《2016新课标三维人教语文选修语言文字应用第四课第二节词语的兄弟姐妹——同义词》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016新课标三维人教语文选修语言文字应用第四课第二节词语的兄弟姐妹——同义词（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、版权所有: 中国好课堂 第二节 词语的兄弟姐妹同义词主题展示 引子感悟“窃”书不是“偷” 同义词Error! 活动探究Error!一 双 眼 睛 百种 “看 ”法要点归纳社会因素 社会生产生活的不断发展和人类思维的日益精密人为因素 人们对同一事物的认识、感情和态度不同同义词同义词产生的原因 词义本身因素词义本身的演变，新旧词语的并存，方言词和外来词的借用，书面语和口头语的交叉同义词的含义词义基本相同或相近，但在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词语词义轻重的不同词义范围大小的不同词义方面有差别词义侧重方面的不同适用对象不同搭配关系不同用法方面有差别词类和功能不同感情色彩不
2、同同义词 同义词的差别色彩风格有差别 语体风格不同教材“小试身手”参考答案版权所有: 中国好课堂 一、本题的主要目的是指导同学们进行同义词的辨析。选取的这几个例子构词成分完全相同，但顺序相反。“灵魂”和“魂灵”原来也是一组等义词，指的都是“魂”。后来“灵魂”逐渐发展成了多义词，又可以表示“心灵、思想”和“人格、良心”等意义。这样，两个词语就有了分工和不同。而对于“离别别离”这样的等义词来说，由于两个词语的意义和用法完全相同，就决定了它们在语言中没有共同存在的必要，事实上“别离”现在用得就比较少了。一般说来，在等义词的运用过程中，要么一个词发展出新的意义，像“灵魂”那样；要么其中的一个词将会慢慢
3、地被淘汰，像“别离”那样。参考答案：“觉察察觉”：两个词意义相同，都是“发觉；看出来”的意思。“情感感情”：“感情”有两个意思。一是“对外界刺激的比较强烈的心理反应”，如“动感情”；二是对人或事物关切、喜爱的心情，如“联络感情”。“情感”也有两个意思，一是“对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等”。另一个意思相当于“感情”。区别在于：A.语意不完全相同。“情感”往往是自然的心理反应和流露，“感情”的主观色彩较浓、较强烈。“感情”还可以表示对人或事物关切、喜爱的心情，如“我对你的感情始终不变”。但“情感”则不能。B.词语搭配关系不同。 “感情”常和“激动、冲动”搭
4、配，“情感”则不能。“相互互相”：“相互”的意思是“两相对待的；互相”，“互相”的意思是表示彼此同样对待的关系。两个词都可以表示两个以上的人或物之间以同样的态度、行为对待对方。区别在于：A.词义和句法功能有所不同。 “互相”只用作副词，一般只能作状语；“相互”除了用作副词作状语之外，还可用作形容词作定语，如“相互关系、相互作用”等。B. 词的搭配不同。“相互”可以与方位词“间、之间 ”组成方位词组，一起充当定语或状语，如“他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待”，“互相”不能这样用。C.“相互”还可以用在“是的”格式中，如“怕是相互的，我怕它，它也怕我”；“互相”一般不这样用。“妒忌忌妒”：两
5、个词意义相同，都是“对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨”的意思。二、本题的主要目的是帮助同学们进行同义词的辨析。本题要辨析的每组词语读音相同或相近。参考答案：“暴发”与“爆发”：读音相同，意义相近。区别在于：A.适用对象和使用范围不完全相同。“爆发”的对象往往有较长时间的矛盾酝酿过程，可用于重大的和较大的事情，常指人的抽象行为和情绪，常和“战争、运动、危机”等词语搭配使用，还可用于同火有关的自然物，如“恒星爆发”“爆发出强烈的火光”，使用范围很广；“暴发”的对象一般发生得猛烈而突然，多用于与水有关的自然物，如“山洪、大水”等，也可用于突然大发脾气，还可以表示突然发财或得势，如“暴发
6、户”。B.感情色彩和构词能力不完全相同。 “爆发”是中性词，可构成一些新词，如“爆发音、爆发力、爆发变星”；“暴发”用于自然物时是中性词，用于人时一般带贬义且只能构成一个新词：“暴发户”。C.语法特点不一样。“爆发”作谓语时可以带宾语，“暴发”不可以。“必须”与“必需”：读音相同，都可以表示必定、一定要的意思。区别在于：A.词义着重方面不同。“必须” 表示“一定得要”，说明一定得这样做，舍此不行；“必需”着重表示“一定得有”，说明对某种事物特别需要，必不可少。B.版权所有: 中国好课堂 词性和语法功能不同。“必需”是动词，能用作定语、谓语，或构成“的”字词组作宾语；“必须”是副词，只能修饰动词
7、、形容词作状语。C.“必需 ”有构成新词的能力，如“必需品”；“必须”没有构词能力。“情谊、情义、情意”：读音相同，都是名词，都可以表示人与人之间的友好感情。区别在于：A.词义和色彩不同。“情谊”指交情、友谊，带有庄重色彩；“情义”指亲属、同志、朋友之间在共同感情与信仰的基础上的互相信任；“情意”指感情、心意，即真心实意，泛指对人的感情，带有亲切的色彩。B.词语搭配不完全相同。三个词都可与“有”或“没有”搭配。“情义”还常与“讲、不讲、不顾、不懂”搭配，“情谊、情意”则一般不与这些词语搭配。“实验”和“试验”：读音相近，意义相近，都有为了验证某种事物而采取某种尝试性活动的意思。区别在于：“实验
8、”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动；“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。二者的侧重点不同，“实验”的目的是检验科学理论或假设，进行“实验”必须有严格的程序和方法。而“试验”的目的是测试某事物的结果或性能，不一定非要遵守严格的程序和方法。三、本题的主要目的是考查同学们能否准确地使用同义词。不同的文体对选词的要求是不同的，平常说话时用词可以不太讲究，但外交公文则要求用词必须准确、严谨，不能有差错。参考答案：在外交辞令中，“会见”是指一般的外交接触，“拜会”是对东道主的礼节性拜访，而“见面”是指非正式的外交接触(因当时中美之间还没有建立外交关系 )。1下列
9、说法不正确的一项是()A不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就可以叫作同义词。B同义词中几个词语的词义所概括反映的对象必须相同或者基本相同。C指称某一大类事物的词和指称这一大类事物中的某一小类的词不能构成同义词，比如“衣服”和“衬衣”就不是同义词。D词义相同或相近，词汇意义、语法意义或色彩意义的某些方面没有差别的一组词语就是同义词。解析：D 项，同义词就是词义基本相同或相近，但在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词语。答案：D2下列词语都是跟“爱”有关的词语，请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类。疼爱、热爱、爱惜、钟爱、关爱、敬爱、爱恋、爱护、偏爱、宠爱、溺爱
10、、喜好、爱好、欣赏、爱慕、喜欢、喜爱、怜爱、一往情深(1)对人、事或某种活动感兴趣的“爱”：_版权所有: 中国好课堂 (2)对人或事物有很深的感情的“爱”：_(3)过分的“爱”( 含有贬义色彩 )：_答案：(1)喜欢、喜爱、喜好、爱好、欣赏、爱慕。(2)怜爱、疼爱、热爱、敬爱、爱恋、爱护、爱惜、一往情深、钟爱、关爱。(3)偏爱、宠爱、溺爱。3指出下列同义词的主要差别：侮辱凌辱性质品质改正改进嫉妒羡慕 障碍阻碍 丈人岳父保护保卫 吹捧赞扬 战略战术镭射激光A语义程度轻重 B语义范围大小C感情色彩 D语体色彩E词性不同 F搭配关系A_ B_C_ D_E_ F_答案：A B C D E F 4阅读下
11、面这个片段，找出这位领导在致辞中用词不当的地方。某县一位领导，有一次率领考察团到外省的一个县里去参观，在临别的欢送酒会上满面春风地致辞道：“我们县考察团光临贵县，惠顾了贵县的公司、集团”这时酒会上笑声大起，掌声不绝。该领导见气氛这么热烈，情绪更为高涨，接着说道：“贵县领导和群众的一片深情厚谊我们就笑纳了，真是不成敬意。”答：_解析：“光临、惠顾”是敬辞，“笑纳、不成敬意”是谦辞。这几个词语在使用的时候都有一定的方向性：“光临”是主人用来对客人表示敬意的词，是说客人的到来给主人增了光。“惠顾”一词多用于表示商家对顾客的尊敬态度，不能客人自己用。“笑纳、不成敬意”是用于送礼方对受礼方的客套话。如果
12、将这段话中的“光临”改成“来到”，“惠顾”改成“参观”，“笑纳”改成“接受”，“不成敬意”改成“非常感谢”，就比较得体了。答案：“光临、惠顾、笑纳、不成敬意”，四个词谦敬失当，应分别改为“来到、参观、接受、非常感谢”。5写文章时如果能恰当地选用同义词，可以使语言表达更加准确。阅读下面这段文章，任选一例说说作者为什么要做这样的修改。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁(初稿作“脊背”)，便会啪的一声，从后窍( 初稿作“后身”) 喷出一阵(初稿版权所有: 中国好课堂 作“一股”)烟雾。(鲁迅从百草园到三味书屋)答：_答案：“梁”的一个意思是
13、物体中间隆起成长条的部分，如“鼻梁、山梁”。“脊梁”用在这里比“脊背”更加准确生动，因为作者在文中说“按住脊梁”，应该是按住一个突出的部分，“脊梁”有隆起的部分这个意思，“脊背”不含这个意思。“窍”的意思是窟窿，文章要表达的意思实际上是斑蝥“放屁”。因此从“后窍”里喷出烟雾显然要比“后身”形象、准确。“一股”是用来修饰名词“烟雾”的，而“一阵”是用来补充说明前面的动词“喷出”的。在这里，鲁迅先生是想通过对动作的刻画把斑蝥放屁的情景生动地描绘出来。所以换成修饰“喷”这个动作的“一阵”比修饰“烟雾”这个事物的“一股”更好一些。另外斑蝥放出的“烟雾”不可能马上消失，肯定会在空间中弥漫一段时间。比起“一股”来，“一阵”还含有一段时间的意思，因此用“一阵”也更准确。链接考点 双音近义词辨析这一节的主要内容是了解什么是近义词，近义词是如何产生的，以及近义词之
