40：不能遵
10、守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。 单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 41：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。 单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 42：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（） 单项选择题A、动机B、需要C、诱因D、环境 43：教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。（） 判断题对错 44：教育的社会属性包括（） 多项选择题A、历史性B、永恒性C、复杂性D、阶级性E、相对独立性 45：中学教学方法中以实际训练为主的方法包括（）。
11、 多项选择题A、实习学习法B、谈话法C、参观法D、实验法 46：所谓师表美就是教师的外在形象之美。（） 判断题对错 47：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（） 判断题对错 48：心理咨询与辅导的基本方法是()。 单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 49：德育在人的全面发展教育中起着（）作用。 单项选择题A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础 50：学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件等。这属于（） 单项选择题A、教育法律关系主体的变更B、教育法律关系客体的变更C、教育法律关系内容的变更D、教育法律关系没有变更 51：学校教育是万能的。（）
12、判断题对错 52：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。 单项选择题A、反例B、概括C、变式D、抽象 53：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（） 判断题对错 54：教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。（） 判断题对错 55：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】 单项选择题A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论 56：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（） 单项选择题A、神话起
13、源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说 57：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。 单项选择题A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 58：教育者和受教育者共同的客体是（） 单项选择题A、教育手段B、教育目的C、教育方法D、教育内容 59：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（） 判断题对错 60：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。 单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期待的内驱力 1：答案A,D 解析 2：答案B,C,E 解析 3：答案C 解析 4：答案正确 解析 系统暂无解析 5：答案B,C,E 解析 6：答案正确 解析 7：答案B 解析 【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，
