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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题 A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 2：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题 A、个别B、整体C、外部D、本质 3：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题 对错 4：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题 A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感 5：幼儿的思维活动
2、往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）单项选择题 A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维 6：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。单项选择题 A、依从B、认同C、同化D、内化 7：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题 对错 8：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题 对错 9：根据下列材料，请回答TSE题：小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱
3、孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。TS该同学哪些基本需要没有得到满足?（）不定项选择题多项选择题 A、归属与爱的需要B、尊重的需要C、安全的需要D、审美的需要 10：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（）判断题 对错 11：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题 对错 12：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）单项选择题 A、加速制教学策略B、充实
4、制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略 13：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题 A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论 14：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。单项选择题 A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型内化阶段D、动作的认知阶段 15：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题 A、认同B、移植C、投射D、回归 16：提出认知结构学习论的心理学家是（）。单项选择题 A、奥苏
5、伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 17：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题 A、100B、150C、200D、50 18：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题 A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 19：教育心理学这一学科的学科性质是（）单项选择题 A、自然与社会、理论与实践交叉的学科B、理论性学科C、实践性的学科D、新兴学科 20：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题 A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 21：苛勒的完形顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。多项选择题
6、 A、试误是顿误的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期 22：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。单项选择题 A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 23：下列属于心智技能的是（）多项选择题 A、阅读技能B、体操技能C、运算技能D、骑车技能E、记忆技能 24：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题 A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 25：属于智力群体差异的有（）多项选择题 A、年龄差异B、种族差异C、性别差异D、智力成分差异 26：斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的
7、有效方法是（）。单项选择题 A、强化B、逃避条件作用C、消退D、惩罚 27：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题 对错 28：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题 A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 29：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题 A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力 30：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题 A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 31：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（）判断题 对错 32
8、：对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。单项选择题 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习 33：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题 A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 34：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）单项选择题 A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 35：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题 A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 36：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）单项选择题 A、知识、领会、应用
9、、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用 37：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题 A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 38：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题 A、依从B、接受C、认同D、内化 39：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题 A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 40：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）单项选择题 A、模拟学习实验B、观察学习理论
10、C、掌握学习理论D、顿悟学习理论 41：很多因素可能影响到言语理解，主要有_因素。（）多项选择题 A、语境B、推理C、变式D、图式E、策略 42：在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）单项选择题 A、效果律B、练习律C、准备律D、强化率 43：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题 A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 44：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题 A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 45：关于态度与
11、品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题 A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 46：抑郁症的表现是（）。多项选择题 A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 47：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）单项选择题 A、态度B、动机C、品德D、情感 48：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题 A、重组性B、顺应性C、同化性D、具体 49：通过观察别
12、人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题 A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化 50：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题 A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机 1：答案A 解析 2：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。3：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。4：答案A 解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 7：答案正确 解析 略8：答案错误 解析 9：答案A,B 解析 10：答案正确 解析 11：答案错误 解析 答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。12：答案A 解析 加速制教学策略的特点是
