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1、新媒体时代高校学生管理工作的建设2014年1月16日，中国互联网信息中心发布的第33次中国互联网络发展状况统计报告显示：截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。其中，学生依然是中国网民中最大的群体，占25.5%。随着互联网技术的飞速发展，微信、微博等新媒体已经成为大学生获取知识和交流信息的重要渠道，正日益影响和改变着当代大学生的学习、生活、行为、思维方式和价值观念。在新媒体环境下，高校学生管理工作面临着前所未有的压力和挑战，如何引导学生正确看待和使用新媒体，以及如何充分发挥新媒体的优势，进一步加强和改进高校学生管理工作，已经成为高校学生管理工作的一个重要课题。
2、一、新媒体的概念及特征新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术、通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。新媒体的特征有：交互性。交互性就是媒体和受众之间信息传递的双向性。随时随地可以进行互动性表达、娱乐与信息需要，信息的传播者和受众之间双向交流。即时性。信息的传播者和受众不受时间的限制，可以通过新媒体发布内容，为受众第一时间获取最新信息提供便利。多样性。新媒体的表现形式多样，表现过程也比较丰富。通过文字、图片、音频和视频等多种形式进行传播，传播
3、者和受众能做到即时、无限地扩展内容，媒体使用与内容选择更具个性化，人们使用的目的性与选择的主动性更强。虚拟性。是指网络世界的存在形态是无形的，它以图像、声音、信息等电子文本作为自己的存在形式。海量性。各种新闻资讯、社会思潮、不同阶层群体的自由表达等通过新媒体形成海量的数字信息。共享性。互联网尊重了信息主体，认同了传播自由，共享技术变得更空前开阔。这让拥有他人的知识成果变得简单，阐述自己的观念立场变得自由。二、当代大学生的特点我国当今大学生的主体是90后;。90后;大学生的主要特点如下：1.沟通交流依赖网络90后;大多是独生子女，缺少情感沟通，人际交往主要依靠电话和QQ等聊天工具。据调查，几乎每
4、个学生都有一部手机，大部分学生都有电脑，他们在日常生活和学习中，主要通过手机、电脑获取信息。2.思维活跃，辨别能力不强90后;大学生拥有较好的物质条件，他们思想活跃，想法新颖，喜欢标新立异。在校园文化活动中，勇于探索和创新，让人出乎意料、刮目相看。但由于90后;大学生的生活阅历不深，与社会接触少，缺乏社会经验和实践锻炼，对复杂事物的认识不足，导致他们对一些社会问题的看法简单化、片面化。3.视野开阔，价值取向多样化网络时代是90后;大学生的生存环境特征，他们善于通过网络获取信息，随着新媒体的发展，视野更加开阔。但90后;大学生是个性张扬的一代，在新媒体的影响下部分大学生以自我为中心、追求自我利益
5、，价值选择日趋现实，价值取向日趋功利。三、新媒体对高校学生工作的影响1.新媒体给学生工作带来的机遇新媒体的交互性增进了高校师生的沟通交流。通过微信、微博、飞信等沟通渠道，高校学生工作者可以与学生进行互动式交流，通过QQ群进行多人讨论，通过新媒体将大家的想法表达出来。这样的沟通交流可以增进师生的感情，提高班级决策的民主性，使学生乐于参与、乐于沟通，从而增强班级凝聚力。新媒体的即时性提升了学生管理工作的预见性。信息通过新媒体的即时性传播，学生管理工作者可以在第一时间获取自己所要的内容，尤其对于学生的生活、学习、情感等方面的掌握，极大地提高了学生管理工作者的预见性，第一时间发现问题，才能为第一时间解
6、决问题做好准备。新媒体的多样性为学生工作提供了更便利的交流平台。高校开展学生工作最基本的方式是通过社团、学生会、社会实践等组织形式，而在新媒体时代，微博、微信等多种方式的选择，已逐渐成为一种崭新的学生工作载体，并具有较大的优势。新媒体能通过文字、图片、视频等方式，让信息接收者更直接地了解事情的进展。2.新媒体给学生工作带来的挑战新媒体的虚拟性容易引发大学生生活空间的虚拟化。在使用新媒体技术的过程中，学生会处于两种世界：一种是现实世界，另一种是虚拟世界。在虚拟世界中，学生的语言和行动等都得不到有效的限制和规范。由于缺少真实性，所以很容易使学生形成紧张孤僻、丧失自我等问题。更为严重的是，他们易对周
7、围人的产生信任危机，甚至出现人格障碍。当代大学生过于依赖网络，给学生管理工作者带来了极大的挑战。新媒体的海量性容易引发大学生的信息迷航;。随着新媒体走进人们的生活、学习和工作，每个人都不可避免地被检索进各类信息中。在这些杂乱的海量信息中，当代大学生在信息检索的时候，很容易迷失在网络中，造成信息迷航;。当代大学生的思维活跃，对新事物抱有极大的好奇心，极易迷失在新媒体的海量信息中，如何更好地培养学生的信息素养，是高校学生管理工作者亟须解决的一个难题。新媒体的共享性容易引发大学生价值观多样化。新媒体的共享性极大地方便了人们对某种认知观点的传播，对迷茫和意志不坚定的部分大学生来说，提供了交流和接触的平
8、台，很容易受到某种价值理念的影响，从而极力推崇。但90后;大学生的辨别能力不强，导致有些歪曲的价值理念得到推崇，从而影响大学生身心的健康成长。这对高校管理工作者也是一个挑战。四、新媒体时代高校学生工作新举措随着新媒体的发展，当前高校学生工作的内容、形式、方法、渠道、手段等面临着诸多机遇与挑战。面对新情况，高校学生管理工作者应不断创新和拓展学生工作的渠道和空间，将新媒体作为有效的载体，提高学生工作的实效。1.拓宽管理渠道，加强思想引领，保障大学生身心健康高校学生管理工作者应充分认识到新媒体在大学生中的影响力，主动了解新媒体，并积极参与新媒体的应用，增加师生交流的渠道和工具，拓宽学生管理的途径，以
9、便于掌握学生的思想动态，发挥新媒体的积极影响，避免其消极影响，从而在第一时间正确引导学生，尽可能地保障学生的身心健康发展。2.加强大学生网络信息素养教育，减少信息迷航;信息素养是指人知道何时需要信息并找到、评价及有效地利用所需信息的能力。随着信息社会的到来，信息素养对人类显得越来越重要。目前，许多大学生虽然对信息有一定的认识，但其获取和利用信息资源的能力还处于较低水平。这就要求高校学生管理工作者一定要通过专门的教育，尽早培养学生的信息素养，以求达到减少信息迷航;的效果。3.构建新媒体体系，正确引导大学生的价值观针对当代大学生依赖网络这一现象，创建新媒体体系，牢牢掌握主动权，加强大学生思想政治建设。例如：学生管理工作者可以通过新媒体，创建大学生思想政治教育论坛、团总支微博等，快捷地将信息传递给学生，并能方便、准确地掌握学生的思想动态，及时进行沟通和引导，满足学生的迫切需求，以便引导学生形成正确的价值观。参考文献：【1】蔡达君.论新媒体在高校学生管理中的重要性.改革与开放，2013，(24).【2】李晓利.90后;大学生的思想政治态度现状及影响因素分析.科教文汇
