《2016年中考语文试题分项版解析汇编:专题16 记叙性文体阅读(第03期)(解析版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016年中考语文试题分项版解析汇编:专题16 记叙性文体阅读(第03期)(解析版)(50页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。一、【2016年中考广西桂林卷】阅读下文,完成19-24题。玉瑛子(1)不曾可以寻觅,也不曾有任何准备。似乎是猝不及防,它撞进了我的视线。(2)在那方柜台的一隅,它静静地、安详地、自然地停留着,姿势优美。四周的喧闹,仿佛和它没有任何关系。那些来来去去的目光,被形形色色的宝石的光华吸引着,而忽略了它的存在。它于自己的世界孤独地美丽着,有些傲气,有些不屑,有些与世无争。那一块冰凝的翠色,那一缕剔透的晶莹,那一掬澄澈的水灵,那一抹温馨的柔润,于繁华之中,于喧嚣之中,碰疼了我的心。(3)哦,那一块天然的翡翠,一块美玉。(
2、4)那一天滂沱大雨。我为避雨无意中躲进那间小店,无意回眸之间,就那样与它相遇。(5)尽管小心翼翼、呵护有加,意外还是发生了。(6)或许因为之前没有佩玉的经验,而致使佩戴方法有失正确;或许因为过度喜爱,从而太过频繁地摆弄正如它猝不及防地闯入我的生活,意外在那一日猝不及防地降临。(7)那美丽、珍稀的翠色之间,出现一道小小的裂隙。很小,但很清晰。发现它受伤的那一刻,我的心脏仿佛和它一同开裂。我感受到它的疼痛。它受伤的样子,令我的心血流不止、肝肠寸断。尽管裂隙很小,可它毕竟存在着。它防碍了它的美丽,影响了我观赏它的心情。可摆在眼前的它,已然不再是那个完美无暇的玉,它无法回到从前。(8)只好把它从胸前摘
3、下。(9)扔掉吗?实在是舍不得;退还给卖玉的人吗?那几乎没有可能。留着它,触景生情。我只好选择了逃避。把它封存起来,紧锁于抽屉,长时间不打开,避免碰触,任凭岁月将它埋葬。(10)又一个阴雨天,雷同的天色让我情不自禁想起它的到来。想起初拥它的激动和欣喜。怀念它在我怀抱的那美丽时光。我重新走进那间玉店。我问卖玉的人:有没有什么办法能够使玉的伤口复原?卖玉的人拿出一块又一块的玉给我看。它们每一块都身价高昂。但几乎每一块,放在聚光灯和放大镜下仔细琢磨,都能发现它的明显缺陷。你看,这一块晶莹剔透,它的水很好,水好自润,不易出裂,但易有杂质,看见这个小黑点了吗?就像美人的身体上长了颗痦子,你能因为她长了一
4、痦子就不是美人了吗?再看这一块,这片绿色娇艳欲滴,它的翠真是太喜人了,可惜水不足,缺水就干燥,干燥就多絮,这是天然石头自身携带的绵絮,你能因为几团绵絮的存在就贬降它的价值吗?我无言以对。卖玉的人告诉我:天然的石头,十石九裂。正如同人,世间没有完美无缺的人,这世上,完美无瑕的翡翠,也是少之又少,如果有,那一定是稀世罕见、无价之宝了。翡翠虽然质地坚硬,但它也是有生命的活物。既有生命,就需要拥有者用情感、用爱心去浇灌它,去呵护它,去滋养它。我问:这世上就没有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠?卖玉的人笑了笑:如果有,一定是人造的,是假的。我问:受了伤的玉,还有收藏价值和增值功能吗?卖玉的人回答我:当然有。那要
5、取决于什么样的伤,伤的程度。你的这块,只是一个浅表性的小小的纹隙,不是根本性的致命伤,你要经常佩戴,不过要吸取上次的教训,一定使用正确的佩戴方式你把它当成身体的一部分,好好地养它,好好地珍爱,但不能因为珍爱就无时无刻过分地关注它相信只要经过一定时间,就像人的皮肤受了点小伤,伤口自然会愈合。哦,能养好它?我顿觉惊喜:那需要多长时间?一月?一年?卖玉的人又笑了:玉毕竟是石头。养玉,需要几十年,或者一辈子。如果用一辈子的时间把它养好了,也不失为一块传家宝。就像人的情感,那历经无数坎坷挫折、经过了漫长岁月水与火的淬炼,那最终留下来的,才是真正的无价之宝(有改动)19仔细阅读全文,体会作者对玉的情感变化
6、过程,并填空。(2分)欣喜 怀念 20请说说你对文中第段画横线的“翡翠虽然质地坚硬,但它也是有生命的活物”句子的理解。(2分)21试简析“卖玉的人”这一人物形象的特点。(2分)22文中的对话描写,为何不用双引号?请简析这样写的好处。(3分)23第(2)段“那一块冰凝的翠色,那一缕剔透的晶莹,那一抹温馨的柔润”,这句话中的加点词可否删掉?为什么?(2分)24文章耐人寻味,请记录下你在阅读中的疑问或思考(不能与第19-23题的问题重复)。同时,请用简洁的语言概括本文的主旨。(4分)疑问或思考: 文章主旨: 【答案】19心痛 惊喜20虽然他是一块石头,但它有灵性,有生命,需要拥有者用感情用爱心去浇灌
7、它,去呵护它去滋养它。21卖玉的人不仅是懂玉的人,而且更懂得人的情感,通晓人情世故,经历丰富的人能把玉和情融合在一起的人。22因为文中的对话太多,如果过多的用引号就会影响语句的通顺,所以不使用双引号,有利于文句的通顺。23不能,“一块”“一缕”“一抹”对这块特定的玉的限制去掉了,就泛指所有的玉了,起不到特指作用。24相信只要经过一段时间就像人的皮肤受了点伤伤口自然会愈合。通过对玉的珍爱、呵护,表现了人与人之间的情感需要珍爱呵护。【解析】19试题分析:本题要仔细阅读文章,抓住题目中的答点“情感变化过程”,先梳理情节,找到其中作者写情感的语句,理解体会,概括填答。【考点定位】归纳内容要点,概括中心
8、意思。能力层级为分析综合C。20试题分析:阅读所示文段,了解内容,根据具体的语境,抓住语句中“生命的活物”一词,从表达作者翡翠的喜爱去理解句子的含义。【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。21试题分析:赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。阅读本文,根据“卖玉的人”的言行表现,尤其是他对“玉”的认识和对人情的理解来分析概括其形象特点。【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。22试题分析:阅读本文,不难发现本文对话很多,比较频繁使用引号和不用引号在语句表达的效果,说明不用引号对表达顺畅的作用。【
9、考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。23试题分析:阅读文章,在文中找到句子位置,理解语句所表达的内容。从“一块”“一缕”“一抹”对宝的限定作用来理解作答。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。24【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。二、【2016年中考广西柳州卷】买面包的小女孩马海霞我准备去做手术时,一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。她把面包放在地上,弯腰,然后目视大家,伸出了三个手指,示意她的面包三元一个。我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩,然后让她取六个面包放在我的病床上,又对同病房的人说:“这孩子可能不会讲话,大家帮帮她,买点她的面包吧。” 手
10、术结束后,丈夫我已无大碍,便给我雇了个护工,然后回公司忙去了。 下午,那个卖面包的小女孩又来了,依旧提着两大袋面包,弯腰,然后目视大家,用极低的声音吐出几个字:“帮帮我吧。” 原来她会说话。那昨天干吗打哑语欺骗大家消费?这孩子心术不正,装可怜让大家买她的面包,哼,坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢,今天就不买了。”大家对她讲。 她没有离开,依旧行弯腰礼,目光扫过病房里的每个人,楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿,让人甚是生厌。我暗自庆幸:幸亏丈夫不在,否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她,也不和她目光接触,大概五分钟后,她提着袋子弯腰退出了病房。 第二天
11、,那个卖面包的小女孩又来了,“帮帮我吧。”说完便立在原地,这次大家都懒得和她对话,把她当空气一般。我看不下去了,说:“大家不想买面包,你待多久也没用。”她仿佛没有听见,还呆立在那里。“好个倔丫头,越这样,我们越不买。”她退离后,大家一致这样决定。 以后的每天下午,小女孩准时光顾病房。她一进病房,大家就假装睡觉,连看都不看她,但也有病人脾气不好,会把她赶出病房。 这天,丈夫一早过来,我和他说起卖面包的事情,他竟勃然大怒,对我一顿数落,说我心理阴暗,没有同情心,小女孩只是用自己的方式推销面包而已,她没有乞讨,没有欺骗,她卖的面包味道也不错,只是在病房里多待几分钟而已,不买也就罢了,你怎么能够去讽刺
12、她,赶她走我不想争辩,偷偷把他兜里的钱都没收了,哼,等那个小女孩再来卖面包,我看他用什么买。 整整一天,小女孩都没出现。第二天,第三天,她都没来,我反而有点牵挂了,是不是我刺激或伤到她了? 第四天办出院手续时,我悄悄向护士打听。护士告诉我,小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲,医院知道她的情况,特许她在病房里卖面包,为了不影响到患者休息,规定她一个病房最多只能停留五分钟。 “那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。 “这几天天冷,肯定是哮喘病犯了。”护士不假思索地回答道。 “那她应该进病房走一圈,没人买就早点回家呀。”我急急地说。 “她有智力缺陷,让她最多停留五分钟,她就停留五分钟,不管人家买不买;或许
13、,她觉得在规定的时间内努力推销她的面包,心里才坦然。”护士笑着道。 我走出护士站,丈夫正等着我。“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议丈夫马上赞同,我把信交给了护士,请她转交。出了医院,丈夫问我写了啥,我说,没写,就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。 (选自读者2016年第11期,有删改)20为什么人们先前买了女孩的面包,后来却不愿再买了呢?而“我”为什么最后又给女孩留下钱呢?(4分)21结合语境,赏析划线句子中加点的词语。(4分)(1)我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩。(2分)(2)“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。(2分)22文章第段能否删去?请结合全文说出理由。(4分)23你认为
14、谁是本文的主人公?研读全文,说说你的理由。(4分)【答案】20(1)因为人们误会小女孩是个心术不正的人(2分)(2)因为我知道了小女孩的情况,误会解除。(2分)21(1)“忙”,连忙之意。写出了丈夫毫不迟疑的情态(1分),表现了他乐于助人、富有同情心的品质(1分)(2)“怯生生”,胆怯畏缩(担心害怕)之意(1分),表现“我”对女孩的关心和歉疚之情,担心刺激或伤害到她。(1分)22不能删(1分)(1)本段对人物形象有塑造作用。通过丈夫与众人的对比衬托出丈夫友善待人、富有同情心的形象(1分)(2)丈夫的话对友善助人的主题有暗示作用(1分)(3)与首段呼应,又为文末埋下伏笔,使全文结构严谨(1分)2
15、3示例1:“小女孩”是主人公(1分)(1)标题“卖面包的小女孩”暗示了文章主人公(1分)(2)故事情节紧紧围绕“小女孩”来展开,买面包被拒被无视被驱赶得到帮助,小女孩是误会产生和解决的中心人物(1分)(3)文章通过“卖面包的小女孩”的人生 遭遇来表达主题:我们应该友善地对待和帮助身边弱势群体(1分)示例2:“我”是主人公(1分)(1)人物刻画上,文章对“我”的着墨最多(1分)(2)文章的主旨是通过“我”对卖面包的小女孩前后态度的转变体现出来的(1分)(3)情节构思上,“我”是线索人物,众人的表现都是从“我”的眼里看出来的,误会的解除也是通过“我”来完成的(1分)示例3: “丈夫”是本文的主人公(1分)(1)“丈夫”最能体现作者的写作意图和写作中心,他的身上寄寓了作者的美好愿望(1分)(2)文章是以“小女孩卖面包”的故事为载体,通过“我”和群众的表现来对比衬托丈夫的正面形象,从而表现出友善主人的主题,文章主题也借丈夫之口暗示(1分)(3)从情节构思上看,丈夫是关键人物,他的在场和缺席直接影响到情节的发展变化;丈夫在场,小