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1、中小学安全教育读本课程实施方案据有关资料显示，我国 每年约有1.6万名中小学生死于 各种安全事故，平均每天就有 40多人，也就是说每天将有一 个班甚至不止一个班的学生在 ”消失”。每100名死亡儿童中 26名死于意外事故，并且这些事故的形成多数都是由于安全 意识淡薄，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范意识和 防范方法，不知道如何躲避风险。有专家指出,通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害事故是可以避免的.所以我们应该在思想形成自我保护的意识，牢固树立生命至上、安全第一的意识，学习和掌握防范意 外伤害的知识和方法，提升自我保护的能力。本书旨在教育学生树立安全第一的意识，
2、确立正确的生 命安全观，并努力掌握安全防范知识和增强安全防范能力。 它以论述、实例、应对方法三者结合的形式，让孩子真正认 识到意外伤害事故的复杂性和多样性；并以身边或者当前影 响较大的案例为切入点，教育孩子避免陷入危险境地，以及 一旦遇到危险如何自救、 如何脱身等。根据教育部颁发的中 小学公共安全教育指导纲要和省教育厅关于加强地方课程 建设的意见，结合我校教育教学实际和学生的安全状况，积 极整合安全教育课程资源，开拓安全教育渠道，深入研究教 育方法，认真编著了这本安全教育教材校本课程，将安全教育纳入了常规课程。我校安全教育课程实施方案如下。一、指导思想：“生命至上，安全第一”。以学生的生命 安
3、全为本，尊重学生身心发展的规律，从学生的生活实际出发，以学生的生活为主线，将学生生活中可能遇到的各类安 全问题作为课程的主要内容，为学生提供预防和应对安全事 故最基本、最有效的知识、方法和技能，使学生在认识、体 验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯， 切实保障中小学生健康安全地成长。二、实施目标：主要是通过实施安全教育课程，使学生 逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识和技能，了解相关 的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应 对的习惯，培养学生的生命安全素质，以保障学生安全健康 的成长。（一）知识目标1. 知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特 点，了解必要的
4、生命健康知识；2. 知道社会安全突发事故的范围及危险、危害，了解社 会安全类突发事故的防范知识和应对措施；3. 了解常见的意外伤害事故和突发自然灾害事故，知道 伤害、事故发生时的求救和求生的方法。（二）能力目标1. 有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的 自救、自护能力；2. 能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会 恰当避险；3. 初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安 全和社会安全的行为选择；4. 在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法 救助他人。（三）品德目标1. 感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的 态度；2. 培养社会安全责任感，形成安全意识，
5、养成安全习惯;3. 树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识；4. 珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感；5. 遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序；6. 培养积极向上的生活态度，形成健康人格。三、安全课程实施领导小组1、组长：陈亮职责：校本安全课程开发的总顾问。负责校本安全课程 的设计和实施过程的协调，总体把握校本安全课程的实施和 评价。2、副组长：荆大利职责：分管具体实施领导小组的决策及校本安全课程编 写与培训、督察校本安全课程实施、协调各级部的工作，组 织教师编写校本教材，安排教师有效实施课程计划，对校本 安全课程的研究和实施进行指导、评估、调查，进行校本安 全课程档案整理工
6、作。3、组员：田艳玲、田华及各教学部校长职责：执行校本课程开发工作的总体规划，做好各校 部安全课程教材的实施。做好各校部安全课程的具体 实施的指导、研究、评估、改进等工作。制定校本安全课 程实施、管理和考核的各种规章制度，并认真落实。组织 教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教 学能力。积累课改资料，丰富教学内容，及时提供教改信 息。为新教材的改编提供优秀案例。经常深入校本课程实 施的第一线，指导开课、听课、评课等工作，与参与实施的 教师一起研究课题、了解情况，指导他们及时总结。做好 校本课程实施的经验积累或成果的推广与应用。四、安全课程教材编排目录教材目录1. 生命安全第一课2
7、. 各年龄段孩子常遇到的危险和防范重点3. 孩子身上的危险区4. 千万别玩激光笔5. 被鱼刺或食物卡住了怎么办6. 孩子坐车有讲究7. 如何避免孩子受到伤害8. 七招让歹徒绝对不敢杀你9. 爸爸妈妈告诉你10. 孩子可以给110打电话找动画片吗11. 家里不能搁刀12. 发现有人在撬家门时该如何应对13. 避免争吵和摩擦引起的故意伤人14. 假期里的孩子怎样避开危险15. 天台山的教训16. 如何应对校园恶霸17. 怎样预防踩踏事故18. 遇到踩踏怎样能救命19. 如何安全乘坐出租车20. 识贼、防贼有方法21. 你孩子住校吗22. 对女孩的性侵害说不23. 留神你女儿身边的闺蜜24. 防范陌
8、生人强暴猥亵25. 如何防范与应对熟人强暴26. 小心你身边的色狼同学27. 小心厕所里的陷阱28. 自杀倾向的识别及救助29. 药家鑫是个什么样的人30. 由李天一犯罪说性格养成31. 潘金莲为什么被色狼盯上了32. 武大郎的维权失误在哪？33. 从林冲屡遭受骗说起五、安全教育课程的实施与评价（一）、安全教育课程师资配备与课程设置1、每个年级段选择一名综合能力较强的老师担任本课程指导教师。2、安全课程为学生必修课程。课时安排为间周一课时，并纳入 课程计划。（二）、安全教育课程的主要实施途径 1、开足开好学校安全教育课程，保证课时。2、学校要在学科教学、综合实践活动、德育教育等过程中渗透安全教
9、育内容。3、采用班、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练 等多种形式，帮助学生系统掌握安全知识。4、通过游戏、模拟、活动、体验等主题教学活动和丰富校园文化等方式来 开展安全教育。5、学校与公安、消防、交通、治安、卫生、 地震等部门联合，开展形式多样、内容丰富的专题安全教育 活动。（三）、评价方法（1）学生学习评价。坚持鼓励性、发展性的评价原则， 以能够调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意 识为重点，采用观察、评语描述和学生自评、家长评价等方 法对学生学习状况和安全意识、行为习惯的形成过程进行评 价。一是有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所 表现出来的情感、态度
10、、能力和行为习惯，并记录下来，作 为对学生进行评价和引导的依据。二是在与学生进行交流的 基础上，用描述性的语言将学生在公共安全某一方面的表现 写成评语。三是考查学生对基本安全知识的理解和运用，更 要注重考查学生自救自护的素养和能力，关注学生的情感态 度价值观的形成。四是重视对学生参与活动的情感及活动过 程中合作能力、成果，如设计的活动计划，撰写调查报告或 小论文，参与知识竞赛、辩论、情景测验等。(2)教师的教学评价。对教师的教学评价，采用多元、 开放的评价方式，强调教师对自己教学工作的分析与反思。 教师自评、学校评价和学生评价相结合，一评教师对于中 小学安全教育读本这一教材的把控能力，保护学生学习积 极性和激发学生安全健康成长的愿望；二评教师是否采取灵 活多样的教学方式；三评教师挖掘、整合安全教育资源深度 和广度；四评教师对学生安全习惯养成的力度。总之，我们采取一系列的方法措施，保证中小学安全 教育读本这一教材落到实处，发挥其应有作用。
