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1、七年级语文第二次月考试题一、基础知识部分（40 分）（一）选择题部分（15 分）1、 论语第一章检测题。 “子曰：君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉，可谓好学也已。 ”请从下列四项中选择一项补全填空。 （ ） （3 分）A、未若贫而乐，富而好礼者也 B、慎终追远C、弟子入则孝，出则悌 D、敏于事而慎于言2、主题丛书精彩语句积累检测。 “冬，如韬光养晦的才子，含而不露；冬，如穿着素服的天使， ，承接着秋的盈盈豪情，把晶莹剔透的六角诗歌洒向空旷的大地，展示出冬的意蕴。 ”请从下列四项中选择一项补全填空。 （ ） （3 分）A、冷寂默然 B、宁静淡雅C、深沉丰厚 D、优雅恬静圣洁3、 下列各组
2、词语中注音完全正确的一项是（ ） （3 分）A、宛(wn)转 栖(q)息 发髻( j) B、栅（ shn）栏 寥(lio)阔 应和( h) C、酝酿(yng ) 看(kn )护 镶(xing)嵌 D、憔悴(cu) 梦寐(mi) 黄晕( yn) 4、有错别字的一项是（ ） （3 分）A、痴想 隐秘 铁青 盘虬卧龙 B、一瞬间 耸立 迂回 瘦骨嶙峋C、糟蹋 凝成 伫立 头晕目眩 D、迸溅 笼罩 小心翼翼 忍峻不禁5、不是比喻句的一项是（ ） （3 分）A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。C、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客
3、在天上吼叫。D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（二）填空部分（10 分）1、 ，思而不学则殆。2、万籁此都寂， 。3、 ，却话巴山夜雨时。4、那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 。5、我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是： ？ 。6、 钱塘湖春行中诗人通过描写动物表现春天勃勃生机的景象的诗句是： ， 。7、马致远在天净沙 秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： ， 。（三）默写（15 分）1、朱自清春从“吹面不寒杨柳风”到“这时候也成天嘹亮地响着” 。 （8 分）2、曹操的观沧海全诗。 （7 分）二、阅读理解部分（50 分）（一）阅读虽有佳肴
4、 ，完成 14 题。 （12 分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎？1、解释下面句中加点加粗的字。 （6 分）（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也 （3）学学半 （4）教然后知困 （5）然后能自强也 （6）虽有至道 2、请把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2） 兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎！ 3、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。
5、（2 分） （二）阅读紫藤萝瀑布 （节选）完成 13 题。 （8 分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那
6、紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qing)浆？我凑上去，想摘一朵。1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（3 分） 2、 “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 ”这句话妙在它是套接的一个比喻句， “大条幅”与前文的“ ”相应， “迸溅的水花”比喻 。 （2 分）3、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果？（3 分）（三）阅读打 ，完成 15 题。 （18 分）（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。
7、那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷
8、的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。 【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但 “眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。 】（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家
9、的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一
10、个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。 ”父亲说：“ 不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。 ”（8）听到这儿，我有些
11、想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。 【批注： 】 （9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能
12、再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。（节选自我与父辈 ，有删改）1、简要概括文中三次“打”。为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（4 分） 2、参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。 （3 分） 3、结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。 （34、 第五段画线句运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（4 分）5、读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。 （4 分）同学 A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“ 打”。同学 B：“打是亲，骂是爱”
13、，父亲的“打”，其实就是爱的表现。同学 C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“ 打”是一种安慰和幸福。我的看法和阐述： （四） 、阅读每一棵草都会开花 ，完成 14 题。 （12 分）回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“ 怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。 ”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中
