《乌拉特中旗2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乌拉特中旗2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷5（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乌拉特中旗2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招 2：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。 单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 3：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（） 单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 4：下列语句画线处所指的文学家，依次是（）。 淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去 幽愁发愤，著成信史照人寰 单项选
2、择题A、李清照李白苏轼欧阳修B、白居易曹植辛弃疾司马迁C、白居易李白辛弃疾欧阳修D、李清照曹植苏轼司马迁 5：概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（） 判断题对错 6：第二次工业革命期间，自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是（ ）。 单项选择题A、牛顿、史蒂芬孙B、法拉第、西门子C、门捷列夫、马可尼D、巴斯德、卡尔?本茨 7：副校长：我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。 校长：我不同意。 以下哪项最准确地表达了
3、校长的意见?（） 单项选择题A、王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人B、王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人C、王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人D、如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以 8：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（） 单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型 9：罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（） 判断题对错 10：美国的韦克斯勒的智力量表包括（）。 多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS) 11：关于教育目的，
4、持个人本位论的是（）。 单项选择题A、荀子B、赫尔巴特C、孟子D、涂尔干 12：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（） 判断题对错 13：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 14：期末考试前，某小学班主任李某，担心班级中几个成绩差的学生会拖班级整体后腿，遂对其中三人宣布“可以提前回家”，这三人便高高兴兴地回家了。该教师侵犯了这三名学生的（）。 单项选择题A、受教育权B、著作权C、人身权D、人格尊严权 15：“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（）。 单项选择题A、启发性原则B、直观性原则C、系统性原则D、巩固性原则 16
5、：我国古代科技在宋代有划时代的发展，其中在火药方面的突出表现为（）。 单项选择题A、开始用于军事B、管形火器出现C、传入欧洲地区D、掌握无烟火药技术 17：学习的主体因素，指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 18：苏格拉底的“产婆术”，体现了（）原则。 多项选择题A、巩固性B、直观性C、启发性D、理论联系实际E、因材施教 19：根据活动的人数和规模，可将课外活动分为 多项选择题A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众性活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会 20：外铄论的主要代表人物有（）。 多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、
6、洛克 21：班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。 单项选择题A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法 22：“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”（） 判断题对错 23：备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 单项选择题A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划 24：“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（）。 单项选择题A、水浒和聊斋志异B、西游记和聊斋志异C、儒林外史和三国演义D、红楼梦和三国演义 25：非正式群体对
7、个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（） 判断题对错 26：培养学生的自我效能感最好是令其（）。 单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己 27：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。 多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 28：教师的（）对课堂管理有直接的影响。 单项选择题A、人格B、语言表达能力C、领导风格D、知识结构 29：（）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。 单项选择题A、群体反思B、个体反思
8、C、纵向反思D、横向反思 30：人的身心发展的一般规律包括（）。 多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 31：课程现代化的代表人物有（）。 多项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、瓦根舍因D、赞科夫E、克伯屈 32：下列属于教学活动的是（）。 多项选择题A、课前准备B、上课C、练习D、评定E、作业 33：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。 单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 34：主张“有教无类的教育家是（）。 单项选择题A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子 35：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目
9、的是为了（）。 单项选择题A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能 36：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。 单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 37：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（） 单项选择题A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、标准化测验 38：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 39：默多克
10、(MurdockDD)的迁移率计算公式表述为（）。 单项选择题A、迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100B、迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)控制组成绩100C、迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)实验组成绩100D、迁移率(%)=(控制组成绩实验组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100 40：某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。 单项选择题A、让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏B、让学生平躺，按摩抽筋部位C、让学生下床，站直抽筋的腿D、让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿 41：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。 多项
11、选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究 42：常用的直观形式有 （ ） 多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、电化直观 43：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。 多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系 44：课堂气氛有哪几种类型( )。 多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 45：为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。 单项选择题A、从细节到整体B、从一般到个别，逐渐分化C、没关系D、从个别到一般 46：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律
12、是（）。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 47：测量和测验是对学习结果的主观判断。 （） 判断题对错 48：（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。 单项选择题A、操行评定B、成绩评定C、道德评定D、素质评定 49：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。 单项选择题A、文化B、教育C、学校D、知识 50：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。 单项选择题A、实践性B、可行性C、衔接性D、发展性 51：“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 单项
13、选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果茨基 52：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 53：下列属于墨家主张的是（）。 单项选择题A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学 54：以下属于操作技能的有( )。 多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 55：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（） 多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣 56：智商(IO)等于（）。 单项选择题A、智力年龄与实际年龄之比
