《2016年中考语文试题分项版解析汇编：专题16 记叙性文体阅读（第03期）（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年中考语文试题分项版解析汇编：专题16 记叙性文体阅读（第03期）（解析版）（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、【2016年中考广西桂林卷】阅读下文，完成19-24题。玉瑛子（1）不曾可以寻觅，也不曾有任何准备。似乎是猝不及防，它撞进了我的视线。（2）在那方柜台的一隅，它静静地、安详地、自然地停留着，姿势优美。四周的喧闹，仿佛和它没有任何关系。那些来来去去的目光，被形形色色的宝石的光华吸引着，而忽略了它的存在。它于自己的世界孤独地美丽着，有些傲气，有些不屑，有些与世无争。那一块冰凝的翠色，那一缕剔透的晶莹，那一掬澄澈的水灵，那一抹温馨的柔润，于繁华之中，于喧嚣之中，碰疼了我的心。（3）哦，那一块天然的翡翠，一块美玉。（
2、4）那一天滂沱大雨。我为避雨无意中躲进那间小店，无意回眸之间，就那样与它相遇。（5）尽管小心翼翼、呵护有加，意外还是发生了。（6）或许因为之前没有佩玉的经验，而致使佩戴方法有失正确；或许因为过度喜爱，从而太过频繁地摆弄正如它猝不及防地闯入我的生活，意外在那一日猝不及防地降临。（7）那美丽、珍稀的翠色之间，出现一道小小的裂隙。很小，但很清晰。发现它受伤的那一刻，我的心脏仿佛和它一同开裂。我感受到它的疼痛。它受伤的样子，令我的心血流不止、肝肠寸断。尽管裂隙很小，可它毕竟存在着。它防碍了它的美丽，影响了我观赏它的心情。可摆在眼前的它，已然不再是那个完美无暇的玉，它无法回到从前。（8）只好把它从胸前摘
3、下。（9）扔掉吗？实在是舍不得；退还给卖玉的人吗？那几乎没有可能。留着它，触景生情。我只好选择了逃避。把它封存起来，紧锁于抽屉，长时间不打开，避免碰触，任凭岁月将它埋葬。（10）又一个阴雨天，雷同的天色让我情不自禁想起它的到来。想起初拥它的激动和欣喜。怀念它在我怀抱的那美丽时光。我重新走进那间玉店。我问卖玉的人：有没有什么办法能够使玉的伤口复原？卖玉的人拿出一块又一块的玉给我看。它们每一块都身价高昂。但几乎每一块，放在聚光灯和放大镜下仔细琢磨，都能发现它的明显缺陷。你看，这一块晶莹剔透，它的水很好，水好自润，不易出裂，但易有杂质，看见这个小黑点了吗？就像美人的身体上长了颗痦子，你能因为她长了一
4、痦子就不是美人了吗？再看这一块，这片绿色娇艳欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，这是天然石头自身携带的绵絮，你能因为几团绵絮的存在就贬降它的价值吗？我无言以对。卖玉的人告诉我：天然的石头，十石九裂。正如同人，世间没有完美无缺的人，这世上，完美无瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕见、无价之宝了。翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要拥有者用情感、用爱心去浇灌它，去呵护它，去滋养它。我问：这世上就没有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？卖玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。我问：受了伤的玉，还有收藏价值和增值功能吗？卖玉的人回答我：当然有。那要
5、取决于什么样的伤，伤的程度。你的这块，只是一个浅表性的小小的纹隙，不是根本性的致命伤，你要经常佩戴，不过要吸取上次的教训，一定使用正确的佩戴方式你把它当成身体的一部分，好好地养它，好好地珍爱，但不能因为珍爱就无时无刻过分地关注它相信只要经过一定时间，就像人的皮肤受了点小伤，伤口自然会愈合。哦，能养好它？我顿觉惊喜：那需要多长时间？一月？一年？卖玉的人又笑了：玉毕竟是石头。养玉，需要几十年，或者一辈子。如果用一辈子的时间把它养好了，也不失为一块传家宝。就像人的情感，那历经无数坎坷挫折、经过了漫长岁月水与火的淬炼，那最终留下来的，才是真正的无价之宝（有改动）19仔细阅读全文，体会作者对玉的情感变化
6、过程，并填空。（2分）欣喜 怀念 20请说说你对文中第段画横线的“翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命的活物”句子的理解。（2分）21试简析“卖玉的人”这一人物形象的特点。（2分）22文中的对话描写，为何不用双引号？请简析这样写的好处。（3分）23第（2）段“那一块冰凝的翠色，那一缕剔透的晶莹，那一抹温馨的柔润”，这句话中的加点词可否删掉？为什么？（2分）24文章耐人寻味，请记录下你在阅读中的疑问或思考（不能与第19-23题的问题重复）。同时，请用简洁的语言概括本文的主旨。（4分）疑问或思考： 文章主旨： 【答案】19心痛 惊喜20虽然他是一块石头，但它有灵性，有生命，需要拥有者用感情用爱心去浇灌
7、它，去呵护它去滋养它。21卖玉的人不仅是懂玉的人，而且更懂得人的情感，通晓人情世故，经历丰富的人能把玉和情融合在一起的人。22因为文中的对话太多，如果过多的用引号就会影响语句的通顺，所以不使用双引号，有利于文句的通顺。23不能，“一块”“一缕”“一抹”对这块特定的玉的限制去掉了，就泛指所有的玉了，起不到特指作用。24相信只要经过一段时间就像人的皮肤受了点伤伤口自然会愈合。通过对玉的珍爱、呵护，表现了人与人之间的情感需要珍爱呵护。【解析】19试题分析：本题要仔细阅读文章，抓住题目中的答点“情感变化过程”，先梳理情节，找到其中作者写情感的语句，理解体会，概括填答。【考点定位】归纳内容要点，概括中心
8、意思。能力层级为分析综合C。20试题分析：阅读所示文段，了解内容，根据具体的语境，抓住语句中“生命的活物”一词，从表达作者翡翠的喜爱去理解句子的含义。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。21试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。阅读本文，根据“卖玉的人”的言行表现，尤其是他对“玉”的认识和对人情的理解来分析概括其形象特点。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。22试题分析：阅读本文，不难发现本文对话很多，比较频繁使用引号和不用引号在语句表达的效果，说明不用引号对表达顺畅的作用。【
9、考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。23试题分析：阅读文章，在文中找到句子位置，理解语句所表达的内容。从“一块”“一缕”“一抹”对宝的限定作用来理解作答。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。24【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。二、【2016年中考广西柳州卷】买面包的小女孩马海霞我准备去做手术时，一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。她把面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。” 手
10、术结束后，丈夫我已无大碍，便给我雇了个护工，然后回公司忙去了。 下午，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。” 原来她会说话。那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家对她讲。 她没有离开，依旧行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我暗自庆幸：幸亏丈夫不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，也不和她目光接触，大概五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。 第二天
11、，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，这次大家都懒得和她对话，把她当空气一般。我看不下去了，说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见，还呆立在那里。“好个倔丫头，越这样，我们越不买。”她退离后，大家一致这样决定。 以后的每天下午，小女孩准时光顾病房。她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病人脾气不好，会把她赶出病房。 这天，丈夫一早过来，我和他说起卖面包的事情，他竟勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没有同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，没有欺骗，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺
12、她，赶她走我不想争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。 整整一天，小女孩都没出现。第二天，第三天，她都没来，我反而有点牵挂了，是不是我刺激或伤到她了？ 第四天办出院手续时，我悄悄向护士打听。护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，医院知道她的情况，特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。 “那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。 “这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”护士不假思索地回答道。 “那她应该进病房走一圈，没人买就早点回家呀。”我急急地说。 “她有智力缺陷，让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买；或许
13、，她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”护士笑着道。 我走出护士站，丈夫正等着我。“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议丈夫马上赞同，我把信交给了护士，请她转交。出了医院，丈夫问我写了啥，我说，没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。 （选自读者2016年第11期，有删改）20为什么人们先前买了女孩的面包，后来却不愿再买了呢？而“我”为什么最后又给女孩留下钱呢？（4分）21结合语境，赏析划线句子中加点的词语。（4分）（1）我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩。（2分）（2）“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。（2分）22文章第段能否删去？请结合全文说出理由。（4分）23你认为
14、谁是本文的主人公？研读全文，说说你的理由。（4分）【答案】20（1）因为人们误会小女孩是个心术不正的人（2分）（2）因为我知道了小女孩的情况，误会解除。（2分）21（1）“忙”，连忙之意。写出了丈夫毫不迟疑的情态（1分），表现了他乐于助人、富有同情心的品质（1分）（2）“怯生生”，胆怯畏缩（担心害怕）之意（1分），表现“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心刺激或伤害到她。（1分）22不能删（1分）（1）本段对人物形象有塑造作用。通过丈夫与众人的对比衬托出丈夫友善待人、富有同情心的形象（1分）（2）丈夫的话对友善助人的主题有暗示作用（1分）（3）与首段呼应，又为文末埋下伏笔，使全文结构严谨（1分）2
15、3示例1：“小女孩”是主人公（1分）（1）标题“卖面包的小女孩”暗示了文章主人公（1分）（2）故事情节紧紧围绕“小女孩”来展开，买面包被拒被无视被驱赶得到帮助，小女孩是误会产生和解决的中心人物（1分）（3）文章通过“卖面包的小女孩”的人生 遭遇来表达主题：我们应该友善地对待和帮助身边弱势群体（1分）示例2：“我”是主人公（1分）（1）人物刻画上，文章对“我”的着墨最多（1分）（2）文章的主旨是通过“我”对卖面包的小女孩前后态度的转变体现出来的（1分）（3）情节构思上，“我”是线索人物，众人的表现都是从“我”的眼里看出来的，误会的解除也是通过“我”来完成的（1分）示例3： “丈夫”是本文的主人公（1分）（1）“丈夫”最能体现作者的写作意图和写作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望（1分）（2）文章是以“小女孩卖面包”的故事为载体，通过“我”和群众的表现来对比衬托丈夫的正面形象，从而表现出友善主人的主题，文章主题也借丈夫之口暗示（1分）（3）从情节构思上看，丈夫是关键人物，他的在场和缺席直接影响到情节的发展变化；丈夫在场，小
