《《东郭先生和狼》教学设计之五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《东郭先生和狼》教学设计之五（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东郭先生和狼教学设计之五教学目标：1、认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚昧，老农的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。2、学会本课生字、新词，正确读、写、理解课后 15 个词语，能用“犹豫” 、 “大吃一惊”造句。3、能联系课文内容，理解句子中感叹号所表达的思想感情及反问句意思。4、感情地朗读课文并排演成节目演一演。教学时间：3 课时。课时重点：学习本课生字、新词，理清课文脉络。教学过程：一、揭示课题。今天我们学习一个寓言故事。板书课题：东郭先生和狼出示幻灯片二、按提示预习课文。1、自学生字、新词，要求读准字音、认清字形。2、用学过的方法理解词义。3、正确朗读课文，并想一想
2、课文主要写了哪几个角色，他们之间是什么关系？三、检查预习。1、学习生字、新词。（1）指名读生词，要求读准字音。（2）齐读生词。（3）你觉得这些词中有哪些字比较容易写错，请你提醒大家。2、指名分小节读课文。3、检查对词语的理解。（1）查字典理解：毛驴：仁慈：（2）做动作体会理解：蜷：抡：（3）换词理解：危急危险；心肠心地（4）图示：岔道分开的小路。4、交流思考题：课文主要写了哪几个角色？板书：东郭先生老农狼分别用几个动作表示他们之间的关系，板书：老农教育打死救东郭先生狼吃四、指导理清课文结构。1、默读课文，按“东郭先生救狼狼要吃东郭先生老农打死狼”的顺序为课文分段。2、交流分段情况。3、分段朗读课文。五、课堂练习。1、比一比，再组词。抡犹添塞抢忧舔赛2、给带点字注音。答应（）挣扎（）逃难（）回答（）扎紧（）难倒（）
