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1、1 三年级学年第一学期三年级语文第五单元测试卷班级 学号 姓名 成绩（完卷时间 80 分钟，满分 100 分）题型 基础(23 分 ) 阅读（ 42 分）写段(30 分 ) 书写（ 5 分）总分（ 100 分）一 (25 分 ) 二 （ 17 分）得分一、基础（ 23 分）1、把词语补充完整。 （ 5%）想 设 心 情 连 带 手 脚水 山 洁白 自如 追逐白雪 生智2、照样子写词语： （ 3%）例：千军万马千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）例：自言自语自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）3、选择合适的词填在括号内。 （ 5%）挺立 屹立 透过 湛蓝 瞻仰（
2、1） 在北京天安门广场上（ ）着一座英雄纪念碑，是为了纪念那些在抗日战争中浴血奋战而牺牲的解放军战士。每天都有许多游客区（ ）这座丰碑。（ 2） 公路两旁（ ）着两排枝叶繁密的白杨树。 （ ）树叶缝隙，你就能看见（ ）的天空。4、把下面的诗句和名言补充完整。 （ 4%）（ 1） ，但闻人语响。（ 2）怠惰， ；勤奋， 。 （美）富兰克林（ 3）人要有毅力， 。 （法）居里夫人5、填空。 （ 5%）（ 1）悉尼歌剧院有着（ ）的外形：整座歌剧院（ ） ，像 （ ） ， 又像 （ ） ， 再仔细一看，更像（ ） 。2 （ 2） 二、阅读（ 35 分）（一） 威尼斯的小艇 （ 25 分）威尼斯是举世
3、闻名的水上城市。 小艇成了重要的交通工具， 相当于街头的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。我们在船舱里， 坐在像沙发一般软软的皮垫子上看书， 或是拉开窗帘，望望来往的船只，还有桥梁，怪有意思的。船夫的驾驶技术特别好。行船的时侯， （ ） ，来往船只很多，他总能（ ） ，毫不（ ） 。在极快的时候，他能够（ ） ；在拥挤的时候，他能够（ ） 。我们看是极险极窄的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。一、多音字组词。 （ 4%）只 （ ） (
4、) 夹（ ） ( ) （ ） ( ) （ ） ( ) 二、根据句意写词语。 （ 3%）（ 1）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( ) （ 2）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 ( ) （ 3）眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ( 三、按课文内容在括号里填上合适的词语。 （ 5%）四、课文第四节是围绕“ ”写的。 （ 2%）五、在括号里填上适当的词语。 （ 4%）( )的桥梁 ( )的妇女( )的威尼斯 ( )的街道( )的交通工具 ( )的影子( )的水上城市 ( )的声音六、用“ ”划出小艇样子的句子。 （ 2%）七、摘录文中的一句比喻句。 （ 5%）这句话把 比作 这样写的好处是3 （二） 中国
5、最大的天鹅湖 （ 17 分）我国有不少大大小小的湖泊、沼泽，是黑嘴白羽的天鹅群栖的“故乡” 。最大的一个天鹅湖在新疆境内。湖区面积 300 多平方公里，东西长 30 公里，南北宽 10 公里，海拔 25003500米。四周为冰峰雪山所环抱，群峰脚下有无数泉水流入湖中，加上雪山冰峰融化的水，成了这片高山湖泊无尽的水源。湖水清澈，晶莹夺目。湖畔牛羊成群，花草茂盛。高空的云和四周的雪峰清晰地倒（映 印）水中，把湖、山、云融为一体。这里的湖色多变。细细端详，近处鳞光闪闪，像有千万条银鱼在游动，远处却水平如（境 镜） ，一尘不染。湖色层次分明， 由近及远， 为银白、 淡蓝、 深青、 墨绿， 越远越深。
6、站在高处瞭望，眼前是一片明净的大大小小的水面， 天鹅的阵阵叫声， 划破了湖面的幽静， 平添了一片生机。这里的春天来得很晚。每年五月初，花草才萌芽舒叶。这时，一群又一群天鹅，飞离酷暑的印度和南部非洲，回到春光明媚，气候相宜的故园，在大大小小的湖泊里，选择人畜难到的地方安家营巢，趁大好时光生儿育女。六月中旬，小天鹅相继出世， 满身毛绒绒的， 要过两三个星期， 才换上洁白的羽毛。 在阳光下，与湖中的雪山倒（映 影）形成野趣盎然的佳景。1、划去括号内不正确的字。 （ 3%）2、摘录文中描写颜色的词写在括号内，照样子再写四个描写颜色的词。 （ 4%）文中的词： （ ） （ ） （ ）（ ）积累的词： （
7、 ） （ ） （ ）（ ）3、用你熟悉的方法解释下列词语。 （ 3%）（ 1）故园： 。（ 2）清晰（ x） ： 。（ 3）一尘不染： 。4、写出表示“静”的词语。 （ 4%）5、用“ ”从文中划出两句描写天鹅湖湖色多变的句子来。（ 3%）4 三、作文。 （ 30 分）题目 ：假如我会飞提示 ：1、假如你会飞，你想飞到哪里去？到那里之后，你会看见什么，听到什么？又会做什么呢？2、现在请你闭上眼睛，展开想象，用“假如我会飞”开头，把你想到的内容写成一段话。5 本卷是根据单元知识点综合检验学生的掌握情况一、积累1、 将下面这段话抄写在横线上。 （ 检查学生书写规范认真程度， 督促其积累好句）2、把
8、词语补充完整。 （检验学生积累好词）3、选择合适的词填在括号内。 （检验学生是否能在语言环境中灵活运用词语）4、 把下面的诗句和名言补充完整。 （检验学生积累名言、诗句的情况）5、 根据课文内容， 在括号内填写合适的四字词。 （ 检查学生对课文内容是否理解、督促其积累运用好词）6、 填空。 （检验学生是否能将学过的课文内容结合自己的感受灵活运用）二、 阅读（一） 木匠和绅士1、根据拼音写汉字。 （检查词语的灵活运用）2、给文中画线的句子加上合适的标点。 （检查提示语在中间的标点运用情况）3、联系上下文理解“嫉妒”在文中的意思。 （检查学生是否掌握运用此法理解词语的能力）4、根据提示展开想像，把下面的这段话补充完整。 （锻炼学生思维想象能力）5、说说心里话。 （拓展思维能力及理解能力地检验）（二） 中国最大的天鹅湖1、划去括号内不正确的字。 （字词掌握情况地检验）2、 摘录文中描写颜色的词写在括号内， 照样子再写四个描写颜色的词。 （检验词语积累的培养）3、 用你熟悉的方法解释下列词语。 （检验学生是否掌握了日常学习中常用的理解词语的方法）4、照样子写出表示“静”的词语。 （检验学生词语的积累）5、用“ ”从文中划出两句描写天鹅湖湖色多变的句子来。 （检验学生的理解能力、阅读能力）三、作文。题目 ：一件让我 的事 （检验学生是否掌握了本单元的作文训练要点）
