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1、1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天非常荣幸能在这里和大家一起交流本次培训的感受心得，当然更得感谢班主任胡老师给了我这样一个机会。星期一刚接到胡老师电话的时候，我心里就有点忐忑：是不是我本次的学习没学好，或者是作业抄袭了网上的不合格；后来胡老师说让我代表语文 2 班发个言，我心里就更忐忑了：因为我已有 15 年没教语文了，参加这次学习最初的目的就是想混点学分，根本就不好意思代表班上来发言，本想拒绝胡老师的一番好意，但反过来一想，我们学校曾经几次邀请胡老师到我校为老师们讲学，胡老师都爽快地答应了，如果我拒绝的话，那就有点不知好歹了。那答是答应了，讲些什么好呢，我这个人平常又不好读书，讲的东西
2、缺乏理论指导。想来想去，就从网上下载点资料再结合自己从教 20 多年的经历来和大家谈一谈作为教师如何来实现自己的成长吧。如讲得不好，希望大家多多包涵。首先：要了解、热爱教师这个职业。一、教师：精神第一。（一）在人类之中有这样一个神圣的职业教师一个没有任何血缘关系的人会把自己掌握的知识无私地传播给你，会为你的灵魂趋于完美殚精竭虑。这个职业就是教师。教师给人一种力量，教师给人一种关爱，教师给人一种鼓舞，教师更多给人一种启迪，承上启下，继往开来。振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师。神圣的职业、光荣的使命，这都需要我们广大教师要有的敬业精神。（二）教师职业需要奉献，教师更要有敬业精神。教师的敬
3、业精神体现在三个“心”（1）爱心：教师是教育人的人，这是区别于其它岗位的根本不同。因此，教师必须用爱心去教育学生，以高尚的人格为典范，把学生吸引到自己的身边，以高尚引发高尚，以真爱培养真爱，将爱的雨露洒向每个学生的心田。2（2）事业心：教师必须对自己的专业要有追求，好学上进，有强烈的事业心。给学生以精神示范，以自己的信念和辛勤工作来感染学生，让各类不同学生感到你既有威信，又有威严，更有威望。（3）责任心：教师担负着完成教书育人的使命，这就要求教师在教育教学工作中要有强烈的责任心，言行一致，表里如一。教师的任务不但在教书，更在育人。因此，教师的“言教”要让学生信服，教师的“身教”要让学生佩服。第
4、二、要虚心学习教师的教学过程，其实就是一个不断学习的过程。平常我们说教学相长就是这个意思，学习与教学这两个方面是相互促进的。通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识；反过来，教学也可以促使学习向更高层次的发展。现在我们参加的这个培训，就是一个学习提升途径之一；教师的学习还有阅读专业的书籍和报刊。除了这些我们最重要的是要向同伴学习，同伴互助我认为是提升能力最好最快的途径。因为有些年长的老师他们积累了丰富的经验，这些经验是他们积十至二十年教学之所成，如能传授于你，就可少走一些弯路，利于自身的迅速成长。当然，能不能学到，就看你的态度有多虚心了。第三、要热爱学生，严格要求学生热 爱 学 生 是 教 育
5、 学 生 的 起 点 和 基 础 。 没 有 对 学 生 真 挚 、 充 满希 望 的 爱 ， 就 没 有 做 教 师 的 起 码 条 件 。 所 有 的 学 生 ， 无 论 是 先 进的 还 是 后 进 的 ， 能 否 健 康 的 成 长 ， 与 教 师 对 他 们 的 情 感 有 密 切 的关 系 。 教 师 对 学 生 的 爱 和 情 感 的 期 待 可 以 产 生 巨 大 的 感 召 力 ， 推动 力 。 它 不 仅 能 激 发 学 生 积 极 向 上 ， 而 且 影 响 着 学 生 的 智 力 、 情感 、 个 性 的 发 展 。 许 多 优 秀 教 师 用 自 己 的 爱 生 行
6、动 为 人 们 留 下 了师 德 风 范 。爱 学 生 ， 就 要 从 生 活 上 、 学 习 上 、 思 想 上 各 方 面 无 微 不 至地 关 心 他 们 、 爱 护 他 们 ， 帮 助 他 们 解 决 实 际 困 难 。 关 心 他 们 课 外的 生 活 ， 知 道 他 们 喜 欢 什 么 ， 爱 看 什 么 课 外 书 籍 ， 还 有 衣 食 住 行的 问 题 。 这 就 要 求 教 师 要 全 力 以 赴 、 任 劳 任 怨 为 学 生 的 成 长 贡 献自 己 的 全 部 精 力 。 在 思 想 上 和 学 习 上 老 师 要 是 学 生 的 引 路 人 ， 在3生 活 上 是
7、孩 子 的 好 父 母 ， 学 生 有 了 困 难 就 主 动 帮 助 解 决 ； 学生 病 了 就 主 动 带 学 生 到 医 院 去 看 病 。 老 师 如 这 样 关 心 学 生 ， 学 生怎 能 不 听 老 师 的 话 呢 ？爱 学 生 就 要 尊 重 信 任 学 生 。 尊 重 和 信 任 学 生 是 沟 通 情 感 的桥 梁 。 尊 重 学 生 就 是 要 求 教 师 有 民 主 作 风 ， 允 许 学 生 提 出 不 同 意见 ， 不 能 把 自 己 的 话 当 上 级 命 令 ， 要 求 学 生 绝 对 服 从 。 学 生 有 了过 失 不 能 采 取 强 制 手 段 ， 对
8、学 生 施 加 压 力 ， 更 不 能 采 取 体 罚 、 变相 体 罚 、 挖 苦 讽 刺 等 做 法 。 要 采 取 良 好 的 教 育 方 法 以 理 服 人 ， 让他 们 口 服 心 服 ， 真 正 认 识 到 自 己 的 错 误 。教 育 就 是 信 任 。 信 任 是 思 想 品 德 教 育 的 动 力 ， 也 是 做 好 学生 思 想 转 化 工 作 的 基 础 。 在 日 常 工 作 中 ， 老 师 要 信 任 理 解 学 生 ，要 善 于 发 现 他 们 的 优 点 和 长 处 。 对 他 们 的 点 滴 进 步 要 鼓 励 ， 对 他们 偶 然 的 疏 忽 要 能 谅 解
9、。 “信 任 ”和 “理 解 ”往 往 能 激 励 他 们做 人 的 勇 气 ， 促 使 他 们 发 生 根 本 性 的 变 化 。 严 格 要 求 学 生 是 爱 学 生 的 尺 度 和 表 现 。 教 师 爱 学 生 ， 主 要从 学 生 全 面 发 展 、 健 康 成 长 着 眼 ， 所 以 爱 学 生 不 等 于 迁 就 学 生 、放 任 学 生 ， 也 不 是 溺 爱 学 生 ， 而 是 坚 定 不 移 地 要 求 学 生 遵 守 学 生守 则 ， 按 行 为 规 范 去 做 成 为 一 个 全 面 发 展 的 好 学 生 。 教 师 热 爱 学 生 是 教 师 高 尚 品 德 的
10、表 现 ， 也 是 一 种 强 有 力 的 教育 手 段 。 它 作 为 一 种 十 分 重 要 的 教 育 力 量 ， 发 挥 着 其 他 教 育 因 素和 力 量 所 不 能 发 挥 的 作 用 。第 四 、 加 强 钻 研 ， 加 强 课 堂 教 学 ， 让 学 生 喜 欢 你 的 课 堂只有学生喜欢上了你的课，才会喜欢你，也就自然能亲其师，信其道了。如何让学生喜欢自己的课，这就要我们自己去思考，去开动脑筋了，在这里我也不赘言了。第 五 、 要 多 想 一 些 办 法 来 提 升 学 生 的 能 力教 师 的 任 务 就 是 教 书 育 人 。 在 现 阶 段 第 一 是 保 证 学 生
11、 的 安 全 ，成 为 学 生 在 校 期 间 的 安 全 保 护 神 ； 然 后 是 培 养 学 生 良 好 的 品 行习 惯 ； 再 就 是 提 升 学 生 的 学 业 水 平 能 力 ， 说 直 一 点 就 是 要 提 高 学生 的 考 试 分 数 ， 这 个 是 社 会 、 家 长 最 关 注 的 ， 也 是 学 校 对 教 师 评4价 分 值 最 重 要 的 一 个 方 面 。 那 么 如 何 来 提 升 学 生 的 学 业 水 平 能 力呢 ？ 除 了 前 面 做 的 几 点 外 ， 我 认 为 还 是 要 想 一 些 办 法 。学 生 作 文 老 师 的 新 招 通过三年的师生共
12、同努力，终于有所收获，这个班毕业时有三个同学考上了一中，六位同学考上了中专，当时创了我当时任教学校的一个纪录，（当然，学校原先的纪录是一个班考七个中专，那个班也是我当班主任教语文），语文科的成绩平均分 84 分多（百分卷），列沙市社港学区第一名。以上的只是我个人的一些浅显和陈旧的看法和感悟，在当时我凭着这几点，在班主任工作和语文教学上还是取得了点滴成功，希望今天说给大家听，能起到点滴的借鉴作用。社会在不断的发展，我们的观念和教法必须与时俱进，这样才能满足学生不断增长的知识要求。结束语：但面对新时代的要求，教师应该坚信：热爱，让自己认真执著；学习，让自己不断进步；行动，让自己享受生活；思考，让自己更加聪敏；收获，让自己拥有充实的教育人生！说得不好，耽误了大家时间，谢谢大家！
