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1、北师版一年级上册有几只小鸟-教学设计课题 有几只小鸟单元7学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的乐趣。能力目标结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。知识目标能正确计算20以内数的进位加法重点 7、6、5加几的进位加法的计算方法。难点与之前学习的20以内数的进位加法的联系。学法讨论法，故事法教法谈话法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课前面我们学习了9加几，8加几的进位加法，你会计算下面的题吗？（出示幻灯2）你是怎么想的？（9和1合成10，把3份分成1和2，先算9+1=10，再算10+2
2、=12,， 所以9+3=12）8+5你怎么思考呢？（出示幻灯3）（8和2合成10，把5分成2和3，先算8+2=10，再算10+3=13） 看动画，回答问题。 回答问题 回答问题 复习旧课导入新课，提取已有的知识经验，为学习新课做下铺垫。讲授新课 在美丽的大森林里，有一棵很大很大的树，仔细看一看，你从图上找到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？（出示幻灯4） 今天我们来解决一共有多少只鸟的问题？你能列出算式吗？1、7加几 7+6=13（只） 同学们已经算出来了，真棒！你能拿出你的小棒摆一摆，说一说吗？（出示幻灯5） （教师巡视指导，稍候指名汇报） 因为7和3合成10，先从6的一边拿3根给7的一
3、边，7+3=10，10再加上剩下的3等于13. 回答的很好，你们用的是7和3合成10。你能完成7加几的算式把！ （伴随学生回答，动画出示计算过程。） 你们还有其它方案吗？（出示幻灯6） 可以把6根小棒合成10，从7里面拿4根给6，6+4=10，10再加上剩下的3等于13。 回答的很好，你们用的67和4合成10。你能完成6加几的算式把！ （伴随学生回答，动画出示计算过程。） 你会用计数器表示码？（出示幻灯7）怎么拨珠？ 个位拨7个珠子，代表树上的7只鸟，再加6个珠子，代表飞来的小鸟，然后个位去掉10个，在十位上拨1，结果是13。 （教师伴随学生回答动画演示，如果学生答不出来，教师边讲解，边演示。
4、） 你能用小棒摆一摆4+7等于多少吗？（出示幻灯8）（稍后指名回答） 你是怎样想的？ （可能会有4和6合10，7和3合成10两种方案，教师都要给予充分的肯定，让学生选择自己喜欢的方法解决。）教师动画演示解决方案，出示问题结果。用小棒摆一摆5+7，你想怎样计算？（出示幻灯9）（可能会有5和5合10，7和3合成10两种方案，教师都要给予充分的肯定，让学生选择自己喜欢的方法解决。）（动画演示解决方案。） 现在我们来总结一下，你怎样来计算7加几的算式？（出示幻灯11） （伴随学生回答动画出示答案。） 7和3合成10，把小数分成3和几，先算7+3=10，再算10加几等于十几。2、 6加几 下面的问题你能
5、解决吗？一共有多少五星？（出示幻灯11） 请列出算式。 6+5=11你怎么想的？（动画演示，6和4合成10，10再加1等于11）请同学们来完成下面的计算过程。（指名回答） 伴随学生回答，动画出示思维过程：6和4合成10，把5分成4和1，先算6+4=10，再算10+1=11。5+6你打算怎样计算？能用小棒摆一摆，说一说吗？（出示幻灯12） （可能会有6和4合10，5和5合成10两种方案，教师都要给予充分的肯定，让学生选择自己喜欢的方法解决。） 同学们请看我的动画，我是采用哪种方案？ （6和4合成10的方案。） 出示算式答案。 6+6你怎样计算？（出示幻灯13） 先指名回答，再动画出示解决方案。
6、怎样来计算6加几的算式呢？（出示幻灯14） 6和4合成10，把另一个数分成4和几，先算6+4=10，再算10加几等于十几。 通过这一节课的学习，我们发现每个算式都有两种解决方案，你从中感悟到了什么？ 凑十法一般还是采用看大数分小数的方法比较简单。（出示幻灯15） 下面大家一起来读一下凑十歌谣吧！（出示幻灯16）3、 总结提升 想一想，填一填，你得到了什么启发？（出示幻灯17） 我们先一起完成算式的计算。（伴随学生回答，动画出示答案。） 你得到什么启发？ 一个加数相同，另一个加数减1，得数减1. 您能根据你总结的规律，接着写算式吗？ （伴随学生回答，动画出示算式。）看动画，提出问题。回答算式 同
7、桌一组，摆小棒汇报自己的想法 回答问题 回答问题 回答问题 尝试回答 回答问题回答自己的感想 动手操作 回答自己的想法。 独立回答问题。 回答自己的想法 动手摆小棒。回答问题总结回答回答自己的感想 齐读凑十歌谣 计算并回答 思考回答 回答问题 整个教学过程都采用先让学生摆一摆，然后说一说，最后老师讲一讲的步骤，在摆的过程中增加了学生的动手能力，提高了合作交流能力，在说的过程中提高了语言表达能力，最后教师的总结使知识得到提升。 新课的总结环节，使学生进一步理解、掌握了凑十法，在今后的做题过程中给了一定的导向。 巩固提升我们利用凑十歌谣一起解决下面的练习。1、 计算（出示幻灯18） （伴随学生的回答动画出示答案。）2、 算一算，填一填（出示幻灯19）（伴随学生的回答动画出示答案。）3、 一共有几只松鼠？（出示幻灯20） （伴随学生的回答动画出示答案。）4、 房子里还有几只小狗？（出示幻灯21） （伴随学生的回答动画出示答案。） 口答 口答 口答 巩固提升阶段的四道练习题，让学生进一步巩固掌握了凑十法，为今后学习多位数加法打下了扎实的基础。课堂小结这节课你有什么收获？（出示幻灯22）我学会了用凑十法计算7、 6、 5加几的进位加法。 自由发言 通过学生自由发言，增加了学习的积极性。
