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1、不问收获,但问耕耘,把最好的资料送给最好的自己!大学主题班会范文推荐姓名:XXX时间:20XX年XX月XX日 篇一:“适应大学生活”班会策划书 一、活动主题 “适应大学生活,绽放青春色彩” 二、活动背景 迈进大学校门,我们的人生历程翻开了新的一页,我们的人生道路跨入了新的一段。大学是我们从学生时代步入社会的重要环节,但大学生活与我们往昔的生活相比较,在学习要求、生活环境和社会方面都有显著变化。所以大多数同学会感到不适应大学生活。因此我们召开了本次“适应大学生活,绽放青春色彩”主题班会,使同学们能更好地适应大学生活,并在大学的舞台上大放异彩。 三、活动目的 1、通过班会,让同学们更好的适应大学生
2、活。明确大学目标,合理规划大学生活。 2、通过班会的积极调动,鼓励同学们多参加一些课外实践活动,广交朋友,积累经验,为将来步入社会做准备。 3、通过主题班会上的积极发言,可以是同学们分享自己的大学规划和生活目标,让大家取长补短。 4、通过班会的顺利进行,让同学们更好的融入班集体。增加班级凝聚力,为班级未来发展奠定基础。 四、活动形式 主要在教室完成,简单的布置。用PPT放映有关内容,其中穿插小游戏,再加上零食、饮料等等,给班会营造一种轻松愉快的氛围。 1、观看PPT 通过PPT上放映的内容,使同学们能够充分了解大学生活,从而能更好的规划大学生活。 2、击水传鼓 一人背向大家敲黑板,大家传递一瓶
3、水。鼓点停下时,手握有瓶子的人起来谈谈自己对大学生活的向往及规划或表演节目,唱歌、跳舞、讲笑话等皆可。 3、畅想未来 以聊天的形式互相道出自己的大学规划和未来梦想。 五、活动流程 1、由团支书担任主持人,宣布班会开始 2、集体起立唱团歌 3、播放短片,通过短片了解如何更好的规划大学生活 4、播放PPT、了解主题班会内容 5、在播放PPT过程中,提出各种小问题,让同学们积极参与班会 6、穿插一个小游戏,提高同学们热情 7、主持人及组织部干事做总结 8、班会结束 六、注意事项 1、及时租借教室,确保多媒体教室可以使用 2、邀请团委组织部干事参加班会 3、活动完毕后,组织同学们带走垃圾,并组织清扫
4、七、经费预算 1、零食、饮料等80元左右 2、电脑、U盘等设备自备 篇二:如何开主题班会 主题班会是教师根据教育教学要求和本班学生的实际情况确立主题,并围绕这一主题开展教育的一种活动。形式灵活,主题突出,集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会,是深受学生欢迎的思想品德教育模式。班主任作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者,更要重视主题班会的作用,适时对学生进行多方面的教育。但据笔者了解,不少班主任对主题班会认识片面,不够重视,一些主题班会出现了弱化、异化、片面化的现象,其德育功能无法真正实现。为此,我根据自己的实践,归纳出了以下应对措施。 一、克服班主任“一包到底”的现象,强调学
5、生的主体性 主题班会的目的是提高学生的自我认识能力和自我教育能力,因此,学生主体作用的发挥尤为重要。主题班会成功与否取决于学生参与的态度和创造性的发挥,学生的主动性越强,主题班会的教育效果就越好。所以,班主任担任的角色应是一位“思考者”或“指导者”,需要在主题和形式的选择、激发学生的兴趣、调动学生的积极性等方面下工夫。 在班会的准备、组织和开展中,班主任要充分信任学生,大胆任用学生,把平日教师的讲台变成今日学生展示的舞台。这样,学生通过自己准备、组织和参与,能够从中得到锻炼,提高认识,班会的教育目标自然而然也就得到了有效实现。 二、克服对学生“放任自流”的现象,发挥教师的主导性 不少班主任在主
6、题班会中仅仅是一个“倡议者”,或者是被动的“附和者”(学生说开就开)和“观看者”(不了解班会的全部内容,也不参与总结和点评,更谈不上引导),甚至是冷漠的“旁观者”(坐在教室里一边批改作业,一边看班会的进展)和平庸的“参与者”(能总结但词不达意,能参与但缺乏引领)。因此,不少主题班会看似热热闹闹,实际上是非常低效的。 班主任一定要结合学生的实际,设计好每期的主题班会,从而训练学生的口头表达能力、反应能力、思维创造能力,千万不要以自己忙、学生素质差为借口而一推了之。 三、克服主题“脱离实际”的现象,注重学生的现实性与思想性 一些班会以片面取乐为主,将主题班会搞成了文艺晚会、联谊会;一些班会过于注重
7、形式,将主题班会变成了时事教育,内容大而空,缺乏针对性、层次性,教育目标模糊。学生在这些活动中很难体会到主题班会启智、明理、怡情、育德与导行的功能。因此,主题班会所选内容一定要适合学生的年龄特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中。主题班会选择内容时应做到两个关注:(1)关注多数学生生活中遇到的问题、矛盾与困惑;(2)关注对学生的整体发展可能产生重大影响的问题。 四、克服教育过程中“虎头蛇尾”的现象,深化德育的延伸性 可能不少班主任都有这样的认识:班会结束了,任务也就完成了。但是,德育目标真的达到了吗?如果在准备主题班会的过程中花费了很多精力,而班会活动一结束便松懈下来,仅仅满足于学生的情绪激动,
8、而不做深入细致的落实工作,那么就是真正的“虎头蛇尾”。 实际上,即使是一次很成功的主题班会,我们对它的作用也不可估量过高,因为学生的思想是在不断发展变化的。班主任不可能仅仅通过几次主题班会或者几次活动,就能把学生教育好。教育中的任何活动都具有滞后性,更何况一次主题班会。要使主题班会真正起到教育作用,绝不能忽略最后一个环节,即深化主题和巩固成果,也就是在班会后,班主任要进行跟踪教育。 在主题班会活动结束之后,班主任要做到以下两点:(1)及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化继续加以引导,力争在每次活动之后,让学生心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现。(2)班会
9、上作出的决定,班主任要监督学生执行,让学生从现在做起。例如,进行“你为集体做了些什么”主题班会后,班主任要及时表扬那些关心集体利益、为集体做了好事的学生;对于那些表现不佳的学生,教师则要及时批评指正。只有这样,主题班会才能真正发挥其效用。 五、善于抓住教育契机。做班主任一定要“眼观六路,耳听八方”,抓住一些有利的教育时机,在适当的时机召开主题班会,往往能取得很好的教育效果。如有位担任高三毕业班班主任的老师,他在毕业前夕,发现学生们虽都在忙于毕业复习,但思想也比较复杂,他们下面临人生的一个十字路口,面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”,对未来并没有太大的信心。在这关键时刻,班主任经过反复思考
10、和精心策划,决定在全班举行“十年后一席谈”主题班会,作为理想前途教育的一次活动,并且要求每位同学在思想作好准备:经过艰苦奋斗,十年后的你、我、他,将会有怎样的作为呢?有朝一日,我们相聚在一起,你要告诉大家一些什么?经过主题班会大家畅所欲言后,全班同学情绪稳定,精力集中,同学间相互鼓励,互相帮助,勤奋学习的风气,更加浓厚。经过两个多月的学习,全班同学在毕业考试中终于取得了好成绩。 六、结合学生心理、年龄特征,开展形式多样的主题班会。中学生正处于少年期向青年期过渡的阶段,感情易冲动但不易控制,容易接受新事物但兴趣不易持久。因此主题班会的形式不能太过单一,除了常用的竞赛、文艺表演、讨论、辩论等形式外
11、,有条件的话,还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。如到海洋馆进行海洋科学考察,到戒毒所与干警、戒毒病员(转载自查字典范文网,请保留此标记。)座谈,利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶,到贫困的农家或具有教育意义的纪念馆、博物馆参观等,让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。另外,初中学生较易接受感性的事物,高中学生知识增多,抽象思维能力有较大发展,对政治与社会总是比较关心,也喜欢发表自己的见解。这点在组织班会的时候也要考虑到。 七、引入多媒体工具,加强直观效果。现代社会到处充满了诱惑:五光十色的电视、电影节目,五花八门的电子游戏、杂志无不吸引着青少年的注意力。如果在这样的环境下我们还只用干
12、巴巴的说教来进行教育,则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具,通过录像能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史;通过计算机能让学生快速地获得大量信息;通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。据有关研究表明,人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆50%,如果视听结合起来记忆的内容达到65%。因而正确使用多媒体工具能够促进学生接受观点,提高教育质量。 在我们身边,优秀的主题班会还有很多,以上只是列举了其中的一部分。只要你留意观察学生的言行举止,关心他们的学习生活,选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题,和学生一起组织、策划形式多样的主题班会,必定能引起学生共鸣,引导学生成长
13、。 班会是辅导员开展思想政治工作的主阵地。班会的形式多种多样,而主题班会是集中进行思想政治工作最有效的形式之一。随着信息的现代化和当代大学生自身特点的变化,班会原有的宣传功能逐渐弱化,大学生会对班会认为“不就是读读报纸,传达传达文件等,去不去无所谓”。而当代大学生身处社会转型期,价值取向呈多元化和不确定性,如何引导大学生健康成长,开好主题班会就显得尤为重要。所以,新形势下如何创新主题班会的内容和形式,突出班会的教育功能,是辅导员要深思的问题。 辅导员在组织班会的时候一定要突出班会的内容,班会要有明确的活动意义及针对性, 充分了解班级目前的的状况及存在的问题,以便得以解决。班会的主题要具有鲜明思
14、想性,要能反映学生的学习、生活及班级状态,不能提出不符合实际和空洞的口号,否则学生容易产生厌烦的态度。而班会的内容也要紧扣主题,充分满足同学的需要,同时也可以考虑学生的思想状况、活动能力、兴趣、爱好等方面的因素,以活跃班会的氛围。同时还要积极准备,可以以班委成员为组织, 负责做好班会前的各项准备工作和班会中的组织、服务工作,保证活动的顺利进行。会后,辅导员还要及时总结,必要时可以有针对的进行个别辅导、交流,以保证班会的教育功能得以发挥。 另外,开好主题班会须强调的是:每次班会活动一个主题,内容不宜太多,活动次数也不宜过于频繁,不要贪多而降低效果;主题班会活动要强调思想性,纯娱乐性的班会不要搞得
15、太多;班会的方式要服从内容需要,不要单纯追求形式热闹而不求效果。 高校辅导员如何组织开展主题班会 主题班会是高校思想政治教育工作的重要组成部分,是辅导员向学生进行思想政治教育一种有效形式和阵地,有计划地组织与开展主题班会活动是辅导员的一项重要任务。它既有利于提高学生的政治思想觉悟,增强班级的凝聚力,形成良好的班风;又能给学生提供施展才华、展示风采的平台,拓宽学生的进行自我教育的空间,更好地促进学生的个性发展。 目前高校学生的思想政治教育工作是高校教育教学工作的重中之重,它是一项长期艰巨的育人工程。辅导员作为思想政治教育工作的具体实施者,主要在常规班会、主题班会、课外活动、师生谈心谈话等教育活动中开展思想政治教育。在这些基本的教育活动中,主题班会是思想政治教育的重要渠道。针对目前我校主题班会的开展现状,就如何开好主题班会谈谈个人的一些粗浅看法。 1.主题班会开展的现状 根据我们学院过去开展主题班会的情况来看,总结起来,大致有以下几个问题: 、首先辅导员对主题班会的理解和重视不够,容易将“常