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1、本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介中班科学:种子娃娃有办法科学活动:有种娃娃的方法乌联县玉冠中心小学高岳峰李方芳活动1.使儿童了解种子传播的不同方式,并培养幼儿的观察力。2,可以与同伴一起探索,以适当的方式和语言表达自己的理解。3.感受自然的魔力,热爱自然,发展对继续探索自然的兴趣的儿童的科学认知。活动准备1.知识准备:认识各种种子,观察实地经验,预先收集我请父母和孩子收集有关种子的各种图片和材料。带领幼儿观察田野中的经验,收集种子,丰富幼儿的早期经历。2,身体准备:黄药,蒲公英,莲花,盆,放大镜3,课件的准备【活动步骤】1.导入儿童歌曲以激发兴趣活动从介绍蒲公英歌曲开始,歌词和
2、优美的背景是很好的切入点,声音和图像的结合还使孩子们可以在轻松愉快的氛围中开始活动。在老师的指导下,孩子们请轻轻拿起桌上的蒲公英,仔细观察,让我们认识蒲公英。2.传播蒲公英种子的方式1形状:观察蒲公英的形状,蒲公英是什么样的?目的是使幼儿对蒲公英有整体认识,然后让他们用自己的语言描述蒲公英,以提高他们的语言能力。2风和距离:做实验,请一些孩子安静地拿蒲公英,另一部分孩子则像风一样,吹蒲公英两次,第一次吹,力较小,第二次吹,用力使其变大,让孩子观察蒲公英掉落两次的位置与距离之间的差异。在完全指导性观察的基础上,老师总结道:风越小,种子飞得越近。风越大,种子飞得越远。在实验中,孩子感觉到蒲公英的种
3、子是随风传播的,传播的距离与风有关。3种子特征:根据孩子对种子合作讨论的现有理解,取一个种子进行观察:蒲公英种子的特殊放置位置是什么,这样他才能随风飞翔?比较交流,老师激励孩子帮助孩子的社团种子依靠风传播所需的条件。3.黄药的传播方式1黄药的形状:根据幼儿的生活经验,为幼儿分发一些黄药种子,让孩子用眼睛看着他们,用手摸他们的耳朵,老师问问题,当您触摸耳朵时会有什么感觉?让孩子大胆说话,并有一定的触觉。2 Xanthary荆棘:用放大镜仔细观察鸟蛤。放大镜中的刺是什么样的?引导幼儿积极沟通,并简要描述黄药的形状。要求孩子们利用幼儿的相关经验来观察耳朵,讨论为什么黄药能紧紧地抓住动物的头发:如小钩
4、子一样,钩状的荆棘紧紧地抓住了动物的头发。基于此,思想得以扩展,种子取决于动物传播所需的条件。4.莲子播种方式1漂浮的莲花:老师很怀疑:您看见莲花了吗,莲花住在哪里?激发孩子们回忆现有的生活经历。由孩子动手,将莲花放在盆中,观察和操作,老师设置了障碍:您可以让莲花下沉吗?在实验中,得出的结论是莲花漂浮在水中。2莲子的散播:老师和幼儿想象莲子在水中漂流,无论它们在哪里漂流。教师应鼓励幼儿大胆发言,并积极与其他幼儿合作。最后,激发孩子们思考:水或水中还会生长什么,植物的种子会通过水传播。可以展示课件,或者可以帮助儿童根据他们的童年经历来提取知识。5.体验升华蒲公英的种子这首儿童诗的主题很简单,内容易于理解,语言简洁,节奏明亮,易于阅读,这不仅丰富了儿童对种子传播途径的认识,而且使孩子的思想和情感得到很好的培养,变得更加重要。这是为了发展幼儿的想象力和创造性思维能力。3但愿人长久千里共婵娟