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1、2014年南京市中小学教师网络团队教研比赛具体流程及注意事项一、竞赛流程采取现场比赛方式，分为信息化教学设计、评价教学设计、反思与完善教学设计和可视化陈述四个阶段。1.信息化教学设计根据决赛现场公布的竞赛题完成信息化教学设计。要求如下：(1)教材分析。分析教材，包括教学内容的特点、在知识体系中的地位和作用等，形成教材简析。(2)学习对象分析。根据自己所教学生的情况分析教学对象的特点。(3)提炼教学目标。根据课程标准的要求，结合教材特点、学生特点等因素，提炼出个性化的教学目标；确定教学重点与教学难点。(4)教师自我分析。分析参赛团队教师的个人教学特点、特长和应用技术方面的优势。(5)教学环境分析
2、。根据教学目标、学生特点和教师特点，以及学校的实际情况，选择计算机(网络)教室、多媒体教室或其他教学环境。(6)教学策略方法。转变观念，创意符合“学生为中心”理念的教学策略和方法。(7)“整合点”分析。整合点选择：所选择的“整合点”在该主题教学中的地位和作用；整合方式选择：所选择的教学环境、技术方式和教学方法，及其运用的“整合”方式较之于常规教学的优势。(8)设计教学步骤。包括提供教学环节和绘制教学流程图。流程图要体现教学的理念、结构、方法、路径。(9)将制作的课件、专题网站，以及使用的工具软件打包上传。2.评价教学设计循环评价指定教学团队创作的教学设计，重点放在评价教学环节上(在此基础上兼顾
3、其他方面)。要求依据现代教育理论和课程标准，对参赛团队教学设计的教学结构、教学方法、教育技术和资源等做出恰如其分的评价，要求提炼其优点，指出其不足，提出修改建议。备注：评价须由参赛团队全体成员协作完成；评价文字数量控制在1500字至2000字，否则将被扣分。3.反思与完善教学设计在评价指定参赛团队教学设计的基础上，反思本团队原信息化教学设计，在此基础上修改完善原有信息化教学设计方案，形成新的教学设计方案(包括课件修改等)。主要考查参赛团队的思辨能力、同伴互助激发教育智慧的能力、教学方案再设计的能力和教师教育技术应用的能力。完善后的教学设计应该努力体现“为优化课堂教学目标的实现服务”的“整合”指
4、导思想，避免为用技术而用技术的偏向。不仅能用信息技术突破教学重点和教学难点，而且能够创新教学方式，在培养学生观察、比较、评价的能力以及归纳思维和创新思维的能力等方面有所创新，使学生在学习过程中有成就感等情感方面(或态度、价值观等方面)的收获。备注：完善教学设计之后，准备可视化陈述电子作品，并对评委可能针对教学设计或可视化陈述提出的问题做好预分析。4.可视化陈述陈述：陈述采用可视化方式，参赛选手应充分展示利用可视化方式优化课堂教学实效的能力和教学综合素质。可视化陈述将考查参赛教师结构化思考能力和视觉传达的感染力，要求简洁、清晰。陈述要求把握：本参赛团队最终完成的教学设计较之于第一次的教学设计有哪
5、些实质性的提高(考查参赛团队在网络环境下集聚教育智慧、实现自我完善的专业能力)。要求简明扼要，条理清晰。本团队最终完成的教学设计中采用的“整合点”在该课堂教学中的重要地位和作用，“整合”方式在教学中的必要性和预期效果，同时演示课件、资源、软件、网站等。(2)答辩：评委根据参赛团队的信息化教学设计或陈述情况提出问题，由评委指定主陈述选手之外的另外两名选手分别回答问题。参赛选手可以协商讨论1分钟再回答。两位选手回答问题的时间均不得超过2分钟。备注：陈述时间为6分钟；答辩时间为：商量1分钟，回答问题2分钟。参赛选手要在规定的时间内完成陈述与答辩，超时将被扣分。参赛选手不得携带纸质文稿、记载文稿的笔记
6、本电脑等进入陈述与答辩赛场。二、注意事项(1)信息化教学设计、评价教学设计、反思与完善教学设计、可视化陈述等项目均须协作完成。(2)评价、完善信息化教学设计(含课件)，均在竞赛指定的网络环境中完成；教学课件能在Windows XP或Windows 2000以上环境下运行。(3)竞赛期间，参赛选手不能自带电脑进场，不得在比赛时使用手机、U盘和移动硬盘等移动存储设备，违者取消参赛名次。完成修改信息化教学设计之后，为帮助参赛团队准备陈述，可以在工作人员指导下，使用U盘或移动硬盘拷回完善后的教学设计，也可用发邮件形式取得完善后的教学设计。(4)陈述必须事先制作好可视化电子稿，边陈述边演示，可视化呈现内
7、容有助于清晰传达陈述意图，有现场感染力，切忌照稿宣读。(5)答辩时，参赛选手要在规定时间内，完成商讨及回答评委给出的问题。回答问题必须简明扼要，有针对性。信息化教学设计模板序号项目内容1教材简析2学习对象分析3提炼教学目标4确定重点难点5教师自我分析6教学环境分析7教学策略方法8“整合点”分析9设计教学(包括提供教学环节和绘制教学流程图步骤)10资源链接与简述备注附件1 注意事项(1)信息化教学设计、评价教学设计、反思与完善教学设计、可视化陈述等项目均须协作完成。(2)评价、完善信息化教学设计(含课件)，均在竞赛指定的网络环境中完成；教学课件能在Windows 7、Windows XP或Win
8、dows 2000以上环境下运行。(3)竞赛期间，参赛选手不能自带电脑进场，不得在比赛时使用手机、U盘和移动硬盘等移动存储设备，违者取消参赛名次。完成修改信息化教学设计之后，为帮助参赛团队准备陈述，可以在工作人员指导下，使用U盘或移动硬盘拷回完善后的教学设计，也可用发邮件形式取得完善后的教学设计。(4)陈述必须事先制作好可视化电子稿，边陈述边演示，可视化呈现内容有助于清晰传达陈述意图，有现场感染力，切忌照稿宣读。(5)答辩时，参赛选手要在规定时间内，完成商讨及回答评委给出的问题。回答问题必须简明扼要，有针对性。务必将文档（教学设计、课件等）存储在D盘，编辑过程中及时保存文档，切勿存储在桌面，桌
9、面写保护了，一旦机器故障重启就前功尽弃。请关闭自启动的白板软件，以免影响电脑速度。群发了一个主意事项文档！提醒关闭smart白板软件，不要用office2010来编辑课件。 参赛选手现场比赛各环节时间安排第一环节循环评价8:30-9:30任务：参赛团队下载、查看指定团队的教学设计、课件、整合点分析；撰写、提交评价。注意：1、教学设计需下载后打开，课件也需下载、解压缩后打开；2、评价内容在1500-2000字左右。评价可以在平台页面显示的文字编辑器中进行，也可以用新建word文件编辑后复制，但请不要用表格、图片等特殊格式；3、在规定时间内提交评价；提交操作只能一次，请慎重操作。第二环节完善教学设
10、计9:30-10:30任务：参赛团队查看其他团队对本团队材料的评价；在此基础上，修改完成本团队的教学设计（含整合点分析）、课件完成上传。注意：1、需下载本团队原教学设计、课件用于修改完善，请下载到D盘进行修改操作，修改时注意保存，以防文件丢失；2、在规定时间内上传；上传操作只能一次，请慎重操作。第三环节准备陈述答辩10:30-11:30任务：制作并上传陈述用的PPT。注意：1、在规定时间内上传；上传操作只能一次，请慎重操作。 2、陈述用PPT文件上传成功后，会出现一个文件名，文件名后显示随机形成的一个“答辩顺序号”，即为下午陈述答辩环节的顺序号，请记住按时参加陈述答辩。第四环节陈述、答辩。13
11、:00开始任务：陈述和答辩。陈述时间为6分钟，答辩时间为5分钟。注意：请参赛教师12:30后到答辩所在机房下载、调试陈述用PPT和相关材料。网络团队教研竞赛各环节考察要点评委竞赛环节地点要求时间完成本团队的信息化教学设计、课件、整合点分析进修学校网络机房开外网教学设计科学、合理，“整合点”与教学策略、教学资源的整合体现教学方式变革，体现较高的“整合”水平与层次。赛前按要求上传循环评价其他团队的信息化教学设计、课件和整合点分析网络机房开外网通过更广泛的网上网下相结合的同伴互助，考察团队、选手分析、综合、反思与创新的能力。同时提供借鉴其他团队经验的机会。8：309：30完善本团队的信息化教学设计、课件网络机房开外网
