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1、蜗 牛(一)教学目标：、蜗牛的特点，体现在它的运动、身体构造等多方面、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹、经历和体验从整体观察到局部观察的过程，并学习使用放大镜，做更细致的观察、用简图画出蜗牛的外形、按照教科书上的方法饲养蜗牛，做好记录、发展研究小动物的兴趣，做到不打扰、不伤害小动物。教学重点：经历对蜗牛外形，运动、反应等方面的观察活动教学难点：学生观察的过程中的态度及信息的整理教学准备：课件、每组1-2个蜗牛，培养皿、放大镜，树枝，画蜗牛的记录表、教学过程：一、 导入（创设情境）1
2、同学们，让我们一起来听一段儿歌。在儿歌里，你们见到了什么小动物？(出示课件蜗牛图)儿歌里是怎么形容蜗牛的？、 你们见过蜗牛吗？你们在哪里见过蜗牛，把那个地方向同学们形容一下好吗？（课件出示阴暗潮湿的地方）蜗牛的身体是怎么样的呢？你们想仔细观察，并进一步了解蜗牛吗？ 这节课老师就满足大家的愿望，让我们来做一个小小科学家，一起来研究蜗牛吧！把书翻到27页（出示课件板书课题）二，认识蜗牛的外形特征、下面我们先来观察蜗牛的身体是什么样的。（出示蜗牛身体图）蜗牛那么小我们可以借助什么来观察蜗牛的身体啊？（出示蜗牛实物和放大镜）观察蜗牛总要有个比较好的顺序，不能东看看西看看，你们认为怎样的观察顺序比较好呢
3、？（出示蜗牛图）（刚才同学们说的都是有顺序的观察，打乱顺序的话就不够仔细了，等下呢就请同学们按照顺序观察蜗牛身体的各部分都有什么？观察时还可以用铅笔轻轻碰触蜗牛，观察它有什么反应？、讲解观察的要求：在观察活动开始之前这里还有一个观察小提示。（指名读）每组的桌上有一张蜗牛观察记录表，看看哪组同学观察得最仔细，画的蜗牛最像了，好开始吧。、分组观察、组长收好蜗牛5、汇报并描述（利用展台展示蜗牛画）6、课件小结：我们一起来看看蜗牛的身体。蜗牛身体外有一个螺旋形很硬的壳，壳就是它的房子，下雨时或者遇到其他危险时，它就把身体缩进壳内来躲避危险。这是它的头部、腹部和尾部。头部有两对触角，前一对较短,后一对较
4、长，在较长的触角上面长有一对眼睛（板书），如果用东西碰到它的触角，触角就会缩进去。这是它的口。这就是蜗牛大概的样子。观察蜗牛的运动刚才同学们都观察得可仔细可认真了，你们还想观察吗？下面我们再来观察一下蜗牛是怎样运动的。分步出示课件并思考（1）蜗牛有脚吗？（2）蜗牛用身体的哪一部分爬行呢？（3）想观察腹部又看不到怎么办？3、出示课件后讲解实验要求，可要静静的观察哦。4、学生实验5、（让我们的蜗牛休息一下吧）学生汇报6、课件小结：什么是腹足，（板书），用头探路，如果没有危险，腹部就跟着上前一下，就这样用腹足做细波浪状运动。（板书）7、刚才蜗牛是在玻璃上爬行的，你觉得它还能不能在这根细细的树枝上爬行
5、呢？8、讲解实验要求后学生实验。把蜗牛横着这样轻轻的放在树枝上别忘了要静静的观察哦。开始吧！（出示课件）9、汇报：看来蜗牛的本领还真大呢，可以在很多物体上爬行呢，有平滑的树叶，有粗糙的石头，有棍状的还有线状的，是不是很厉害啊？（10、不知道在刚才观察蜗牛运动的活动中，细心的同学，你们还发现了什么？黏液有什么作用呢？（黏住物体、留记号、减小摩擦，保护蜗牛的作用）四、饲养蜗牛、今天我们跟蜗牛交了朋友，观察了蜗牛的身体还研究了蜗牛的运动。现在你们是不是更喜欢它了呢，想不想跟蜗牛多相处一些时间呢？让我们一起来饲养蜗牛吧！说说我们该怎么饲养它呢？ 、出示课件指名读。、就像这样给蜗牛安个家吧！别忘了，每天观察后做好观察记录哦，你们可以通过科学日记等形式把饲养的好方法和观察到的新问题记录在科学记录本上。五、全课小结、今天我们观察了蜗牛有什么收获啊？、对于蜗牛你还想提出什么样的问题？、同学们可以带着你们的蜗牛，带着这些问题回去继续观察，别忘了要好好地爱护他，观察时可不要伤害到它们了啊！板书设计 蜗牛 头 腹 尾 触角 眼 腹足（细波浪状运动）
