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1、科学,科学知识,怎么教？,幼儿园科学教育活动的设计,一、什么是科学？,看到“科学”一词，你首先想到的是什么（人、物）？,物理？化学？生物学？天文学？实验室？科学家？,科学的含义 科学，是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。 包括：科学价值体系 科学过程和方法 科学知识,幼儿科学教育的概念 幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导（包括直接指导和间接指导）下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。,科学讲演大舞台,案例：水的浮力,幼儿学习科学特点：,幼儿通过亲身经历探
2、究过程，发现问题，获得感性认识与经验。,幼儿学习科学特点：,二、主要活动类型,（1）观察认识活动：培养观察能力，表达能力，掌握相关知识,例： “认识纸”，“奇妙的昆虫世界”，“四季的变化”，“糖怎么不见了”,（2）实验操作活动：培养好奇心，对科学的探究能力 例：“沉浮现象”，“水的三态”,（3）科学游戏活动：对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望 例：“有趣的磁铁”，“找空气”，“会变的颜色”,（4）科学小制作活动：培养动手能力,例：制作风筝、风车、万花筒，“跳舞的小人”,（6）种植饲养活动：利用自然角和科学活动区 例如：给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长过程等,（5）谈论探究活动：培养表达交流能力，相关的科学知识和经验 例：“小动物的家”，“河水怎么变干净了”，“你喜欢冬天还是夏天”,
