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1、只有一个地球,执教：南苑小学 胡萍,只有一个地球,活 动 一：初识地球 问 题：宇航员在太空中看到地球后发出怎样的感叹？ 流 程： 1、自由读课文，找出文中最能概括宇航员在太空中看到地球后发出感叹的句子，并勾画出来。 2、小组内交流。 3、小组代表全班交流分享。,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,活动二：可爱而易碎的地球 活动任务：为什么说地球太可爱了，同时又太容易破碎了？ 流程： 1、自由读课文课文1-4自然段，用“”勾画出描写地球可爱的句子和词语，用“”勾画出描写地球容易破碎的句子，。 2、小组内交流。 3、小组代表全班交流分享。,蓝色的美,这就是我们人类的母亲地球： 一个晶莹透
2、亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。是那样的美丽壮观，和蔼可亲。它是那样的无私，它向人类慷慨地提供矿产资源。这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私的养育着我们；是它，精心的保护着我们。,下一页,乱砍滥伐令人触目惊心,浓烟滚滚，遮天蔽日,受污染的河流与成千上万的“浮尸”,水土流失造成泥石流，毁坏村庄,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,活动三：只有一个地球 活动任务：在地球资源枯竭时，我们能移居到其他星球上吗？为什么？ 活动流程 ： 1、默读课文课文5-7自然段，并思考问题。 2、小组内交流。 3、小组代表全班交流分享。,不能指望将来到别的星
3、球上居住,在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的星球； 在火星或月球上建造移民基地的设想还未实现； 即使实现，也很遥远； 而且不可能有多少人去居住。,只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！,活动四：感悟写法 活动任务：举例说一说，课文运用了哪些说明方法来说明“只有一个地球”的事实？ 流程：1、快速浏览课文，在文中勾画相关句子。 2、小组内交流。 3、小组代表全班交流分享。,同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较） 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （列数字） 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （打比方） 人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生的，长期给人类作贡献的。 （举例子） 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （举例子、列数字）,地球上的人们，我想对你们说： 。,地球妈妈，我想对您说： 。,我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！ 宣誓人：六（1)班全体同学,我们郑重宣誓！,
