《（人教版）选修3-1物理 2.10《逻辑电路》学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）选修3-1物理 2.10《逻辑电路》学案（含答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第十节 简单的逻辑电路学案课前预习学案 一、 预习目标 1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。2、知道“与”门、 “或”门、 “非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。3、初步了解“与”门、 “或”门、 “非”门电路在实际问题中的应用二、预习内容 理 的电路叫做数字电路。是一种开关，在一定条件下它允许 ；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。事件才能发生，我们把这种关系叫做 。具有 的电路称为“与”门电路。要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做 ，具有 的电路叫做“或”门电路。 的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有 的电路叫做“非”
2、门电路。三 、提出疑惑 课内探究学案一、 学习目标 1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；2、体验物理知识与实践的紧密联系；3、突出自主探究、交流合作为主体的学习方式二、学习过程 以将基本的逻辑门电路分为“与”门、 “或”门、 “非”门等。（1） “与”门理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库符号：如图特点： 当 A、B 输入都为“0”时，Y 输出为“0” ；当 A 输入为“0”B 输出为“1”或 A 输入为“1”B 输出为“0”时，Y 输出为“0” ；当 A、B 输入都为“1”
3、时，Y 输出为“1” 。（2） “或”门理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门。符号：如图特点： 当 A、B 输入都为“0”时，Y 输出为“0” ；当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y 输出为“1” ；当 A、B 输入都为“1”时，Y 输出为“1” 。（3） “非”门理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。即输出 Y 是输入 A 的否定，这就是“非”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“非”门。符号：如图特点： 当 A 输入为“1”时，Y 输出为“0” ；当 A 输入为“0”时，Y 输出为 “1”值
4、表真值表是包含各种可能性在内的逻辑关系表，它包括两部分，一部分是所有输入逻辑变量的各种可能组合；另一部分是相应的输出。右图是一种具有“与”逻辑功能的门电路。把开关接通记为 1,开关断开记为 0,灯亮记为 1，灯灭记为 0,它的真值表为输入 输出A B C 0 00 0 1 00 1 0 0最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库0 1 1 01 0 0 01 0 1 01 1 0 01 1 1 1例题：如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C 闭合时记“1” ，断开时记“0” ，Y 灯亮时记 “1”，不两记“0” 。试完成下面真值表。输入 输出A B C 00 0 10 1 00 1
5、 11 0 01 0 11 1 01 1 1解析：由图可知，开关 A、B、C 只要有一个闭合时，灯泡就亮，所以这个电路满足“或”门电路逻辑。即当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，所以这是一个“或”门电路。真值表如下：输入 输出A B C 0 00 0 1 10 1 0 10 1 1 1最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库1 0 0 11 0 1 11 1 0 11 1 1 1三、反思总结 四、当堂检测1. 走廊里有一盏灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论那一个开关接通都能使灯点亮，那么设计的电路为 （ ）A.“与”门电路 B.“非”门电路C.“或”门电路 如图所示电路
6、为 （ ）A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”逻辑电路为 ，在真值表中 X 除的逻辑值为 。 （ ）A.“与”门电路 B.“非”门电路C.“或”门电路 新海量高中、判断这是一个 门电路，并在右图中画出电路符号。逻辑电路为 ，在真值表中 X 除的逻辑值为 。、B 的电势随时间变化的关系。如果它们是“或”门的输入端，请在方框中画出输出端的电势随时间变化的关系。探究：下图是一个简单的车门报警电路图，图中的开关 2分别装在汽车的两扇门上，只要有车门打开（电路处于开路状态） ，发光二极管就发光报警，请根据报警装置的要求，指出虚线方框是何种门电路。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库2、非 3、或， 14、解答：
