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1、语文园地一教学设计教学目标:1. 认识 7 个生字,学习表示天气的词语。2. 学习字母表,能有顺序地正确认读, 能将大小写字母相对应, 熟记字母表。3. 通过归类练习,复习前后鼻音的读音。4. 读诗歌祖国多么广大 ,感受同一季节祖国南北方的不同景色,从中感受祖国大好河山,地域广大。5. 了解全包围结构的字 “ 先外后内再封口”的笔顺书写规则, 在田字格中正确书写。6. 朗读并积累描写春天的词语。7. 和大人一起阅读谁和谁好 ,和大人合作问答朗读,感受与小伙伴友好相处的美好情感。教学重点:认识 7 个生字,学习表示天气的词语;学习字母表,熟记字母表;复习前后鼻音的读音;了解全包围结构的字“ 先外
2、后内再封口” 的笔顺书写规则;朗读并积累描写春天的词语。教学难点:通过诵读儿歌激发学生对祖国的热爱之情,感受阅读的乐趣。教学过程:一、新课导入同学们,这一单元是我们本学期第一个识字单元,在这个单元中, 我们学习了 4 篇识字课文,还学习了多种不同的识字方法,体会到祖国汉字的文化内涵。在每个单元的后面都有一个语文园地,不仅帮助我们巩固前面学过的知识, 还会学习新的知识。让我们一起来看看。二、课文学习(一)学习“ 识字加油站” 的板块内容1. 朗读词语,识记 7 个生字。2. 借助图片和动画, 加深学生对词语的认识, 把所学词语和认识事物紧密联系起来,进而感知各类天气的特征。1 / 33. 启发学
3、生联系生活积累,说一说自己知道的和天气有关的词语。(二)学习“ 字词句运用” 的板块内容1. 读字母表,先读小写字母,再对应认识大写字母。2. 对比识记大写字母。(1)找一找,有哪些字母大小写字母完全一样?(2)仔细看,有哪些大小字母相近?(3)剩下的是哪几对大小写字母?3. 游戏巩固。(多媒体课件出示瓶身带有大写字母的瓶子、带有小写字母的瓶盖,让学生找出对应的大小写字母。 )4. 学唱字母歌,帮助记忆字母顺序,熟记字母表。5. 读汉字,按前鼻韵母和后鼻韵母把汉字分类并书写。6. 游戏拓展。引导学生区分前鼻韵母、和后鼻韵母的汉字。7. 借助拼音朗读祖国多么广大 ,启发学生边读边想象,读出对祖国
4、的热爱之情。(三)学习“ 书写提示” 的板块内容1. 学生书写同组里的三个汉字, 观察发现它们共同的书写规则 “ 先外后内再封口” 。2. 指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置,交流提醒关键笔画所在位置,再进行书写。3. 引导学生回忆学过的汉字中, 哪些也运用了 “ 先外后内再封口”的书写规则。(四)学习“ 日积月累” 的板块内容1. 学生借助拼音自己读词语,再通过伙伴互读、想象读词等方式进行巩固。2. 拓展补充关于春天的词语,扩宽学生的积累,引导学生另外收集交流。(五)学习“ 和大人一起读” 的板块内容1. 学生自主拼读音节, 遇到拼读有困难的音节圈出来, 请教大人。 鼓励学生试着自己把儿歌读通、读顺,然后读给大人听。2. 在自读的基础上,让学生联系生活找找身边还有“ 谁和谁好”,然后仿照儿歌的形式说一说。2 / 33. 学生对读或表演读,体会儿歌中蕴含的美好情感。4. 交流拓展(1)你还会背哪些儿歌?同桌之间相互背一背。(2)相互交流,相互交换儿歌读和背。四、课堂小结我们这节课学会了认识了很多词语, 积累了很多的儿歌、 童谣,学会了看图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。3 / 3