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1、1 三年级学年第一学期三年级语文第五单元测试卷班级 学号 姓名 成绩(完卷时间 80 分钟,满分 100 分)题型 基础(23 分 ) 阅读( 42 分)写段(30 分 ) 书写( 5 分)总分( 100 分)一 (25 分 ) 二 ( 17 分)得分一、基础( 23 分)1、把词语补充完整。 ( 5%)想 设 心 情 连 带 手 脚水 山 洁白 自如 追逐白雪 生智2、照样子写词语: ( 3%)例:千军万马千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( )例:自言自语自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )3、选择合适的词填在括号内。 ( 5%)挺立 屹立 透过 湛蓝 瞻仰(
2、1) 在北京天安门广场上( )着一座英雄纪念碑,是为了纪念那些在抗日战争中浴血奋战而牺牲的解放军战士。每天都有许多游客区( )这座丰碑。( 2) 公路两旁( )着两排枝叶繁密的白杨树。 ( )树叶缝隙,你就能看见( )的天空。4、把下面的诗句和名言补充完整。 ( 4%)( 1) ,但闻人语响。( 2)怠惰, ;勤奋, 。 (美)富兰克林( 3)人要有毅力, 。 (法)居里夫人5、填空。 ( 5%)( 1)悉尼歌剧院有着( )的外形:整座歌剧院( ) ,像 ( ) , 又像 ( ) , 再仔细一看,更像( ) 。2 ( 2) 二、阅读( 35 分)(一) 威尼斯的小艇 ( 25 分)威尼斯是举世
3、闻名的水上城市。 小艇成了重要的交通工具, 相当于街头的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木船。船头和船艄向上翘起,像新月的样子。行动起来,轻快,灵活,仿佛一条蛇。我们在船舱里, 坐在像沙发一般软软的皮垫子上看书, 或是拉开窗帘,望望来往的船只,还有桥梁,怪有意思的。船夫的驾驶技术特别好。行船的时侯, ( ) ,来往船只很多,他总能( ) ,毫不( ) 。在极快的时候,他能够( ) ;在拥挤的时候,他能够( ) 。我们看是极险极窄的地方,小艇能够穿过去,而且速度非常快,两边的建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。一、多音字组词。 ( 4%)只 ( ) (
4、) 夹( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根据句意写词语。 ( 3%)( 1)驾驶小艇熟练灵活,得心应手。 ( ) ( 2)手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。 ( ) ( 3)眼睛忙极了,不知看哪一处好。 ( 三、按课文内容在括号里填上合适的词语。 ( 5%)四、课文第四节是围绕“ ”写的。 ( 2%)五、在括号里填上适当的词语。 ( 4%)( )的桥梁 ( )的妇女( )的威尼斯 ( )的街道( )的交通工具 ( )的影子( )的水上城市 ( )的声音六、用“ ”划出小艇样子的句子。 ( 2%)七、摘录文中的一句比喻句。 ( 5%)这句话把 比作 这样写的好处是3 (二) 中国
5、最大的天鹅湖 ( 17 分)我国有不少大大小小的湖泊、沼泽,是黑嘴白羽的天鹅群栖的“故乡” 。最大的一个天鹅湖在新疆境内。湖区面积 300 多平方公里,东西长 30 公里,南北宽 10 公里,海拔 25003500米。四周为冰峰雪山所环抱,群峰脚下有无数泉水流入湖中,加上雪山冰峰融化的水,成了这片高山湖泊无尽的水源。湖水清澈,晶莹夺目。湖畔牛羊成群,花草茂盛。高空的云和四周的雪峰清晰地倒(映 印)水中,把湖、山、云融为一体。这里的湖色多变。细细端详,近处鳞光闪闪,像有千万条银鱼在游动,远处却水平如(境 镜) ,一尘不染。湖色层次分明, 由近及远, 为银白、 淡蓝、 深青、 墨绿, 越远越深。
6、站在高处瞭望,眼前是一片明净的大大小小的水面, 天鹅的阵阵叫声, 划破了湖面的幽静, 平添了一片生机。这里的春天来得很晚。每年五月初,花草才萌芽舒叶。这时,一群又一群天鹅,飞离酷暑的印度和南部非洲,回到春光明媚,气候相宜的故园,在大大小小的湖泊里,选择人畜难到的地方安家营巢,趁大好时光生儿育女。六月中旬,小天鹅相继出世, 满身毛绒绒的, 要过两三个星期, 才换上洁白的羽毛。 在阳光下,与湖中的雪山倒(映 影)形成野趣盎然的佳景。1、划去括号内不正确的字。 ( 3%)2、摘录文中描写颜色的词写在括号内,照样子再写四个描写颜色的词。 ( 4%)文中的词: ( ) ( ) ( )( )积累的词: (
7、 ) ( ) ( )( )3、用你熟悉的方法解释下列词语。 ( 3%)( 1)故园: 。( 2)清晰( x) : 。( 3)一尘不染: 。4、写出表示“静”的词语。 ( 4%)5、用“ ”从文中划出两句描写天鹅湖湖色多变的句子来。( 3%)4 三、作文。 ( 30 分)题目 :假如我会飞提示 :1、假如你会飞,你想飞到哪里去?到那里之后,你会看见什么,听到什么?又会做什么呢?2、现在请你闭上眼睛,展开想象,用“假如我会飞”开头,把你想到的内容写成一段话。5 本卷是根据单元知识点综合检验学生的掌握情况一、积累1、 将下面这段话抄写在横线上。 ( 检查学生书写规范认真程度, 督促其积累好句)2、把
8、词语补充完整。 (检验学生积累好词)3、选择合适的词填在括号内。 (检验学生是否能在语言环境中灵活运用词语)4、 把下面的诗句和名言补充完整。 (检验学生积累名言、诗句的情况)5、 根据课文内容, 在括号内填写合适的四字词。 ( 检查学生对课文内容是否理解、督促其积累运用好词)6、 填空。 (检验学生是否能将学过的课文内容结合自己的感受灵活运用)二、 阅读(一) 木匠和绅士1、根据拼音写汉字。 (检查词语的灵活运用)2、给文中画线的句子加上合适的标点。 (检查提示语在中间的标点运用情况)3、联系上下文理解“嫉妒”在文中的意思。 (检查学生是否掌握运用此法理解词语的能力)4、根据提示展开想像,把下面的这段话补充完整。 (锻炼学生思维想象能力)5、说说心里话。 (拓展思维能力及理解能力地检验)(二) 中国最大的天鹅湖1、划去括号内不正确的字。 (字词掌握情况地检验)2、 摘录文中描写颜色的词写在括号内, 照样子再写四个描写颜色的词。 (检验词语积累的培养)3、 用你熟悉的方法解释下列词语。 (检验学生是否掌握了日常学习中常用的理解词语的方法)4、照样子写出表示“静”的词语。 (检验学生词语的积累)5、用“ ”从文中划出两句描写天鹅湖湖色多变的句子来。 (检验学生的理解能力、阅读能力)三、作文。题目 :一件让我 的事 (检验学生是否掌握了本单元的作文训练要点)