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1、Lesson 3 Who Is Singing?苑 超教学目标：1、听说读写下列词汇：名词 baby，man ，woman 和形容词 quier，loud2、能听说认读下列词汇：singing，crying，talking to the man behind you，sleeping3、灵活运用下列句型：Who is this？This is a man/woman/baby.Who is singing？The baby is crying/sleeping.The baby is tired/loud/quiet.4、通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物和人的活动，表达自己
2、的感受；用现在进行时描述人的活动。5、通过学习 LiMing，Jenny，Danny 在火车上的活动，提高学生的观察力，增加生活情趣，使其更加热爱生活。教学重点：四会单词：man，woman ，baby句型：Who is ？Its教学难点：对课文的理解和句型的灵活运用。课前准备：单词卡片、录音机，课本，学案教学过程：Step1.Warm-up复习所学动词或动词短语，完成学案【课前预习】部分。Step2.Lead-in出示图片，教授单词 man，woman ，baby教师示范利用图片描述。 （自己起名字）This is Tim.He is a father.How old is he？He is
3、 thirty years old.He is a man.照此让学生依例描述 woman 和 baby。通过游戏巩固新词。教师描述，让学生猜词，比如：He is a father学生猜man。也可做动作让其他学生猜词。Step3.New concept1、跟读课文第一部分，完成学案 Part1 中第 1 题。2、再次跟读，完成学案 Part1 中第 2 题。3、展示“全家福” ，教师：This is a picture of Xiaomaos home. Who is the man/woman/baby？ 4、复习句型：She/He is ing.创设情境，复习现在进行时。板书学生提出的动
4、词，加上 ing 并朗读。 （增加本课需要掌握的动词：sing， cry，talk ，sleep）5、听课文第二部分，完成学案 Part2 中第 1 题，回答问题。6、跟读第二部分，完成 Part2 中第 2 题，填空。7、练习：（结合配图）a.What is he doing？ He is singing a song.b.What is she doing？ She is writing.c.what are they doing？They are talking.Step4.Homework：1、完成学案【巩固练习】部分。2、画一张自己家庭的全家福，给每个人分别标上man，woman，baby，girl，boy，并写出描述家庭关系的单词（father，mother，son，dauther，cousin and so on）板书设计： Lesson 3：Who Is Singing？man woman babyWho is ？Its singing crying talking sleeping教学反思：
