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1、科学,科学知识,怎么教?,幼儿园科学教育活动的设计,一、什么是科学?,看到“科学”一词,你首先想到的是什么(人、物)?,物理?化学?生物学?天文学?实验室?科学家?,科学的含义 科学,是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系,同时也是人们探索世界、获取知识的过程,还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。 包括:科学价值体系 科学过程和方法 科学知识,幼儿科学教育的概念 幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导(包括直接指导和间接指导)下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。,科学讲演大舞台,案例:水的浮力,幼儿学习科学特点:,幼儿通过亲身经历探
2、究过程,发现问题,获得感性认识与经验。,幼儿学习科学特点:,二、主要活动类型,(1)观察认识活动:培养观察能力,表达能力,掌握相关知识,例: “认识纸”,“奇妙的昆虫世界”,“四季的变化”,“糖怎么不见了”,(2)实验操作活动:培养好奇心,对科学的探究能力 例:“沉浮现象”,“水的三态”,(3)科学游戏活动:对科学的浓厚兴趣,激发探究欲望 例:“有趣的磁铁”,“找空气”,“会变的颜色”,(4)科学小制作活动:培养动手能力,例:制作风筝、风车、万花筒,“跳舞的小人”,(6)种植饲养活动:利用自然角和科学活动区 例如:给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长过程等,(5)谈论探究活动:培养表达交流能力,相关的科学知识和经验 例:“小动物的家”,“河水怎么变干净了”,“你喜欢冬天还是夏天”,