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1、前 言兰州理工大学技术工程学院前身由原甘肃省轻纺工业学校整体并入甘肃工业大学后重新组建成立，并于2002年经甘肃省教育厅批准成立公办民助性质的二级学院。后经股权转让，于2004年2月被国家教育部首批确认为全日制本科独立学院。经过八年的发展历程，学院在办学规模和办学条件上得到了跨越式的发展，在办学水平和办学质量上有了显著的提高，形成了鲜明的办学特色。学院向社会输送了一大批合格建设者，为经济社会发展贡献了自己的力量，得到了社会各界的一致好评，赢得了广泛的社会赞誉。“十二五” 期间,是学院发展的重要机遇期，为了进一步统一办学思想，理清发展思路，明确奋斗目标，抓住发展机遇，提升办学水平，把学院建设成为
2、一所特色鲜明的教学型大学，根据学院工作实际，特制定兰州理工大学技术工程学院“十二五”事业发展规划。第一章 学院“十一五”建设发展回顾一、主要成绩“十一五”时期，是学院快速发展的时期。学院较好地完成了“十一五”规划提出的各项任务，综合办学实力和办学水平明显提高，为国家和甘肃省经济建设和社会发展做出了积极贡献。在全院师生的共同努力下，学院也于2010年被中国独立学院协作会授予“全国先进独立学院”荣誉称号。1、办学规模不断扩大与“十五”末相比，全日制在校生人数由3892人发展到了8036人。五年间，共向社会输送本专科毕业生7180 人。招生省份由最初的21个到增加到25个，招生计划人数、录取分数线和
3、学生报到率逐年上升，办学规模得到了跨越式发展。2、办学条件明显改善“十一五”期间学院建筑面积由原来的3万多平方米增加到平方米，新建了两栋综合教学楼和两栋学生宿舍楼，总面积81083 平方米。新建的的工程训练中心也即将投入使用，总面积6300平方米。同时学院准备筹建的综合服务楼，总面积约11904平方米。实验室建设得到不断增强。五年间，建成了工业自动化实验室、电工电子实验室、化学实验室、语音室等特色鲜明，条件优越的实验室。实验室的数量明显增多，实验开出率切实保障。图书建设效果明显。学院累计投入481万元进行图书建设，图书馆藏量由“十五”末的9.68万册增加到23万册。学期图书借阅量和到馆人数比去
4、年有了显著提高。学院图书馆也被清华大学出版社和甘肃省图书馆学会分别授予“优秀馆藏奖”和“200809年度全民阅读活动先进单位”荣誉称号。3、学科专业建设成效显著五年间新增本科专业18个，专科专业9个。目前，学院总共建成本科专业26个，其中人文与管理类3个专业，理学类2个，工学类21个，形成了以工学学科为主，理学、文学、管理学等学科交叉融合的学科体系。机械、材料、电气、土木等工学专业已经逐渐形成特色。4、人才培养质量不断提高学生考研人数逐年增多，考研层次不断提升。五年来，学院考研率逐年提高，考研的数量和质量呈现出稳步提升的态势。毕业生就业率连续五年位居全省独立学院榜首，非师范类高校前五位。毕业生
5、得到了用人单位的广泛好评。学院也被省人事厅授予“甘肃省非师范普通大中专院校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号。学生在各级各类竞赛中取得喜人成绩。在第一、二届甘肃省大学生“创新杯”计算机应用能力竞赛中获团体三等奖，是获此殊荣的唯一一所独立学院；在2009年甘肃省第三届“创新杯”计算机大赛上，学院代表队荣获7个特等奖，12个一等奖和1个二等奖，与兰州交通大学并列团体总分第一名。在刚刚结束的由我院承办的2010年第四届甘肃省大学生“创新杯”计算机应用能力竞赛中，学院代表队取得了6个特等奖、3个一等奖和4个二等奖的优异成绩，位列团体总分第二名。在2009年全国大学生数学建模竞赛中获得本科组一、二等奖；在
6、2010年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛甘肃赛区比赛中获得了一个特等奖、一个一等奖和一个二等奖。2009年，学院三名学生的作品宽带放大器在全国大学生电子设计大赛中荣获西北赛区特等奖、全国二等奖。2009年12月6日，在由教育部教育信息管理中心主办的“正保教育杯”第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛决赛中，学院获得“大赛组织奖”，一名学生在AutoCAD机械制图项目中总成绩位列所有参赛选手第二名，荣获一等奖。该成绩也是甘肃省各项目10名参赛选手中的最好成绩。一名教师荣获“最佳指导教师”称号。5、培养模式逐步完善。五年间，学院形成了重点大学委托培养、校企联合培养、中外联合办学培养等人才培养模
7、式。145 名学生在国内重点大学如：吉林大学、湖南大学、武汉理工大学、合肥工业大学等进行委托培养，并与美国、马来西亚等国家高校建立了合作培养关系。6、师资队伍建设态势良好五年间，学院教职工增加118人，其中专任教师增加96人。到2010年末，学院具有高级职称教职工占教职工总数的3.1%，具有硕士学历的教职工占教职工总数的25.3%。教师的学历结构、职称结构得到了进一步改善。7、党建和思想政治工作取得丰硕成果。成立了学院党委，党委下设机关、教师和学工三个党总支，党支部数量由5个增长到26个。“十一五”期间共举办10期入党积极分子培修班，培训学员3344名，累计发展党员1867名。学生党员的补考率
8、逐年下降，评优率不断提高。“我是党员，向我看齐”、“有困难，找党员”等特色活动蓬勃开展，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥。2009年学院学生会被评为“全省优秀学生会”。二、存在的不足1、院风教风学风需要进一步建设目前学院呈现出蓬勃发展的势头，全院上下逐渐形成了一种“求真务实，争创一流”的良好风气，但教风、学风与创建“区域一流，行业一流”的教学型大学的院风要求尚有一定的差距。要从改变机关工作作风入手，带动教风建设，从而带动学风建设，进而形成良好的院风。2、人才培养模式需要进一步创新现有的人才培养模式有待进一步完善，素质教育氛围和素质教育体系还未完全形成。产学结合、工学结合的模
9、式需要进一步探索。3、人才培养质量需要进一步提高学术氛围未完全形成，学生学习的积极性、主动性有待进一步提高。学生的英语四六级通过率，考研率等还有很大提升空间。毕业生的就业观念、开拓精神和创新意识仍需进一步提高。4、人才培养特色需要进一步培育学生的实践能力、创新意识与学院人才培养目标还有差距。学生的文化素质、人文精神仍需大力培育。毕业生在实践中学习和提高的素质还不强，与学院“社会价值高”的人才培养目标还有一定距离。5、师资队伍建设需要进一步加强目前学院的师资队伍在数量、学历层次等方面与教育部的评估标准仍有较大差距。高学历、高职称教师比例偏低。满足于实践教学要求的“双师型”教师队伍还没有形成。6、
10、学科专业建设需要进一步深入学院目前虽然形成了以机械、材料、电气、土木等专业为特色的专业结构体系，但还没有形成专业上的品牌优势，还没有凸显出技术工程学院的特色。在做强、做精特色专业的道路上还有很长的路要走。人文经管类学科比例偏少，多学科协调发展的良性学科生态环境还未形成。7、各类基地建设需要进一步努力学院的基地建设有了显著的进步，但在充分满足学生实践能力的培养上仍然有大量的工作要做。分专业的校外实验实习实训基地还没有完全建立，社会实践基地、就业基地与教学基地相结合的机制还需要进一步完善。校内的实验实习实训基地还没有建立起体系。8、办学资源条件需要进一步改善学院的基础设施和办学条件与教育部的评估要
11、求差距明显，需要在未来的几年加紧建设。特别是占地面积、教学行政用房、教学仪器设备、图书藏量等硬件指标面临较大建设压力。 9、办学经费收入需要进一步筹措学院目前主要依靠学费保障运转，资金来源单一，办学经费的筹集和运行效益有待进一步提高。学院建设发展期面临较大的资金压力。 第二章 “十二五”期间学院面临的形势 今后五年，是学院发展至关重要的时期。从总体上看，加速发展的机遇与挑战并存，希望与困难同在。一、发展机遇1、区域经济发展为学院的发展创造了良好的机遇。甘肃省的工业强省战略及振兴装备制造业等政策，为我院发挥自己的学科优势提供了良好的机遇。 2、经济建设和社会进步对工程技术人才的迫切要求，为我院事
12、业发展提供了更为广阔的前景。经济结构战略性调整和经济增长方式的转变，科教兴国、人才强国等战略的实施，都越来越依赖于工程技术人才的培养。3、高等教育与产业界以及整个社会生活的关系将越来越密切, 高等教育在人才培养、科技创新、社会服务三大功能方面的作用更加突出。高等教育将进一步向大众性和普及性的方向发展。 4、学院已具备了较好的发展基础和优势。经过8年的建设，学院的办学条件明显改善，教育教学质量稳步提高，社会声誉日益提升，同时，在办学实践中，形成了机械、材料、电气、土木等工科为主的学科特色和优势。 5、全院上下人心思进，朝气蓬勃。广大教职工在学院领导班子的带领下，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，
13、正以饱满的热情和良好的精神风貌努力为学院上水平、上层次、快发展做出更大的贡献。 二、面临的挑战 1、高等教育的竞争越来越激烈。从全国范围来看，几乎所有的高校都在人才竞争、生源竞争和市场竞争方面筹谋深思、创新实践。我们不再是单纯地同省内比，还要同全国的独立学院甚至二本院校比。2、教育部对独立学院的评估也给我们带来了挑战。依法办学、民主办学、自主发展、自我约束的现代大学制度及教育部对独立学院提出的“稳定规模，规范管理，提高质量”的要求既为我们提供了更好的外部环境，又提出了更高的要求。3、学院自身发展也面临着挑战。目前我们面临着规模扩张之后如何不断提高教育教学质量，如何进一步提高办学层次和水平，如何
14、尽快建立现代大学管理体系，如何壮大师资队伍和改善办学条件，如何尽快完成产权过户等诸多问题。 第三章 “十二五”期间学院发展的基本方略一、指导思想“十二五”期间学院发展的指导思想是：两个“坚持”，两个“努力”即：以科学发展观为指导，始终坚持“以学生为中心，以教师为主体，以学术为主导”的办学理念，坚持“实施规范管理，营造人文氛围，建设精明团队，确保培养质量，创建一流学院”的建设发展思路；努力培养“实践能力强，创新意识强，文化素质高，社会价值高”的高级工程技术应用型人才，努力走好科学发展之路，走好质量建校之路，走好服务社会之路，积极创建“区域一流，行业一流”的教学型大学。二、办学定位1、学院总体办学
15、定位：“多学科、教学型、应用性、有特色”的工程师的摇篮。2、办学类型定位：教学型。3、人才培养定位：培养“实践能力强，创新意识强，文化素质高，社会价值高”的高级工程技术应用型人才。4、服务面向定位：立足西部，面向工程领域;服务全国，走向生产一线。5、办学层次定位：以本科教育为主，联合开展硕士研究生培养工作。6、学科专业定位：以工学为主，多学科协调发展。7、发展规模定位：各级各类学生达到85009000人；占地面积达到500亩；专任教师达到480人，其中专职专任教师达到300人。硕士及以上学历比例达到80%，高级职称比例达到30%，中级职称比例达到60%。 三、发展目标 1、人才培养“十二五”期间，在2010年学院培养计划修订的基础上，根据学院的人才培养目标和新的培养计划实施的情况，继续修订与完善所有专业的培养计划与课程大纲。通过五年的建设，使我院所有专业的培养计划适应培养目标，使得课程体系能够充分支撑与落实培养目标的实现。 在抓好本科教育的基础上，积极开展职业教育，加强认证培训。到2015年，全日制在校生人数稳定在85009000人规模，紧紧抓住提高教学质量这根主线，完善“质量监控与保障体系”， 创新教育教学模式和方法，完善人才培养模式，不断提高教学水平和教育质
