《一年级下册数学教案-5.1 整十数加一位数和相应的减法｜冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-5.1 整十数加一位数和相应的减法｜冀教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：整十数加一位数及相应的减法一、教学内容二、教学目标知识与技能1巩固100以内数的组成，为学习100以内口算做准备。2结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的口算。过程与方法1经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。2经历动手操作、探索交流整十数加一位数及相应的减法的过程，培养学生口头表达能力。三、教学重难点重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。难点：根据100以内数的组成，帮助学生理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能准确计算。四、教具、学具教具准备：有关教学内容的课件、玉米棒图片学具准备：小棒五、教学过程（一）复习旧知，新授铺垫1、口算
2、下列各题，并说说你是怎么想出结果的。10+5= 15-5=（学生算出结果，让学生说怎样想出结果。学生可能有多种算法，老师可引导学生归纳为“数的组成”来解决。例：1个十和5个一合起来是15。）2、读整十数。10 20 30 40 50 60 70 80 903、进行“数的组成”的练习。 32里面有（ ）个十和（ ）个一56里面有（ ）个十和（ ）个一2个十和8个一合起来是（ ）4个十和9个一合起来是（ ）同学们都很棒，整十数与100以内数的组成都掌握得非常熟练，今天我们就来学习“整十数加一位数及相应的减法”，看看能否用旧知识解决新问题。（二）创设情境，提出问题课件显示主题图： 从图中所给信息，你
3、能想到什么算式呢？学生讨论，回答问题，老师板书列式：2+30=32 30+2=32 32-30=2 32-2=30这些算式你们都是怎样算出结果的？学生可能会提出的算法：接着数，用计数器计算，摆小棒的方法，算法：30+2，想3个十与2个一合起来就是32。32-2，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30.还可以想加法算减法，因为30+2=32，所以32-2=3032-30，32里面有3个十和2个一，去掉3个十，还剩2个一，就是2.还可以想加法算减法，因为2+30=32，所以32-30=2（三）练习巩固练习：课本P48做一做第1题，第2题 练习第1题，计算前，可让学生用学具小棒先
4、摆一摆。注意让学生说说自己是怎样算的，使全班大部分学生都能够照着前面的样子，利用100以内数的组成说出自己是怎样算的。50+6=5656-6=5056-50=6练习第2题，数学游戏：谁先吃到玉米？熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上，熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了，真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁能找出结果和玉米前的数相同的算式，谁就能先吃到玉米，你能帮帮小熊吗？教师扮演熊妈妈发玉米，每次上来一名学生任选一张计算卡，拿到计算卡片的学生算好后告诉全班同学，大家说正确了，教师就发给一张画有玉米的卡片。有50个学生，3个老师，每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？让学生理解：（1）每人一瓶矿泉水，就是瓶数与人数相同，（2）问够不够，就是一个比大小的问题。50+3=53（人）5355答：55瓶够了。（四）课堂总结：同学们，这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，你有什么收获？
