《《劳动实践个人总结报告》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《劳动实践个人总结报告》（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、劳动实践个人总结报告篇一：社会实践个人小结社会实践个人小结社会实践是我们大学生走向社会，体验社会，感受社会 的一项富有意义的实践活动，通过社会实践，我们可以丰富 我们的暑假生活，通过工作，我们可以理解父母平日工作的 艰辛，通过磨练，我们可以提高自己人生的阅历， 通过交往, 我们可以结识更多的朋友。但这任何的一样都需要自己的体 会与发掘。年轻，是我们值得骄傲的资本，未来的时代还等着我们去开拓。社会实践活动虽然短暂，但她给我们带来 的巨大影响却远没有结束。通过这次社会实践我真正明白社 会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了，我们在学校 学的是理论知识，我们必须要将所学的东西应用到实际中才 会发现
2、它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往 那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总 想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白，所有的想象都 是虚无缥缈的，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认 识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。在实践 后才会发现自己所学的东西是多么有用，自己是多么的需要 进一步充实，其实实践也可以提高学习兴趣的。这就是在通 过学习丰富自己，通过实践来激发自己。并且在学生阶段的 我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它 们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要 尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主 人，我们要享有
3、主人的权力就必须先了解社会，不然的话就 很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会 是痛苦和无奈的。我们现在是大学生了，已经不再是中学生，不再是每天 依靠父母的人了。再过不久，我们也必须走向社会，去创造 属于我们自己的事业，自己的辉煌。提前接触社会可以让我 们了解社会的轮廓，为今后在社会中生存打下基石。我们要 正确理解到，其实社会就是一所综合性的大学，在社会中我 们可以学到许许多多的知识，补充我们的大脑。失败的可以 作为一种教训，同时深深地印入自己的脑海当中。人的一生 不可能不犯错误，所谓人无完人，每个人都有他自己的缺点, 弱点，通过这些错误我们可以更加升华自我，再从中找出经 验与成
4、果。体现我们大学生的价值。每个人都是社会的一份 子，每个人都离不开社会，而社会也是我们耐以生存的家园。 为社会做贡献是每一个公民应尽的责任，贡献不在于大，最 重要的是他能否实现自我价值与社会价值，。在大学阶段要 求我们用世界观，人生观，价值观看待种种问题。我们也必 须将我们的视野开拓，将心胸放宽，成为一个对社会，对国 家有用的新世纪人才。通过这次的实践活动我收益颇丰， 学到了不少知识。首先在社会中要有自信。自信不是麻木的 自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触社会中， 我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重 要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来 的，没有第一次
5、乂何来第二、第三次呢？有自信使你更有活 力更有精神。再而在社会上要善于与别人沟通。经过一段时 间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术 是需要长期的练习。以前实践的机会不多，使我与别人对话 时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的 沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人 与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半 功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。再 来是在社会中要克服自己胆怯的心态。也许很多人是第一 次，或者是很少去接触社会实践活动，在面对人与人，公司 局层和普通工人会有紧张甚至是胆怯。这是非常正常的。但 是在社会中你要学会厚脸
6、皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话， 工作时间长了你自然就不怕了。其实有谁一生下来就什么都 会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克 服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有 征服自己才能征服世界。有勇气面对才是关键。最后是工作 中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身 体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。大学是一个教 育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣 幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于 社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所 学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。
7、实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分 析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社 会打下了良好的基础在这次的社会实践中我去了家汽车修理厂工作，我本来 就是一个文科生，每天在大学学的都是一些管理，经济类的 知识，而现在要我去学习一些汽车的知识与结构，当然作为 一个实习生，乂是只有一个月的时间，我只能是帮助师傅们 一些小活，修理一些小的问题。很多人认为将来的工作会和 自己的专业对口，然而我自己也是这样认为的。来到修理厂 我才明白了人不一定要按照自己的专业来做，通过其他方面 的锻炼同样可以提高自己的知识水平。在实践中我深深体会 到了人与人之间的关怀。对于一个只是新手，完全没
8、有经验 知识的我来说，师傅们还是能够耐心的指导我。对于一个学 经济管理的学生来说，接触到这些复杂的机器不是一件容易 的事情，面对着这一台台机器我真的是感到“无从下手”。开始时我只是帮助师傅们整理部件，但只要他们休息的时候 都会主动过来教我如何去认识一些汽车概况，有时他们也会 让我自己动手试试修理一些小毛病，平时我是很少动手去干 这些活的，所以总是无法很好的做好，修理小毛病都花费了 我不少的时间。当然这些活在师傅们的眼中是那么轻而易举 的事情。由于是第一次工作，难免会有许多的不适应之处， 因此也总会出现一些小错误，但我认真学习，有不懂的地方 就问，随着经验的不断积累，错误的逐渐减少，工作效率不
9、断提高。虽然从实践中走来，带不回任何精湛的技术，但带 回了也许是我一生中最宝贵、最值得珍惜的收获。这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，这 种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环 境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对 我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。在车间每个 人都是那样的认真，那样的仔细，对于一个服务业来说，顾 客就是上帝，只有顾客满意了，我们才能真真正正得到成就, 感到开心。我还深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和 在学校所学的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日 后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合， 使自己的知识在实践
10、中得到增长，必须在实践中培养自己各 方面的能力。没有理论不行，没有实践更不行，没有理论就 会什么事也只能略知一二，却不能好好地从中掌握道理。没 有实践，就只能是纸上谈兵，一无是处。人在社会要有一种承担与挑战的精神。遇到机会就要主 动承担，遇到困难就要有挑战的精神，迎难而上。但在承担 前先充分判断自己能用最少的时间做出最好的效果，当你独 立完成一项任务后你的道路就算打开了！那是否就以这种稳 定的工作方式结束你的实践呢？我认为应当在实践中检验 自身的实际工作能力的最大化程度。独立分析能力我自己认 为也相当重要，特别是在某些大是大非面前，更应该审时度 势，准确判断，坚持立场，否则很容易走弯路，走偏路
11、。同 时沟通也同等重要只有沟通，才能相互了解、相互认识；只 有沟通，才能在实践中不断提高。比如说，组员之间交流甚少。在一起的时候大家 一般很少谈论工作中的事情。这样就不利于彼此工作的提 高。因为工作中的得与失只有通过交流、沟通，相互学习、 参考，才能避免走弯路，才能真正达到共同提高的目的。同 时，我也会继续坚持创新理念，创新是源动力，有创新才有 发展。创新能为你的工作增加筹码。时间太短暂了，我们只 能走马观花似地去接触和吸收新事物，但我们通过实践也学 到了很书本上没有的知识，既增长了见识，开阔了视野，乂 增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我们走向社 会的一笔最为宝贵的财富，同时对自己的
12、社会定位和自身价 值进行了一次客观评价，发现自己与现实之间的差距。作为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置。社会实践虽然是辛苦的，但 同时也是快乐的，只要有收获，我们都可以从中找到属于自 己进步的筹码。篇二：劳动实践总结报告东团堡中心小学20XX年劳动实践活动总结在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。一、指导思想。“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和 技能，最终让学生热爱劳动，感受劳
13、动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我 们认为学生的素质不仅是基础文化素质。而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人 生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、 乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知 识与技能除了认真学习书面教材以外。更需要课外的社会资源的大虽补充，才能有机地结合社 会理解课文，理解社会，形成能力。造就人才。二、组织管理及实施
14、。为了更好地领导开展学校劳动实 践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派王海、王文山、刘小军等几位老师担任劳动实践指导老师。老 师学生一起干，全员参与，分工合作。老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造 劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。三、收获和成果。劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的 关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。东团堡中心小学20XX年度劳动实践工作总结劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大 特点。因此、在
15、劳动课的教学过程中，如何根据小学生的 年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣， 培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳 动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，
16、大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是 以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能 力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比。有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以 通过课堂教学进行，也可以通过组织学生开展丰富的课外劳 动，如：带领学生参观参加中玉米，收玉米的全过程；组织学生参加社会服务性劳动，校内绿化、净化课 外劳动实践，以及科技实验兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充 分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的 要素。
