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1、语文园地一教学设计教学目标：1. 认识 7 个生字，学习表示天气的词语。2. 学习字母表，能有顺序地正确认读， 能将大小写字母相对应， 熟记字母表。3. 通过归类练习，复习前后鼻音的读音。4. 读诗歌祖国多么广大 ，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。5. 了解全包围结构的字 “ 先外后内再封口”的笔顺书写规则， 在田字格中正确书写。6. 朗读并积累描写春天的词语。7. 和大人一起阅读谁和谁好 ，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。教学重点：认识 7 个生字，学习表示天气的词语；学习字母表，熟记字母表；复习前后鼻音的读音；了解全包围结构的字“ 先外
2、后内再封口” 的笔顺书写规则；朗读并积累描写春天的词语。教学难点：通过诵读儿歌激发学生对祖国的热爱之情，感受阅读的乐趣。教学过程：一、新课导入同学们，这一单元是我们本学期第一个识字单元，在这个单元中， 我们学习了 4 篇识字课文，还学习了多种不同的识字方法，体会到祖国汉字的文化内涵。在每个单元的后面都有一个语文园地，不仅帮助我们巩固前面学过的知识， 还会学习新的知识。让我们一起来看看。二、课文学习（一）学习“ 识字加油站” 的板块内容1. 朗读词语，识记 7 个生字。2. 借助图片和动画， 加深学生对词语的认识， 把所学词语和认识事物紧密联系起来，进而感知各类天气的特征。1 / 33. 启发学
3、生联系生活积累，说一说自己知道的和天气有关的词语。（二）学习“ 字词句运用” 的板块内容1. 读字母表，先读小写字母，再对应认识大写字母。2. 对比识记大写字母。（1）找一找，有哪些字母大小写字母完全一样？（2）仔细看，有哪些大小字母相近？（3）剩下的是哪几对大小写字母？3. 游戏巩固。（多媒体课件出示瓶身带有大写字母的瓶子、带有小写字母的瓶盖，让学生找出对应的大小写字母。 ）4. 学唱字母歌，帮助记忆字母顺序，熟记字母表。5. 读汉字，按前鼻韵母和后鼻韵母把汉字分类并书写。6. 游戏拓展。引导学生区分前鼻韵母、和后鼻韵母的汉字。7. 借助拼音朗读祖国多么广大 ，启发学生边读边想象，读出对祖国
4、的热爱之情。（三）学习“ 书写提示” 的板块内容1. 学生书写同组里的三个汉字， 观察发现它们共同的书写规则 “ 先外后内再封口” 。2. 指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置，交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。3. 引导学生回忆学过的汉字中， 哪些也运用了 “ 先外后内再封口”的书写规则。（四）学习“ 日积月累” 的板块内容1. 学生借助拼音自己读词语，再通过伙伴互读、想象读词等方式进行巩固。2. 拓展补充关于春天的词语，扩宽学生的积累，引导学生另外收集交流。（五）学习“ 和大人一起读” 的板块内容1. 学生自主拼读音节， 遇到拼读有困难的音节圈出来， 请教大人。 鼓励学生试着自己把儿歌读通、读顺，然后读给大人听。2. 在自读的基础上，让学生联系生活找找身边还有“ 谁和谁好”，然后仿照儿歌的形式说一说。2 / 33. 学生对读或表演读，体会儿歌中蕴含的美好情感。4. 交流拓展（1）你还会背哪些儿歌？同桌之间相互背一背。（2）相互交流，相互交换儿歌读和背。四、课堂小结我们这节课学会了认识了很多词语， 积累了很多的儿歌、 童谣，学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。3 / 3
