《五年级上册语文课件4.3荷塘旧事长版共18张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件4.3荷塘旧事长版共18张PPT（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好的开始是成功的一半！好的开始是成功的一半！同同学学们，们，上上午午好！好！。 文题破解：文题破解：荷塘：荷塘：故事故事发生的地点。发生的地点。 旧事：往事旧事：往事。 荷 塘 旧 事简介作者：简介作者：朱自清（现代著名散文家、诗人、朱自清（现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文文笔清丽，学者、民主战士；其散文文笔清丽，极富有真情实感，主要作品有雪极富有真情实感，主要作品有雪朝、踪迹、背影、春朝、踪迹、背影、春、欧游杂记等）、欧游杂记等） 二、检查预习二、检查预习: 、给加点字注音：、给加点字注音： 点点 缀缀 恬恬 静静 颤颤 动动 舅舅舅舅 炫炫 耀耀 逮逮 住住 憨憨 直直 清澈清
2、澈 荷苞荷苞 喧闹喧闹 撩水撩水 娇嫩娇嫩 傲气傲气 凄厉凄厉 抚摸抚摸 热烘烘热烘烘 惊骇惊骇 逼近逼近 恐惧恐惧 留恋留恋 手腕手腕 和谐和谐 zhutintinchnchnxunxunhnhn chch boxun lio jioo q f hnghi bkng lin wn xidiji 2 2、多音字、多音字 lio （撩起）1.掀起：起衣襟。起头发。 撩 （撩水）2 用手舀着洒水：先水后扫地 lio （撩拨）挑弄，引逗： （撩乱）亦作“缭乱“ di （逮捕） 捉拿 逮 di （逮住） 【动】捉，3、认读下列词语，注意红色字的读、认读下列词语，注意红色字的读音和字形音和字形。晶晶莹莹
3、 娇娇嫩嫩 点点缀缀 荷荷苞苞 热热烘烘烘烘几几株株 铁铁链链 嘲嘲笑笑 憨憨直直 月牙月牙泡泡喧喧闹闹 淳淳朴朴 恬恬静静 狗狗刨刨 凄凄厉厉炫炫耀耀 恐恐惧惧 逮逮住住 撩撩水水 骇骇得得月月朗朗风清风清 浮光浮光跃跃金金 昏昏昏昏欲欲睡睡不可不可名名状状 气喘气喘吁吁吁吁 晕晕头头转转向向满满不在乎不在乎 繁繁星闪星闪烁烁4、理解下列词语、理解下列词语。月朗风清：浮光跃金：气喘吁吁：晕头转向：不可名状：昏昏欲睡：炫耀： 恐惧：憨直： 淳朴：月光明亮，风儿轻拂。形容月夜明亮清幽。指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。形容累得上气不接下气。形容头脑昏乱，迷失方向。不能够用语言
4、形容。头脑不清，睡不醒。夸耀。害怕。憨实直爽。 诚实朴素。荷荷 塘塘 旧旧 事事说说课文主要写了什么内说说课文主要写了什么内容？容？美景美景 旧事旧事2 25 5自然段自然段（6 62020）自然段）自然段三、再读课文，品读赏析三、再读课文，品读赏析1 1、默读、默读2-52-5自然段，你从哪些词句中感受到荷塘的自然段，你从哪些词句中感受到荷塘的“ “美美” ”，勾画出相关句子，批注。，勾画出相关句子，批注。（范例）（范例）2 2、同一地点，早晚景色各不相同，谁喜欢月色下的、同一地点，早晚景色各不相同，谁喜欢月色下的荷塘？谁喜欢白天阳光下的荷塘，选择你喜欢的一段荷塘？谁喜欢白天阳光下的荷塘，选
5、择你喜欢的一段有感情地读一读。有感情地读一读。3 3、生有感情读文、生有感情读文 指名分段合作读文指名分段合作读文 男女生分段读文男女生分段读文 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见一塘波动的池水，满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。用用“波动波动”“浮光跃金浮光跃金”“闪烁闪烁”“泛着金光泛着金光”等词语把野荷塘写活了，把月等词语把野荷塘写活了，把月“月牙月牙泡泡”比喻成比喻成“一弯晶莹的新月一弯晶莹的新月”，再加上，再加上“一围黑绿一围黑绿”，更是衬出荷塘的晶莹，更是衬出荷塘的晶莹，突出荷
6、塘的夜色之美。突出荷塘的夜色之美。四、归纳写法，仿写练习四、归纳写法，仿写练习1、作者为什么能把荷塘写的这么美？、作者为什么能把荷塘写的这么美？“来到荷塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃金，来到荷塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃金，如繁星闪烁。如繁星闪烁。”“整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。蓝天上一弯晶莹的新月。”“白天，塘面几乎一片绿白天，塘面几乎一片绿像披着轻纱跳舞的像披着轻纱跳舞的少女。少女。”作者抓住了景物的特征，运用了比喻等修辞手法，从荷塘的形状、荷花的姿态、颜色等方面生动形象地进行了描写，使我们如见其形，如临其境。
7、作用是描写荷塘景色的美好。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景一切景语皆情语语皆情语”也为下文作者赞美大自然和也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。朴美好的心灵作铺垫。 2、仿写练习、仿写练习1、来到池塘边，荷花一株株挺立在那儿，它们、来到池塘边，荷花一株株挺立在那儿，它们姿态各异，有的姿态各异，有的 ，有的，有的 ，的，的 ，有的，有的 有有了荷花，当然少不了荷叶的映衬，荷叶像了荷花，当然少不了荷叶的映衬，荷叶像 ，使得这些荷花更加粉嫩，更加秀美。，使得这些荷花更加粉嫩，更加秀美。 含苞待放含苞待放张开了两三片花瓣张开了
8、两三片花瓣全部盛开了全部盛开了似亭亭玉立的少女似亭亭玉立的少女一把把大伞，为这些少女遮风挡雨一把把大伞，为这些少女遮风挡雨文章是围绕一句话来写的，文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。同学们找一找。 大自然和谐的美大自然和谐的美 人类纯朴的爱人类纯朴的爱 五、总结五、总结 文中的比喻句描写了荷塘景色的美好，赞文中的比喻句描写了荷塘景色的美好，赞美了大自然和谐的美。世界上的景物是丰富多美了大自然和谐的美。世界上的景物是丰富多彩、奇妙无穷的，亭台湖水相映成趣，公园里彩、奇妙无穷的，亭台湖水相映成趣，公园里的花红柳绿、小桥流水等，哪一样都值得我们的花红
9、柳绿、小桥流水等，哪一样都值得我们去讴歌、去赞美，让我们拿起手中的笔，也来去讴歌、去赞美，让我们拿起手中的笔，也来描写大自然中令你心驰神往的易初美景吧。描写大自然中令你心驰神往的易初美景吧。达标检测达标检测一、给下列红色字体注音。一、给下列红色字体注音。月牙月牙泡泡（ ） 点点缀缀（ ） 狗狗刨刨（ ） 恬恬静（静（ ）逮逮住（住（ ） 炫炫耀（耀（ ） 荷荷苞苞（ ） 憨憨直（直（ ）撩撩水（水（ ） 凄凄厉（厉（ ） 骇骇得（得（ ） 抚抚摸（摸（ ）二、辨字组词。二、辨字组词。暑（暑（ ） 撤（撤（ ） 喧（喧（ ） 遭（遭（ ）署（署（ ） 澈（澈（ ） 宣（宣（ ） 糟（糟（ ）撩（
10、撩（ ） 刨（刨（ ） 厉（厉（ ） 烘（烘（ ）瞭（瞭（ ） 苞（苞（ ） 历（历（ ） 哄（哄（ ）三、补充词语。三、补充词语。月（月（ ）风（）风（ ） （ ）光（）光（ ）金）金 昏昏（昏昏（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）吁吁）吁吁 不可（不可（ ）（）（ ） （ ）不（）不（ ）乎）乎 po zhupo tin di xun bo hnlio q hi f 暑假撤退喧闹遭遇署名清澈宣布糟粕撩水狗刨严厉热烘烘瞭望花苞日历哄骗朗清浮跃欲睡气喘名状满在六、作业布置六、作业布置 景物描写训练（自选景物）景物描写训练（自选景物） 要求：要求： （1）要运用比喻的修辞手法）要运用比喻的修辞手法 （2）200字左右字左右
