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1、小班故事欣赏活动小鸭子找朋友活动目标： 1. 了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。 2. 乐意参与活动，体验小鸭子找到朋友后的快乐，同时激发幼儿自由创编动作的兴趣。 活动准备： 课件小鸭子找朋友，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。活动过程： 1. 情景导入，引起幼儿兴趣 （1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。 我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀
2、游。” （2）小鸭一个人开心吗？（不开心）小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩）小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。 2. 分段欣赏故事。 （1）小鸭子找小鸟一起游泳。 倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会） 小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。 小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 （2
3、）小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。 小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。 小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 （3）小鸭子找小乌龟一起游泳。 倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。 小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会
4、）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。 小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴） 3. 完整欣赏故事。 师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？ （1）完整欣赏故事小鸭子找朋友。 （2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟） （3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟） （让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）4. 知识拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等） 5. 尝试角色表演故事
5、。 （1）老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。以集体形式进行故事表演。 （2）幼儿分角色表演故事（优代弱，优更优 ） 6. 教师总结。 和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。（带幼儿离开活动室） 7. 教学延伸:在区域创设环境，提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。小班综合活动过桥去做客活动背景：纲要指出：“幼儿园教育应尊
6、重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”可见，游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班的幼儿更爱游戏、爱模仿，在游戏过程中，幼儿会表现出很强的注意力和浓厚的兴趣，在这种情况下进行学习，效果当然可想而知。 于是，我根据小班幼儿的年龄特点，打破传统的语言教学形式，以游戏的形式设计了过桥去做客这一综合活动，将语言儿歌教学和游戏形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，引导幼儿在轻松、愉悦的氛围中边模仿小动物边学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性；在获得直接经验的基础上尝试仿编儿歌；最后庆祝小熊搬新家，把活动推上了高潮。幼儿在
7、整个活动中流连忘返，达到了良好的教育效果。活动目标：1.学习儿歌小动物过桥，尝试仿编短句：“XX过桥”2.认识一些常见的动物，学习模仿这些常见的动物。3.发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。活动准备：1. PPT多媒体课件（画有一座独木桥的背景图，小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔图片及它们过桥时的情景。）2.自制教具：一座用纸箱做成的立体的小熊房子，一座用硬纸板做成的独木桥。3.小熊玩具一个，“小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔、小鸡、小羊、小狗”等动物头饰若干个。4.背景音乐一段、歌曲“三只熊”音乐。活动过程：一、引入课题1.教师和幼儿一起做手指约定游戏，安定幼儿情绪。（结合有效教育的约定方式，让师生的
8、关系更为融洽。）2.配班老师出示小熊玩具，扮“小熊”向小朋友问好：“小朋友们好！”小熊：“我搬了新家可高兴了！我要邀请我的好朋友到我们家做客。”3.师： 唔！小熊搬了新家，许多小动物都要去他家做客呢！看看有哪些小动物呢？二、幼儿观看PPT课件，学习儿歌小动物过桥1.播放PPT课件。师：到小熊家必须要经过一座独木桥，这座桥这么小，小动物们能过桥吗？他们是怎样过桥的？（幼儿自由讨论）2.师：“瞧！谁来了？” 教师依次出示小鸭，小猫图片，边念儿歌边模仿小鸭子，小花猫是怎么走过桥的。3.师：小鸭子，小花猫是怎么过桥的？一起来学学看。幼儿边学念“小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵”，边表演小鸭、小猫过桥
9、的动作和叫声。4.师：小螃蟹，小白兔也要去小熊家做客，它们是怎么过桥的？5.幼儿模仿螃蟹和兔子过桥的动作，并学习儿歌中短句：小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。”6.师：下面我们一起来学习这首儿歌，儿歌的名字叫“小动物过桥。”7. 教师完整地朗诵一遍儿歌，提问儿歌的名称。8.教师和幼儿一边完整地念儿歌一边模仿小动物过桥的动作。三、仿编儿歌1.师：请你想一想，还有谁想到小熊家做客？（幼儿自由结伴讨论）2.幼儿仿编儿歌“xx过桥”。四、游戏：过桥1.出示“小鸡、小羊、小狗”等各种动物头饰，每人拿一个头饰戴上。2.安全教育：这么多动物都想到小熊的新家去，可是这是一座独木桥，我们应该怎样才能顺利的过桥呢？（幼儿讨论）教师小结：我们过桥时要排好队，不推不挤，一个跟着一个走。3.教师播放背景音乐，幼儿边欣赏音乐边学相应动物的动作过桥。五、结束部分，歌舞表演：庆祝小熊搬新家1.小熊请动物们吃喜糖。2.师：小动物们真能干！都能顺利过桥到小熊家了。我们来到了小熊家，一起唱歌、跳舞来庆祝小熊搬新家吧！3.播放“三只熊”音乐，幼儿和“小熊”一起唱歌、跳舞，庆祝小熊搬新家。活动延伸：在活动区投放小动物过桥的材料，供幼儿操作。
