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1、Lesson 3 Who Is Singing?苑 超教学目标:1、听说读写下列词汇:名词 baby,man ,woman 和形容词 quier,loud2、能听说认读下列词汇:singing,crying,talking to the man behind you,sleeping3、灵活运用下列句型:Who is this?This is a man/woman/baby.Who is singing?The baby is crying/sleeping.The baby is tired/loud/quiet.4、通过学习本课,能掌握相关的词汇;用简单的语言描述人物和人的活动,表达自己
2、的感受;用现在进行时描述人的活动。5、通过学习 LiMing,Jenny,Danny 在火车上的活动,提高学生的观察力,增加生活情趣,使其更加热爱生活。教学重点:四会单词:man,woman ,baby句型:Who is ?Its教学难点:对课文的理解和句型的灵活运用。课前准备:单词卡片、录音机,课本,学案教学过程:Step1.Warm-up复习所学动词或动词短语,完成学案【课前预习】部分。Step2.Lead-in出示图片,教授单词 man,woman ,baby教师示范利用图片描述。 (自己起名字)This is Tim.He is a father.How old is he?He is
3、 thirty years old.He is a man.照此让学生依例描述 woman 和 baby。通过游戏巩固新词。教师描述,让学生猜词,比如:He is a father学生猜man。也可做动作让其他学生猜词。Step3.New concept1、跟读课文第一部分,完成学案 Part1 中第 1 题。2、再次跟读,完成学案 Part1 中第 2 题。3、展示“全家福” ,教师:This is a picture of Xiaomaos home. Who is the man/woman/baby? 4、复习句型:She/He is ing.创设情境,复习现在进行时。板书学生提出的动
4、词,加上 ing 并朗读。 (增加本课需要掌握的动词:sing, cry,talk ,sleep)5、听课文第二部分,完成学案 Part2 中第 1 题,回答问题。6、跟读第二部分,完成 Part2 中第 2 题,填空。7、练习:(结合配图)a.What is he doing? He is singing a song.b.What is she doing? She is writing.c.what are they doing?They are talking.Step4.Homework:1、完成学案【巩固练习】部分。2、画一张自己家庭的全家福,给每个人分别标上man,woman,baby,girl,boy,并写出描述家庭关系的单词(father,mother,son,dauther,cousin and so on)板书设计: Lesson 3:Who Is Singing?man woman babyWho is ?Its singing crying talking sleeping教学反思: