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1、泾源县2010-2011学年（下）中小学学科质量分析报告学校 泾源一中 学科 生物 教师 马娟 一、 总体成绩统计成绩统计班级应考实考总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率40分以下低分率最高分最低分七（1）5656441578.845191.07%2035.71%00.00%9845七（2）5454420077.784685.19%2240.74%11.85%9632七（3）5454432680.114888.89%3157.41%23.70%9834七（7）5959558794.6959100%5898.31%00.00%10075二、 各题得分统计题号一二三四五应得分10656710413
2、3213321776实得分8641613392911711208得分率81.1%86.32%70%88%68%三、 教与学分析（一）、试卷基本情况1、全卷总分共100分，选择题48分，非选择题52分。2、题型：选择题16道（48分），非选择题12道（52分）。3、题量：全卷共28道题。（二）、试卷特点1、重视基础：考试内容为七年级生物下册的知识,试卷内容重视对基础知识的考察，试题的难易程度适中，平均分不算低，这对于学生学习生物能够起到激发学生学习兴趣的效果。2、重视能力：试卷不论从选择题还是后面的非选择题来看，都考查学生对基础知识理解和掌握的基础上，加强对学生阅读、思维、分析、归纳等综合能力的
3、考查。（三）、试卷分析及存在的问题：1.选择题共16个，共占48分，得分率为81%。错误较多的有：1小题、7小题、10小题、12小题，1小题主要是动植物细胞结构比较，学生掌握情况不好。7、10、12小题学生对生物特征及分类的知识掌握不够清楚，易混淆，造成学生出错。2非选择题共12道，其中选择填空和连线考察学生对基本知识的记忆和应用，判断题1、6小题难度较大，学生对生物体宏观和微观结构不易区分，导致判断错误。填表题难度稍大，重点考察学生在记忆的基础上是否会区分植物的特点，题难度较大，对于初一学生来说还不具备解决此类试题的能力，从而导致此题失分过多。考生普遍存在的问题有以下几点：1、学生书写太糟，
4、乱涂乱画，错别字多。2、考生对知识点掌握不够牢固，答题含糊不清。3、考生在答题过程中不能灵活地运用所学知识答题，缺乏一定的答题技巧。（四）、采取措施从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。2、抓基础，重应用。要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。3、加强知识与实际的联系与探究。教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学 生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。5、加强书写基本功的训练，多注意引导学生审清题，有的放矢地作答，加强对知识点的巩固，提高归纳、辨析判断的能力。总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。
