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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库is my (1a1c)1重点单词：点短语：my my 点句式：s my my s is my 会说家庭成员的称谓2学会谈论家庭成员3能听懂有关介绍家庭成员的谈话4学会指示代词 用法1名词复数的正确使用2学会介绍家人一、预习课本 成下面的汉译英。1姐妹_爸_ 弟_ 爷或姥爷_8祖父或祖母_9家庭_ 些_ 真预习 1a，1b，1c，找出下列短语和句型。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库1我的父母亲_2我的兄弟们_3那是我的家庭。_4这些是我的父母亲。_5她是谁？她是我妹妹。_情景导入is my my is my is my my to f t，t i
2、t 家庭照片引出本节课的重点介绍家庭成员，激起了学生的学习兴趣，新课导入简单明了，过渡自然。完成教材 1a1生领读 1师纠正读音错误，学生熟记单词然后将单词和图片中的人物匹配。(5 分钟)2以小组为单位仔细观察 17页名词的相关知识点自学名词单数变复数，教师点拨。(5 分钟)3大声朗读 1后认真听录音，将对话中男孩所谈到的家庭成员从 1体核对答案，完成课本上 12 分钟)4再听一遍录音，并跟读。(2 分钟)5分角色表演 1后谈论图片中的其他人物，并邀请几组学生来表演对话。(5 分钟)参考案例A：s my my hos ：s my my 结训练。(5 分钟)(B)1)中教学资料尽在金锄头文库AB
3、C)2)BC)3)_BC)4)_ABC)5)is BC说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，学生学会在英语中介绍他人。问题探究1指示代词 区别与联系。1)这是我的妹妹。是我的弟弟。些是我的爷爷奶奶。些是我的父母亲。为“这” ，为“这些” ，为“那” ，为“那些” 。从数量上看， 接单数名词； 接复数名词。从时间或空间看， 名词单数变复数规则。1)2)4)6)词直接加 s；以 s、x、sh、尾的名词加 辅音字母y 结尾的名词，将 y变 新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库以 生命的名词词尾加 s，特殊不规则变化需要特殊记忆。请学生们做前面课时训练部分。第二课时(2a2
4、d)1重点单词：点短语：my 点句式：a ou，会说家庭成员的称谓2学会询问别人的家庭成员，向别人介绍自己的家庭成员介绍家庭成员时对名词单复数的正确使用一、预习课本 成下面的汉译英。1他们_2好吧_3经历_4一天_二、认真预习 2a，2b，2c 和 2d，找出下列短语和句型。1我的朋友_2那些是你的父母吗？是的，他们是。_最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库3愿你们玩得高兴！谢谢，也祝你们玩得高兴。_情景导入e to to 过句型复习引入新课，自然简明。完成教材 2a2生领读 2师纠正读音错误，然后两人一组互相提问单词。(3 分钟)2认真听录音对话，圈出所听到的单词。(3 分钟)3认真观察
5、 2后再听一遍录音，将所给名字和图中的人物匹配。(3 分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(2 分钟)5根据 2照 2在小组内展示。(3 分钟)参考案例A： s ： s 结训练。(3 分钟)(A)1)_ Bis，Dis，)2)_ _ he，Ber，D)3)My _ABCD)4)_ BCD过听、说训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库完成教材 2生自读对话，回答下面的问题：1)判断正误，正确 T，错误 F；2)3)回答问题；4)英译汉。(5 分钟)1)s re s )is )a 大声朗读 2熟后与同伴结对练习，分角色表演对
6、话。(3 分钟)3邀请三组来表演对话。(3 分钟)4小结训练。(3 分钟)1)s I) s my B)6)_AtBo，D对话以任务型阅读的形式呈现，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解，而且还能让学生提早感受中考题型。问题探究1他是谁？句是特殊疑问词 来询问”某人是谁” 。2那些是你的父母吗？是的，他们是。于对在场的其他人的身份提出疑问，回答时用 愿你们玩得高兴。中的“以用词来代替。它的答语是“ 。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库请学生们做前面课时训练部分。第三课时组和句型1学会说家庭成员的称谓2学会询问别人的家庭成员，向别人介绍自己的家庭成员介绍家庭成员时对单复数词汇的正确使用预习课本 情景导入me in _s 过复习加强了对家庭
