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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：根据记忆内容的不同，记忆可分为（）多项选择题 A、形象记忆B、有意记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆 2：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题 A、预览B、反思C、背诵D、回忆 3：形式训练说是以行为主义心理学位依据的。（）判断题 对错 4：下列不属于教学目标的选择标准的是（）单项选择题 A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准 5：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为自己心目中的偶像，完成与自己能力相称的一切活动。根
2、据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。单项选择题 A、自我实现的需要B、尊重的需要C、社交的需要D、生理的需要 6：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题 A、学习B、认知C、自我提高D、附属 7：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题 A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 8：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题 A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 9：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题 A、应有的责
3、任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 10：初中阶段品德发展具有_单项选择题 A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性 11：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题 A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 12：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题 A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 13：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题 A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 14：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。单项选择题 A、刺激泛化B、刺激分化
4、C、刺激比较D、行为强化 15：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移单项选择题 A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移 16：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题 A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 17：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。单项选择题 A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 18：下列选项中，属于学习的有（）多项选择题 A、每天跑步B、记住英语单词了C、男孩长出喉结D、能背诵唐诗了E、蜘姝织网 19：遗忘的进程是先慢后快。（）判
5、断题 对错 20：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题 A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 21：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题 A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 22：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）单项选择题 A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、学习期待 23：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题 A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 24：赵明能根据A大于B，B大于C。则
6、A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题 A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 25：中学生心理发展的一般特征是（）多项选择题 A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性 26：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题 A、心理素质培养B、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育 27：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）判断题 对错 28：品德的心理结构包括的主要成分有（）多项选择题 A、道
7、德认识?B、道德情感?C、道德标准D、道德品质?E、道德行为 29：下列属于道德情感的是（）。多项选择题 A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 30：学习迁移的基本理论是（）多项选择题 A、形式训练说B、共同要素说C、经验概括说D、关系转换理论E、认知结构说 31：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题 A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 32：对儿童心理发展起主导作用的是（）单项选择题 A、学校教育B、家庭教育C、个人倾向D、社会影响 33：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为（）多项选择题
8、A、分析思维B、经验思维C、理论思维D、直观动作思维E、直觉思维 34：青年初期是世界观（）。单项选择题 A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 35：根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。多项选择题 A、打排球B、自由体操C、汽车驾驶D、游泳E、跳水 36：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题 A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 37：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题 A、个体不同系统在发
9、展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 38：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。单项选择题 A、信度B、效度C、难度D、区分度 39：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题 对错 40：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题 A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 41：人的学习主要通过（）。单项选择题 A、视觉B、听觉C、嗅觉
10、D、触觉 42：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题 A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 43：认知方式分为（）。多项选择题 A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 44：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）单项选择题 A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展 45：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题 A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 46：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题 A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、
11、结构原则 47：第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）单项选择题 A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯 48：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 49：学习与教学的过程包括()。多项选择题 A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 50：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。单项选择题 A、思维品质B、学习内容C、学习结果D、知识技能 1：答案A,C,D,E 解析 2：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。
12、3：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。4：答案D 解析 教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标准；(2)可能性标准；(3)低耗性标准；(4)丰富性标准；(5)就高性标准。5：答案A 解析 自我实现的需要；这是最高层次的需要；所谓自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才智的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。6：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。7：答案C 解析 8：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。9：答案B 解析 根据心理健康的概念可知答案。10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案D 解析 系统暂无解析13：答案C 解析 14：答案A 解析 15：答案C 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的
