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1、不问收获，但问耕耘，把最好的资料送给最好的自己！大学主题班会范文推荐姓名：XXX时间：20XX年XX月XX日 篇一：“适应大学生活”班会策划书 一、活动主题 “适应大学生活，绽放青春色彩” 二、活动背景 迈进大学校门，我们的人生历程翻开了新的一页，我们的人生道路跨入了新的一段。大学是我们从学生时代步入社会的重要环节，但大学生活与我们往昔的生活相比较，在学习要求、生活环境和社会方面都有显著变化。所以大多数同学会感到不适应大学生活。因此我们召开了本次“适应大学生活，绽放青春色彩”主题班会，使同学们能更好地适应大学生活，并在大学的舞台上大放异彩。 三、活动目的 1、通过班会，让同学们更好的适应大学生
2、活。明确大学目标，合理规划大学生活。 2、通过班会的积极调动，鼓励同学们多参加一些课外实践活动，广交朋友，积累经验，为将来步入社会做准备。 3、通过主题班会上的积极发言，可以是同学们分享自己的大学规划和生活目标，让大家取长补短。 4、通过班会的顺利进行，让同学们更好的融入班集体。增加班级凝聚力，为班级未来发展奠定基础。 四、活动形式 主要在教室完成，简单的布置。用PPT放映有关内容，其中穿插小游戏，再加上零食、饮料等等，给班会营造一种轻松愉快的氛围。 1、观看PPT 通过PPT上放映的内容，使同学们能够充分了解大学生活，从而能更好的规划大学生活。 2、击水传鼓 一人背向大家敲黑板，大家传递一瓶
3、水。鼓点停下时，手握有瓶子的人起来谈谈自己对大学生活的向往及规划或表演节目，唱歌、跳舞、讲笑话等皆可。 3、畅想未来 以聊天的形式互相道出自己的大学规划和未来梦想。 五、活动流程 1、由团支书担任主持人，宣布班会开始 2、集体起立唱团歌 3、播放短片，通过短片了解如何更好的规划大学生活 4、播放PPT、了解主题班会内容 5、在播放PPT过程中，提出各种小问题，让同学们积极参与班会 6、穿插一个小游戏，提高同学们热情 7、主持人及组织部干事做总结 8、班会结束 六、注意事项 1、及时租借教室，确保多媒体教室可以使用 2、邀请团委组织部干事参加班会 3、活动完毕后，组织同学们带走垃圾，并组织清扫
4、七、经费预算 1、零食、饮料等80元左右 2、电脑、U盘等设备自备 篇二：如何开主题班会 主题班会是教师根据教育教学要求和本班学生的实际情况确立主题，并围绕这一主题开展教育的一种活动。形式灵活，主题突出，集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会，是深受学生欢迎的思想品德教育模式。班主任作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者，更要重视主题班会的作用，适时对学生进行多方面的教育。但据笔者了解，不少班主任对主题班会认识片面，不够重视，一些主题班会出现了弱化、异化、片面化的现象，其德育功能无法真正实现。为此，我根据自己的实践，归纳出了以下应对措施。 一、克服班主任“一包到底”的现象，强调学
5、生的主体性 主题班会的目的是提高学生的自我认识能力和自我教育能力，因此，学生主体作用的发挥尤为重要。主题班会成功与否取决于学生参与的态度和创造性的发挥，学生的主动性越强，主题班会的教育效果就越好。所以，班主任担任的角色应是一位“思考者”或“指导者”，需要在主题和形式的选择、激发学生的兴趣、调动学生的积极性等方面下工夫。 在班会的准备、组织和开展中，班主任要充分信任学生，大胆任用学生，把平日教师的讲台变成今日学生展示的舞台。这样，学生通过自己准备、组织和参与，能够从中得到锻炼，提高认识，班会的教育目标自然而然也就得到了有效实现。 二、克服对学生“放任自流”的现象，发挥教师的主导性 不少班主任在主
6、题班会中仅仅是一个“倡议者”，或者是被动的“附和者”（学生说开就开）和“观看者”（不了解班会的全部内容，也不参与总结和点评，更谈不上引导），甚至是冷漠的“旁观者”（坐在教室里一边批改作业，一边看班会的进展）和平庸的“参与者”（能总结但词不达意，能参与但缺乏引领）。因此，不少主题班会看似热热闹闹，实际上是非常低效的。 班主任一定要结合学生的实际，设计好每期的主题班会，从而训练学生的口头表达能力、反应能力、思维创造能力，千万不要以自己忙、学生素质差为借口而一推了之。 三、克服主题“脱离实际”的现象，注重学生的现实性与思想性 一些班会以片面取乐为主，将主题班会搞成了文艺晚会、联谊会；一些班会过于注重
7、形式，将主题班会变成了时事教育，内容大而空，缺乏针对性、层次性，教育目标模糊。学生在这些活动中很难体会到主题班会启智、明理、怡情、育德与导行的功能。因此，主题班会所选内容一定要适合学生的年龄特点，寓思想教育于生动活泼的形式之中。主题班会选择内容时应做到两个关注：（1）关注多数学生生活中遇到的问题、矛盾与困惑；（2）关注对学生的整体发展可能产生重大影响的问题。 四、克服教育过程中“虎头蛇尾”的现象，深化德育的延伸性 可能不少班主任都有这样的认识：班会结束了，任务也就完成了。但是，德育目标真的达到了吗？如果在准备主题班会的过程中花费了很多精力，而班会活动一结束便松懈下来，仅仅满足于学生的情绪激动，
8、而不做深入细致的落实工作，那么就是真正的“虎头蛇尾”。 实际上，即使是一次很成功的主题班会，我们对它的作用也不可估量过高，因为学生的思想是在不断发展变化的。班主任不可能仅仅通过几次主题班会或者几次活动，就能把学生教育好。教育中的任何活动都具有滞后性，更何况一次主题班会。要使主题班会真正起到教育作用，绝不能忽略最后一个环节，即深化主题和巩固成果，也就是在班会后，班主任要进行跟踪教育。 在主题班会活动结束之后，班主任要做到以下两点：（1）及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化继续加以引导，力争在每次活动之后，让学生心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。（2）班会
9、上作出的决定，班主任要监督学生执行，让学生从现在做起。例如，进行“你为集体做了些什么”主题班会后，班主任要及时表扬那些关心集体利益、为集体做了好事的学生；对于那些表现不佳的学生，教师则要及时批评指正。只有这样，主题班会才能真正发挥其效用。 五、善于抓住教育契机。做班主任一定要“眼观六路，耳听八方”，抓住一些有利的教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教育效果。如有位担任高三毕业班班主任的老师，他在毕业前夕，发现学生们虽都在忙于毕业复习，但思想也比较复杂，他们下面临人生的一个十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”，对未来并没有太大的信心。在这关键时刻，班主任经过反复思考
10、和精心策划，决定在全班举行“十年后一席谈”主题班会，作为理想前途教育的一次活动，并且要求每位同学在思想作好准备：经过艰苦奋斗，十年后的你、我、他，将会有怎样的作为呢？有朝一日，我们相聚在一起，你要告诉大家一些什么？经过主题班会大家畅所欲言后，全班同学情绪稳定，精力集中，同学间相互鼓励，互相帮助，勤奋学习的风气，更加浓厚。经过两个多月的学习，全班同学在毕业考试中终于取得了好成绩。 六、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会。中学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、文艺表演、讨论、辩论等形式外
11、，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。如到海洋馆进行海洋科学考察，到戒毒所与干警、戒毒病员（转载自查字典范文网，请保留此标记。）座谈，利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到贫困的农家或具有教育意义的纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中学生较易接受感性的事物，高中学生知识增多，抽象思维能力有较大发展，对政治与社会总是比较关心，也喜欢发表自己的见解。这点在组织班会的时候也要考虑到。 七、引入多媒体工具，加强直观效果。现代社会到处充满了诱惑：五光十色的电视、电影节目，五花八门的电子游戏、杂志无不吸引着青少年的注意力。如果在这样的环境下我们还只用干
12、巴巴的说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过录像能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。据有关研究表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆50%，如果视听结合起来记忆的内容达到65%。因而正确使用多媒体工具能够促进学生接受观点，提高教育质量。 在我们身边，优秀的主题班会还有很多，以上只是列举了其中的一部分。只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生成长
13、。 班会是辅导员开展思想政治工作的主阵地。班会的形式多种多样，而主题班会是集中进行思想政治工作最有效的形式之一。随着信息的现代化和当代大学生自身特点的变化，班会原有的宣传功能逐渐弱化，大学生会对班会认为“不就是读读报纸，传达传达文件等，去不去无所谓”。而当代大学生身处社会转型期，价值取向呈多元化和不确定性，如何引导大学生健康成长，开好主题班会就显得尤为重要。所以，新形势下如何创新主题班会的内容和形式，突出班会的教育功能，是辅导员要深思的问题。 辅导员在组织班会的时候一定要突出班会的内容，班会要有明确的活动意义及针对性， 充分了解班级目前的的状况及存在的问题，以便得以解决。班会的主题要具有鲜明思
14、想性，要能反映学生的学习、生活及班级状态，不能提出不符合实际和空洞的口号，否则学生容易产生厌烦的态度。而班会的内容也要紧扣主题，充分满足同学的需要，同时也可以考虑学生的思想状况、活动能力、兴趣、爱好等方面的因素，以活跃班会的氛围。同时还要积极准备，可以以班委成员为组织， 负责做好班会前的各项准备工作和班会中的组织、服务工作，保证活动的顺利进行。会后，辅导员还要及时总结，必要时可以有针对的进行个别辅导、交流，以保证班会的教育功能得以发挥。 另外，开好主题班会须强调的是：每次班会活动一个主题，内容不宜太多，活动次数也不宜过于频繁，不要贪多而降低效果；主题班会活动要强调思想性，纯娱乐性的班会不要搞得
15、太多；班会的方式要服从内容需要，不要单纯追求形式热闹而不求效果。 高校辅导员如何组织开展主题班会 主题班会是高校思想政治教育工作的重要组成部分，是辅导员向学生进行思想政治教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展主题班会活动是辅导员的一项重要任务。它既有利于提高学生的政治思想觉悟，增强班级的凝聚力，形成良好的班风；又能给学生提供施展才华、展示风采的平台，拓宽学生的进行自我教育的空间，更好地促进学生的个性发展。 目前高校学生的思想政治教育工作是高校教育教学工作的重中之重，它是一项长期艰巨的育人工程。辅导员作为思想政治教育工作的具体实施者，主要在常规班会、主题班会、课外活动、师生谈心谈话等教育活动中开展思想政治教育。在这些基本的教育活动中，主题班会是思想政治教育的重要渠道。针对目前我校主题班会的开展现状，就如何开好主题班会谈谈个人的一些粗浅看法。 1.主题班会开展的现状 根据我们学院过去开展主题班会的情况来看，总结起来，大致有以下几个问题： 、首先辅导员对主题班会的理解和重视不够，容易将“常
