《高三年级语文第一学期测试卷（Word可编辑版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三年级语文第一学期测试卷（Word可编辑版）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优质文档_高三年级语文第一学期测试卷（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-高三年级语文第一学期测试卷语文（五） 本次试卷分第I卷（选择题）、第II卷（非选择题），满分150分，测试时间150分钟。第I卷（选择题共36分）一、（15分，每小题3分）1下列加点词语中，读音完全相同的一组是（） A_绻 _责 _伏 _尝辄止 B_立 _藏 _存_目惊心 C追_ _料 _风 横_赋诗 D福_ _尺 _掌 _高气扬2下列词语中，没有错误字的一项是（） A蹉跎岁月烟霭笼罩 赋与重任 风烛残年 B研媸毕露 得鱼忘筌 融会贯通 根深柢固 C怅惘失落 回肠荡气 稗官野史 溘然长逝 D故态复萌 心心相映
2、 伉俪之情 改弦更张3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） （1）税收是财政的来源，对财政资金没有计划地_、暗用，实质上是在践踏着税收的权威和作用，也给税收“取之于民”带来难处。 （2）面对日益激烈的市场竞争，我们究竟需要什么样的人才观？把优秀人才“_”起来，企业就能高枕无忧了吗？ （3）猜想不是因费解引起，_由于诗本身有太多的郁积，_需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。 A滥用 珍藏 就是 从而 B滥用 珍藏 就是 进而 C乱用 雪藏 而是 进而 D乱用 雪藏 而是 从而4下列各句中，加点成语使用正确的一句是（） A如今物业公司手上有三大武器断水、断电和暴力威胁，这三种
3、手段虽然都是非 法的，却被物业公司_地使用着。 B钱钟书先生以他独立睿智的眼光、个性化的解读，展示了一代“学界泰斗”的风范， 真正称得上是“_橱”。 C他从国庆请假至今，已超假三个多月，学校对这种_的行为应当给予严肃的 处理。 D读了一箩筐的书，却不知道尊重别人的人也算是有文化？如果是这样，那我宁愿做 一个_的文盲。5下列各句中，没有语病的一句是（） A电子工业迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专 门人才是十分必要的。 B神话和传说分别是把人神化和把神人化，这两者之间的界限很难确切划分。 C国家劳动人事总决定进一步改进和完善博士后制度，更好地发挥该制度在高层次人 才
4、队伍建设中的重要作用。 D天文学家只需登陆虚拟天文台系统，便可享受其提供的丰富资源和强大服务，可以 完成数据处理、天文观测、结果分析等一整套的科学研究过程。二、（9分，每小题3分） 阅读下列文字，完成68题。 有人以为，只要拿起毛笔蘸了墨汁在宣纸上一挥，写上几个汉字就是书法了，甚至自称是书法艺术。其实，称得上“艺术”需要有“艺术性”，更需要有个性的创造力。若以现代的艺术概念来衡量，是应该对实用性的书写和艺术性的书写做点区别的。书法艺术是对书法的高要求，书法是对写字的规范化要求。书法艺术应体现书写者的人格和文化的双重魅力。而一般的书写者只是在写“字”这是文字的功能。书法是以“法度”来规约书写者，
5、而书法艺术则比法度的要求更高。显然，书写者（写字）不必具有书法和书艺的丰富因素，而书艺则必须包含书写和书法的因素。字外无字，写字匠所为；字外有人文，书法家所为。自古及今大量的书法作品严格说来只是“书法”和“写字”。好的书法艺术作品一定会集中透露书写者的生命感动与文化趣味以及书写习惯。 中国书法艺术在漫长发展过程中赖以生存的母体是汉文字，故人们往往将书写的内容当作书法艺术的内容，这是一个误会。书法艺术的内容在于书写的意与法的艺术性，要落实到“法”的美，而不是落实到“字”的是与非上。中国书法是形式上极为简约的艺术，它利用流字，寄生于汉字，但它有相对独立的生命。文字内容（文学性）可以引导和升华书写艺
6、术，使意与法得到更完善的发挥，但从本质上而言，“字”的内容不是“书”的内容。“字”决定实用功能，“书”法（写意）决定欣赏功能。虽然历史上的书法存活常常两位一体，但是，在今天从学术立场不妨进行区别认定，不要混淆。从本质上说，艺术的精神含量决定了艺术品性。“字”“写”得好不好，标准可以不同，但“字”的“写”是书法之成为艺术的关键。因而，从传统的立场而言，理解书法的关键，在于理解书宽与性，理解对象何以“书写”和为何如此“书写”以及“书写”的如何。欣赏书法艺术，是一次生命节奏和文化程序的探索、体验；而创造书法艺术是一次不可重复的视觉心理运动。通过书法，我们可以感觉体验到不同的生命和文化力量，其中有无尽
7、的活泼力量让人感动。书法和其他视觉造型艺术有个显著不同：它受制于一个母体汉字。但是对艺术的书写而言，是不同的文化生命个体对汉字标准形态的不断“试对”和“试错”的过程。而书写本身就是一个对自我意思的“试对”和对他人规范的“试错”过程。其实，理解书法比理解绘画难多了。中国书法的美妙不是人人都能轻易体认的。 太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元 既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。_。会契丹入雁门，业领麾下数千骑自西陉而出，由小陉至雁门北口，南向背击之，契丹大败。_自是，契丹望见业旌旗即引去。 雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘
8、美为云、应路行营都部署，命业副之。未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉字、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美等曰：“今辽兵益盛，不可与战。”监军王亻先曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“_” 将行，泣谓美曰：“此行必不利。”因指陈家谷口曰：“诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。”美即与亻先领麾下兵阵于谷口。自寅至已，亻先使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口。望见无人，即拊膺大
9、恸，再率帐下士力战，身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！”乃不食，三日死。 _功迁云州观察使 则谴从事_一少牢告庙 A B C D11下列句子分别编为四组，全都表现杨业善于用兵的一组是（） 善骑射，好畋猎，所获倍于人南向背击之，契丹大败 今辽兵益盛，不可与战 今君责业以不死，当为诸公先 俟业转战至此，即以步兵夹击救之 再率帐下士力战，身被数十创 A BC D12下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（） A杨业年轻的时候就喜欢骑马射箭，谙用兵法，用鹰犬逐雉兔，所
10、以每次畋猎所获得 的猎物总要比同伴多一倍。 B杨业为了保全太原城中的百姓的生命而劝汉主刘继元投降北宋，而并非是贪生怕死。C杨业不主张正面与辽军作战，但是王亻先怀疑他另有图谋，杨业为了表明自己的清白 和勇敢，决定首先出战。 D杨业败至谷口却不见埋伏的援军，自知必死无疑，却仍不投隆；力战至被俘，绝食而死。第II卷（共114分）四、（21分）13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（9分） （1）帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。（3分） 译文：_ （2）以功迁云州观察使，仍判郑州、代州。（2分） 译文：_ （3）业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸
11、公先。 译文：_14阅读下面这首宋词，然后回答问题（6分）浣溪 沙苏轼软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？日暖桑麻光似波，风来篙艾起如熏。使君元是此中人。 （1）这首词在写景抒情方面有什么特点？（2分）答：_ （2）这首词表现了作者什么样的意愿？请结合全词作简要分析。（4分） 答：_15补写出下列诗文中的空缺部分（任选三题）（6分） （1）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。_，_。（李白将进酒） （2）_，_。名岂文章著，官应老病休。（杜甫旅夜书怀） （3）去时里正与裹头，归来头白还戍边。_，_。（杜甫兵车行） （4）_，_。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（李白蜀道难）五、（21分） 阅读下面的文字，完成1619题。真理面前半步也不后退布鲁诺 前进，我亲爱的菲洛泰奥，愿任何东西也不能迫使你放弃宣传你美妙的学说，无论是无知之徒的粗野咒骂，无论是苟安庸碌之辈的愤慨，无论是教条主义者和达官贵人的愤怒，无论是群盲的胡闹，无论是社会舆论的令人震惊，无论是撒谎者和心怀妨忌者的毁谤，这些都损害不了你在我心目中的崇高形象，决不会使我离开你。 顽强地坚持下去，我的菲洛泰奥，坚持到底！不要灰心丧气，不要退却，哪怕那笨拙无知、拥有重权的高级法庭用种种阴谋来陷害你，哪怕它妄图使用一切可能的手段来抵制那美好的意图、你那种种著作的胜利。
