《(人教版)高三生物一轮复习 8.5《现代生物进化理论》ppt课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人教版)高三生物一轮复习 8.5《现代生物进化理论》ppt课件(42页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第 5讲 现代生物进化理论 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 一、自然选择学说和现代生物进化理论 1 . 现代生物进化理论的由来 2 . 现代生物进化理论的内容 2015 全国课 标 , 32 , 9分 非选择题 1 . 趋势分析 : 本专题的高频考点是现代生物进化理论 ,预测高考会趋向于考查生物进化的实质、物种形成的过程和种群基因频率的计算。通过实例分析进行考查或直接考查。 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 考情概览 纲解读 五年考题统计 题型 命题趋势 二、物种的形成与生
2、物多样性 1 . 共同进化的概念 2 . 生物多样性的形成 3 . 生物进化理论的发展 2 . 备考指南 :( 1 ) 用对比法理解现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的区别。 ( 2 ) 总结基因频率的计算规律。 ( 3 ) 利用实例 , 分析新物种的产生过程和生物多样性的形成过程。 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 自然选择学说和现代生物进化理论 (1)拉马克的进化学说 用进废退 和 获得性遗传 是生物不断进化的原因 ,生物是由低等到高等逐渐进化的。 (2)达尔文的自然选择学说 (连一连 ) 第 8单
3、元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (1)种群是生物进化的基本单位 种群 :生活在一定区域的 同种生物 的全部个体。 基因库 :一个种群中全部个体所含有的 全部基因 。 基因频率 :在一个种群基因库中 ,某个基因占 全部等位基因数的比率。 生物进化的实质 : 种群基因频率发生改变 。 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (2)突变和基因重组产生进化的 原材料 可遗传变异的来源突变 基因突变染色体变异基因重组 生物突变的有利和有害
4、不是绝对的 ,往往取决于生物的 生存环境 。 生物的变异是 不定向 的 ,只是产生了生物进化 的 原材料 ,不能决定生物进化的 方向 。 (3)自然选择决定生物进化的方向 原因 :不断淘汰 不利变异 的基因 ,积累 有利变异 的基因。 结果 :种群的基因频率发生 定向 改变。 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 (4)隔离导致物种形成 隔离类型 :常见的有 地理隔离 和 生殖隔离 。 隔离实质 : 基因 不能自由交流。 物种形成的三个基本环节 :突变和基因重组 、 自然选择 及 隔离 。 新物种形成的标志
5、: 出现生殖隔离 。 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 判一判 (1)用秋水仙素处理二倍体形成四倍体的过程未经过地理隔离 ,因而所形成的四倍体不是新物种。 ( ) (2)放射性 60可以决定大豆的进化方向。(2013四川 )( ) (3)长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果。 ( ) (4)环境发生变化时 ,种群的基因频率可能改变 ,也可能不变。(2012海南 )( ) (5)生物的种间竞争是一种选择过程。 ( ) (6)抗药性杂草生物类型数量增加 ,最可能的原因是除草剂的使用。( ) 第 8单元 第 5讲
6、 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 答案及解析 (1) 提示 :用秋水仙素处理二倍体形成的四倍体与二倍体杂交 ,产生的三倍体不可育 ,故所形成的四倍体是新物种。 (2) 提示 :生物的变异是不定向的 ,诱发产生的基因突变是随机的 ,决定大豆进化方向的是自然选择。 (3) (4) (5) (6) 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破
7、 典例精析 论 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 达尔文自然选择学说 现代生物进化理论 基本 观点 遗传变异是自然选择的内因 过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料 , 加剧了生存斗争 变异一般是不定向的 , 而自然选择是定向的 , 定向的自然选择决定着生物进化的方向 生存斗争是自然选择的方式 ,是生物进化的动力 适应是自然选择的结果 自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程 种群是生物进化的基本单位 ,生物进化的实质在于种群基因频率的改变 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节 突变和基因
8、重组产生进化的原材料 自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向 隔离是新物种形成的必要条件 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 达尔文自然选择学说 现代生物进化理论 不同点 没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理 着重研究生物个体进化 认为物种形成是微小有利变异积累的结果 , 没有认识到隔离的作用 从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理 强调群体进化 , 认为种群是生物进化的基本单位 隔离是物种形成的必要条件 共同点 都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性 都认为自然选择决定
9、生物进化的方向 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 达尔文自然选择学说 现代生物进化理论 联系 现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的 , 以种群为研究单位。 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 例题 下图为四个物种的进化关系树 (图中百分数表示各物种与人类的 。 %/百万年计算 ,下列相关论述合理的是 ( ) 9万年的累积 与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近相同 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论
10、考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 课堂在线 1.“四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成 ”这句话为何错误 ? 如何计算 ? 提示 :分析题图 ,四个物种起源相同 ,是由共同的祖先经过突变、基因重组、自然选择和隔离形成的。 提示 :不是。生殖隔离是物种形成的必要条件 ,物种朝不同方向发展是由自然选择决定的。 提示 :约 99万年。黑猩猩和人类的 100%= 碱基进化速率按 1%/百万年计算 ,人类与黑猩猩的 9万年的累积。 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析
11、 提示 :大猩猩和人类相差 大猩猩和非洲猴相差 故大猩猩和人类的亲缘关系 ,与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近不同。 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 答题步骤 第一步 ,信息提取 (提炼题干信息 ,搜索知识记忆 )。 回顾现代生物进化理论的主要内容 ,理解进化的原材料 ,决定生物进化方向的因素 ,以及生殖隔离的具体内容。 第二步 ,找准题眼 (明确作答方向 )。 进化的原材料应是突变和基因重组 ;自然选择决定了生物进化的方向 ;生殖隔离是新物种形成的必要条件。 第三步 ,规范作答 (易错、易混提示 )。
12、生物进化的原材料、决定生物进化方向的因素、新物种形成的原因 ,常常易混淆 ,从而造成错选 ,应加以强化训练。 【答案】 C 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 对应训练 1下列关于生物进化的说法 ,正确的是 ( ) 证明了新物种的形成不一定需要隔离 0%,0%,雌雄果蝇数相等 ,理论上 5% 往往是自然选择直接作用于基因型而引起生物适应性进化 答案 解析 解析关闭 可遗传变异是进化性变化得以发生的前提条件 ,该实例应该是证明新物种的形成不一定需要地理隔离 ,但是有生殖隔离 ,根据雌雄果蝇数相等 ,假设雌雄各 5 000只 ,10% 10% 5 000/10 000=10% 5 000/10 000=5%,种群自交 ,基因型频率改变 ,基因频率不变 ,而且自然选择直接作用于表现型 ,而不是基因型。 答案解析关闭 C 第 8单元 第 5讲 现代生物进化理论 考情概览 核心考点 学科素养 核心考点 点一 考点二 自主梳理 核心突破 典例精析 对应训练 2下列有关现代生物进化理论的叙述 ,正确的是