《【2021优选】中班科学会动的身体教案反思（推荐）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2021优选】中班科学会动的身体教案反思（推荐）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介关于中班科学会体育教学计划的思考中班科学会体育教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，扩展活动，活动反映等，并记录人体的活动部位以自己的方式，并初步了解保护身体的方法。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看动体教学计划。设计方案：在班级的“我长大”主题活动中，我发现年幼的孩子对“身体为什么运动”有浓厚的兴趣。孩子们经常聚在一起讨论活动的一部分以及身体运动的原因。激动产生了“移动身体”的活动。我试图让幼儿在活动中感知，探索和体验自己的身体，以引导他们发现身体运动，关节运动的秘密，并鼓励孩子大胆地表达自己。尝试创建联合练习以体
2、验活动的乐趣。活动目标：1.以自己的方式记录身体的活动部位。2.初步了解保护身体的方法。3.对身体感兴趣。4.充分体验“科学在身边”，对发现，探索和交流生活产生兴趣。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1，纸箱制成的“木头人”，一张人体结构图，音乐磁带大家一起来2.丰富孩子对身体的理解。活动程序：首先，展示木人，激发孩子们参加活动的兴趣：（1），向木人，孩子和木人打个招呼老师-今天，一个小客人来到我们的幼儿园，让我们邀请他出去！ “（第一步是介绍木人的活动，以吸引孩子们的注意力，并激发孩子们参加活动的兴趣）。（2），用木人介绍的题目：老师-木头人很羡慕孩子的身体会移动，它希望孩子们跳舞来表
3、现出来，你愿意满足木头人的愿望吗？ “孩子们随着音乐跳舞其次，探索身体的可移动部分并做标记（1）观察跳舞时身体的哪些部位可以移动？老师-跳舞时孩子的哪些部分可以移动？ “（2）标记您身体将要移动的部位。孩子们互相探索，交流并展示标记的部分。（3），游戏找关节老师做的动作，请观察孩子老师-这些关节能为我们做什么？如何保护他们？ “（4）听音乐，孩子做动作，具有关节功能（该活动使孩子能够探索，观察并在参与过程中让孩子体验操作的乐趣）第三，讨论，知道如何保护身体（1）讨论运动对身体的好处老师-您多久定期运动一次？ “（2）谈论人们经常做的运动老师-“您看到人们在日常生活中从事哪些活动？”扩展活动：人体模型和书面材料被放置在科学区，以探索人体的秘密。活动反思：第一步，孩子可以跳舞，但回答跳舞时身体的哪个部分在移动的问题时，孩子却没有动力。可能是由于我跳跃时动作不规律引起的。我想将此链接更改为弹钢琴。请让孩子采取行动。动作可以是：腕部转动，耸耸肩膀，扭动臀部，踢脚，跳跃和跳跃等，这样您就可以给孩子直接的体验并向我提问。做得好，在以下环节（关节）可能太深，孩子们没有经验，所以互动性不是很好，我想上课前可以让孩子们回家，父母探索动人在探索幼儿和父母的基础上，出现了问题。在其他方面，儿童与教师之间的互动更加活跃，儿童在活动中体验了探索的乐趣。4但愿人长久千里共婵娟
